技工教育青年教師政治教育工作探討論文

　　摘要：在學(xué)生的思想政治教育中，青年教師占據著(zhù)重要的位置，發(fā)揮著(zhù)引領(lǐng)和啟發(fā)的重要作用。以目前技工院校中青年教師隊伍的基本狀況作為依據，在增強技工教育中青年教師政治教育工作的實(shí)效性方面提出了相應的對策。本文闡述了當前青年教師隊伍的狀況和所具備的特征，提出了增強青年教師思想政治工作實(shí)效性的方法。

　　關(guān)鍵詞：技工教育；青年教師；政治教育；實(shí)效性

　　一、引言

　　教師在教育工作中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，是教育的根本。[1]在人才的培養中占據著(zhù)重要的位置，教師在學(xué)生的教育中擔負著(zhù)引領(lǐng)者的角色，學(xué)生是否能夠成為全面發(fā)展、有責任有擔當的社會(huì )主義建設中的人才關(guān)鍵在于教師。在技工教育中教師隊伍構成方面青年教師是非常重要的組成部分。青年教師的觀(guān)念和能力對于學(xué)生有著(zhù)直接的影響，關(guān)系著(zhù)學(xué)生的思想意識、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和學(xué)習能力等的培養，所以增強技工教育中青年教師政治工作的有效性勢在必行。

　　二、當前技工教育中青年教師隊伍的狀況和所具備的特征

　　在青年教師的年齡方面做出了一定的限制，基本上在35周歲以下，在教師隊伍中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，是其中重要的組成部分，在現代化人才的培養中起著(zhù)主導性的作用。[2]目前在技工院校的教師隊伍中，青年教師已經(jīng)成為中堅力量，發(fā)揮著(zhù)主體性的作用，對于人們國家技工教育的發(fā)展有著(zhù)強大的推動(dòng)作用。技工教育中青年教師隊伍有著(zhù)幾方面的特征：一是技工教育在不斷發(fā)展的過(guò)程中，大量的青年教師加入到技工院校的教師隊伍中，主體地位越來(lái)越突出，目前，中國技工院校青年教師隊伍呈現出數量多、規模大的特征；二是技工教育中青年教師隊伍的整體學(xué)歷層次在不斷地提高，在學(xué)歷水平不斷提高的過(guò)程中，青年教師的相關(guān)知識和技能都有了很大程度的完善，知識儲備量越來(lái)越大，數學(xué)、英語(yǔ)、計算機操作等技能都比較熟練；三是由于年齡和時(shí)代發(fā)展的影響，青年教師對于個(gè)性的追求是非常強烈的，在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成中，呈現越來(lái)越多元化的特征。時(shí)代發(fā)展對于青年教師思想政治素質(zhì)的高低有著(zhù)很大的影響。[3]對于各種社會(huì )思潮如果沒(méi)有正確的認知和鑒別，那么青年教師的社會(huì )理想和人生信念的樹(shù)立就會(huì )受到很大的影響；青年教師見(jiàn)證了國家的經(jīng)濟體制的變化，在這種變化的過(guò)程中，他們的主觀(guān)意識有了很大程度的提高，注重個(gè)人利益，雖然調動(dòng)了主觀(guān)能動(dòng)性，但是個(gè)人主義、功利主義的現象也普遍存在；四是，對于業(yè)務(wù)能力有所偏重，就忽視了思想政治素質(zhì)的提高。青年教師參加工作的時(shí)間是比較短的，他們也知道這一點(diǎn)，教學(xué)的能力等方面都是比較欠缺的，所以他們就會(huì )投入更多的精力到業(yè)務(wù)技能的提高上，不過(guò)這樣的情況之下，對于思想政治素質(zhì)的提高就忽略了。對此沒(méi)有進(jìn)行正確的認識。青年教師接受思想政治教育的方式和途徑是非常傳統的，比如聽(tīng)報告、讀文件等，這樣的方式是非常表面的，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用，使得青年教師非常厭煩，那么，對于思想政治教育的學(xué)習主動(dòng)性就非常匱乏了。

　　三、增強青年教師思想政治工作實(shí)效性的方法和途徑

　　青年教師成長(cháng)于特定的社會(huì )環(huán)境中，人們國家改革開(kāi)放的事業(yè)蓬勃發(fā)展，國民經(jīng)濟快速前進(jìn)，民主和科學(xué)是政治中的兩面大旗。在這樣的環(huán)境中成長(cháng)，其中的健康向上的氛圍對他們產(chǎn)生了非常強烈的影響，使得他們也具備了積極向上的態(tài)度。有積極的一面，自然也有消極的一面，在青年教師成長(cháng)的過(guò)程中，也受到了很多負面的影響，這就對青年教師的思想意識產(chǎn)生了不良的影響。所以增強青年教師思想政治的實(shí)效性是非常必要，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓他們在人才的培養中發(fā)揮出最大的作用。第一，目前，一些技工院校對于青年教師的思想政治教育做不到足夠的重視，沒(méi)有充分的了解和認知，片面認為青年教師是具備高學(xué)歷的人群，他們的三觀(guān)已經(jīng)成型，更加注重學(xué)生思想政治教育的工作，就忽視了教師的思想政治教育工作。在這種狀況之下，技工院校要提高自身的認識，對于青年教師思想政治教育工作要進(jìn)行全面的了解，將其提升到突出的位置上，采取合理、高效的措施進(jìn)行相應的改善。第二，青年思想政治教育工作的進(jìn)行要依賴(lài)于一定的介質(zhì)和載體，達到高效傳遞信息的作用，傳統的傳播載體已經(jīng)不能滿(mǎn)足日益發(fā)展的需求，所以，要對此進(jìn)行創(chuàng )新。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )在人們生活、工作和學(xué)習中的應用越來(lái)越廣泛，在青年教師的思想政治教育工作中也是一樣的，所以，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的重要作用，讓青年教師從網(wǎng)絡(luò )中獲得學(xué)習的資源，開(kāi)展思想政治教育工作。第三，青年教師處在人生發(fā)展中的一個(gè)特殊和關(guān)鍵的階段，他們往往參加工作的時(shí)間不長(cháng)，面臨著(zhù)人生很多重大的選擇，比如：成家、撫育子女等等，生活條件和所要承擔的責任是呈現反比的，在這樣的狀況之下，他們的心理往往產(chǎn)生比較多的問(wèn)題，所以，在思想政治教育的開(kāi)展中，要同他們進(jìn)行有效的溝通和交流，排出心中的煩悶和壓力。

　　四、結束語(yǔ)

　　近年來(lái)人們國家的技工教育發(fā)展的越來(lái)越快，青年教師占據著(zhù)非常重要的地位，逐漸成為教師隊伍的主體，增強青年教師思想政治教育工作的有效性是非常有必要的，根據青年教師的特征和環(huán)境對他們產(chǎn)生的影響提高思想政治教育的效率。

　　參考文獻：

　　[1]鮮路.高校青年教師思想政治教育績(jì)效評估體系建構的思考[J].社科縱橫，2012(09).

　　[2]伍尚海，田士超.高校青年教師成長(cháng)方法探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011(23).

　　[3]李建瑋.高校網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2012(07).

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