初中的政治教學(xué)模式優(yōu)化探索論文
【摘要】隨著(zhù)我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使得教學(xué)方式和模式以及思想等方面都得到了優(yōu)化與完善，對于初中課堂來(lái)講也是如此。由于初中的政治課堂過(guò)于約束和枯燥，導致學(xué)生的興趣和積極性都得不到很好的提升，因此就需要對初中的政治教學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行完善和優(yōu)化，以此來(lái)有效的提高政治教學(xué)效率和質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】初中的政治；教學(xué)模式；優(yōu)化；措施
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的引導作用
在教學(xué)前老師需要事先對教學(xué)內容進(jìn)行了解和準備，找到知識點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習的方向，在課堂上要帶領(lǐng)學(xué)生參與到發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋找答案、解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程中。另外，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，不要盲目的一味的批評學(xué)生，更不要一股腦的全部為學(xué)生解決，要發(fā)揮教師的引導作用，告訴學(xué)生如何去尋找答案和解題的方法，這樣學(xué)生就會(huì )通過(guò)自己的努力去克服難題，從而讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)自信心，也加深了他們對知識點(diǎn)的記憶和理解深度。最后，老師可以將生活實(shí)際有效的結合到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生的參與度和熟悉程度，這樣學(xué)生就會(huì )感覺(jué)政治知識和生活非常的貼近，學(xué)習起來(lái)不但會(huì )相對輕松，還會(huì )提高學(xué)生對知識的運用能力，從而滿(mǎn)足當今社會(huì )對實(shí)用型、運用型人才的需求。
二、培養學(xué)生自主學(xué)習與合作交流能力
老師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，同時(shí)也可以也到學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，從而讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中得到鍛煉。在初中的政治教學(xué)過(guò)程中，老師提前將要學(xué)習的問(wèn)題告訴他們，然后讓學(xué)生自由結組去尋找問(wèn)題的答案，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習能力和交流合作能力和就會(huì )得到充分的鍛煉。
�。�、注重學(xué)生的課堂展示，調動(dòng)學(xué)習積極性。良好的課堂氛圍能夠很好地調動(dòng)學(xué)生積極性，良好的自信心也能夠讓學(xué)生增加對政治課程學(xué)習的興趣，因此就需要老師在對初中的政治教學(xué)課堂模式優(yōu)化的過(guò)程中，要注重給予學(xué)生課堂展示的機會(huì )，以此來(lái)使學(xué)生的口語(yǔ)能力和學(xué)習自信心得到強化�？梢栽谡n程開(kāi)課前，老師通過(guò)利用多媒體向學(xué)生播放一些與本節課堂知識相關(guān)的小短片或音頻等，達到課前活躍氛圍，吸引學(xué)生注意力的目的。這樣做，一方面，可以讓學(xué)生提前對所學(xué)的知識有所了解；另一方面，也可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，使其積極主動(dòng)的參與到課堂中，也就更容易為后續講課奠定基礎。鋪墊完成后，老師可以以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生通過(guò)所觀(guān)看到內容回答相關(guān)的問(wèn)題，給予學(xué)生展示自我的平臺，這樣學(xué)生在回答完題目后勢必會(huì )進(jìn)入深思，對題目進(jìn)行進(jìn)一步的思考，這樣老師在正式教學(xué)時(shí)也會(huì )輕松很多，很容易就會(huì )讓學(xué)生參與到課堂上課中來(lái)。此外，在老師上課前也可以通過(guò)布置任務(wù)的方式讓學(xué)生提前預習，在預習中學(xué)生的自主學(xué)習能力就會(huì )得到提升，久而久之，學(xué)生對知識的探索欲也會(huì )逐漸加強，這樣老師在進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，學(xué)生給出的答案也會(huì )帶有個(gè)人色彩，充分彰顯出學(xué)生自身的思維模式，以這樣提問(wèn)的方式給予學(xué)生展示自我的機會(huì )，不僅能夠在一定程度上強化學(xué)生的自信心，更有助于學(xué)生學(xué)習政治課程熱情的提升，從而使學(xué)生為自身日后的發(fā)展奠定基礎。
�。�、找準問(wèn)題所在，及時(shí)總結評價(jià)�？偨Y對于任何事情的開(kāi)展都是至關(guān)重要的，在每一個(gè)知識點(diǎn)或者每一節課堂教學(xué)后，老師一定要找準問(wèn)題所在，及時(shí)的結合學(xué)生的學(xué)習情況和表現情況進(jìn)行總結，這樣就可以讓學(xué)生了解自身在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，有助于學(xué)生自我反省，從而幫助學(xué)生正確認知自我，在學(xué)習中對自身不斷的優(yōu)化與完善，做到全方位能力的提升。因此，在初中的政治的教學(xué)過(guò)程中，更要抓住總結的妙處所在，這里的總結不僅僅是對教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行總結，更是對學(xué)生的學(xué)習情況和表現能力進(jìn)行表?yè)P和指正，所以說(shuō)老師一定要認證地聽(tīng)取每一個(gè)或者每一組學(xué)生的發(fā)言和展示，及時(shí)、準確地找到其中的問(wèn)題點(diǎn)和亮點(diǎn)，對于一些優(yōu)秀的想法，要及時(shí)地鼓勵學(xué)生，對于出現的問(wèn)題，更要耐心的講解和引導學(xué)生，要讓學(xué)生了解自身的問(wèn)題出在哪里，從而在以后的學(xué)習中避免出現同樣的錯誤。如此以往，學(xué)生就會(huì )在總結評價(jià)中不斷的完善自我，從而促使自己綜合能力和知識水平的提升。另外，總結還有另一層好處，就是可以加深學(xué)生的記憶，總結就是對課堂過(guò)程進(jìn)行梳理和回放，在這個(gè)過(guò)程中，老師就可以帶領(lǐng)學(xué)生對知識點(diǎn)從新的學(xué)習一邊，從而加深學(xué)生的記憶，杜絕學(xué)生下課就忘的事情發(fā)生。
三、結語(yǔ)
綜上，教育之本在與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。新教改后，我們注重的是學(xué)生能力的培養，要將學(xué)生作為教學(xué)的主體。我們在教學(xué)過(guò)程中一定要以導、學(xué)、展、練、評為教學(xué)主干，結合自身的經(jīng)驗和生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，勇于創(chuàng )新和改變，做到與教材內容相結合，與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓政治教學(xué)在課堂中貫穿生活，合理有效的優(yōu)化教學(xué)模式和思想，從而不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性、自主性，從而提高整體教學(xué)水平。
參考文獻：
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