高校輔導員思想政治教育創(chuàng )新論文

　　一、高校輔導員思想政治教育工作中存在的不足

　�。ㄒ唬┹o導員隊伍建設的不全面。輔導員隊伍建設的問(wèn)題主要集中在新老輔導員的工作方式上。在不斷發(fā)展的社會(huì )形勢下，年長(cháng)的輔導員工作方式陳舊，依靠單向的教育灌輸，缺乏實(shí)際靈活的教育方法。他們難以掌握復雜的媒體技術(shù)，缺少時(shí)代感。相比之下，年輕的輔導員群體工作方式新穎，效率高，懂得利用多種技術(shù)手段，然而，他們大多數是剛畢業(yè)的學(xué)生，自身工作經(jīng)驗不足，同時(shí)也缺乏理論性的指導，尤其是在對突發(fā)事件的處理上，并不能很好的協(xié)調學(xué)生老師學(xué)校之間的關(guān)系，由于社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷較少，自身的組織能力、管理能力和政治素質(zhì)也有待提高，在學(xué)生工作中可能心有余而力不足，空有熱情，難以實(shí)現自身進(jìn)步，更難以帶動(dòng)高校學(xué)生整體思想教育水平的提高。隨著(zhù)新老輔導員的交替，大學(xué)生思想政治教育更顯混亂。

　�。ǘ�）現有思想政治教育模式的滯后。教育模式的滯后主要體現在三方面：首先，當前輔導員在教育活動(dòng)上缺乏計劃性和組織性，教育內容缺乏系統性和指向性，教育方式缺乏多樣性和生動(dòng)性的問(wèn)題，無(wú)法廣泛的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，輔導員自身事務(wù)較多，精力有限，難以以一人之力，促進(jìn)整體教育計劃有序的進(jìn)行，精力與時(shí)間的投放呈現不規則性。當然，最重要的問(wèn)題還是思想政治教育同一化與青少年思想狀況個(gè)性化之間的矛盾�，F有教育模式依靠于傳統的規章強制，要求學(xué)生具有較強的集體榮譽(yù)感和參與性，不能很好的適應90后個(gè)性化的發(fā)展要求，也不能有針對性的進(jìn)行教育與管理。沖突產(chǎn)生于互不理解之間，學(xué)生思想政治教育工作也就不能順利展開(kāi)、有效推進(jìn)。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡(luò )時(shí)代帶來(lái)的問(wèn)題與挑戰。網(wǎng)絡(luò )媒體的出現和發(fā)展為輔導員工作提供了許多新途徑與新方法，但是也使學(xué)生的訴求變得更加難以捕捉和控制，新型平臺的出現，帶來(lái)了機遇，同時(shí)也是挑戰：一是大學(xué)生容易沉溺于媒體的虛擬網(wǎng)絡(luò )空間中，而忽略現實(shí)的真實(shí)性發(fā)展。二是媒體傳播手段的泛濫，導致傳遞出來(lái)的信息的復雜性較大，容易對大學(xué)生的思想政治方面產(chǎn)生誤導，這時(shí)候政治輔導員的引導和教育就顯得特別重要。

　　二、探析高校輔導員思想政治教育工作創(chuàng )新模式

　�。ㄒ唬┘訌娸o導員隊伍建設，實(shí)現新老輔導員工作方式的交流與創(chuàng )新。政治輔導員隊伍是高校思想政治教育的根本，加強輔導員隊伍建設，是提高思想政治教育工作水平的首要前提。要堅持輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化道路，針對不同的輔導員群體，在制定好統一的思想政治教育計劃之后，要有針對性的進(jìn)行培養，提高他們的思想和技能。特別是對于新任輔導員，一定要針對思想政治教育進(jìn)行專(zhuān)項培訓。對于老的輔導員，要使他們了解新事物，主動(dòng)接受新事物，鼓勵工作方式與方法的創(chuàng )新，定期組織輔導員工作方法交流會(huì )，樹(shù)立先進(jìn)典型，只有將新老輔導員的工作優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái)，將工作經(jīng)驗與工作方法結合起來(lái)，才能真正實(shí)現輔導員隊伍的全面建設。

　�。ǘ�）創(chuàng )制精細化教育模式，強化學(xué)生干部的作用。思想政治教育不是一蹴而就的，而是一個(gè)系統化的工程。要制定系統的教育規劃、完整的教育體系、精細的教育方案，建立常態(tài)化教育機制，保證大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性、規劃性、全面性[1]。我國高校既有的思想政治教育模式是單向灌輸的模式，與青少年的個(gè)性化要求格格不入。大學(xué)思想政治教育在于精英教育，以精英帶動(dòng)大眾，通過(guò)進(jìn)步群體的帶動(dòng)和輔助，點(diǎn)燃星星之火，成燎原之勢。所以，我們應該注重日常對學(xué)生干部的管理、教育甚至是考核，加強學(xué)生干部之間的聯(lián)系和交流，在此過(guò)程中，輔導員的角色應轉為指導與監督，定期查看思想政治教育進(jìn)程，并做好反饋信息的統計，真正實(shí)現大學(xué)思想政治教育和管理以原則服務(wù)，以規則要求，以情感交流。

　�。ㄈ�）善用新型媒體，打造權威信息平臺。如今，智能手機和筆記本電腦已經(jīng)成為青少年大學(xué)生活的必備產(chǎn)品，平板電腦也逐漸走進(jìn)更多人群。掌上辦公、網(wǎng)絡(luò )辦公已成可能。這就有必要把新型網(wǎng)絡(luò )媒體引進(jìn)到高校思想政治教育中來(lái)，以提高效率，提高大學(xué)生對思想政治教育的關(guān)注。而權威信息宣傳平臺的打造，需要在輔導員的指引下由一批專(zhuān)門(mén)團隊進(jìn)行管理，常規化運行，同時(shí)更要注重平臺宣傳的內容。對于思想政治教育，很多同學(xué)是學(xué)而不精，特別是時(shí)事政治、國際形勢，很多人只是停留在了解層面，而不去更深入地思考，權威信息平臺的打造必須在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的指引下，引領(lǐng)同學(xué)肩負起時(shí)代使命。

　　三、結語(yǔ)

　　青少年是祖國改革發(fā)展的有生力量，大學(xué)生是青少年人中的先進(jìn)集體，高校是大學(xué)生學(xué)習和生活的主要場(chǎng)所，素質(zhì)教育和全面發(fā)展也就成了高等教育的應有之義。在高等教育的推進(jìn)過(guò)程中，思想政治教育水平直接影響到大學(xué)生對于科學(xué)文化的學(xué)習和個(gè)人道德素質(zhì)的培養，而輔導員老師的引導在這一過(guò)程中處在極為重要的地位，在新的時(shí)代背景下，只有采取新的適合社會(huì )需求和青少年思想狀況的工作模式，改進(jìn)工作方式，創(chuàng )新工作方法，才能更好的提高大學(xué)生思想政治水平，推進(jìn)高等學(xué)校思想政治教育工作的良性發(fā)展。輔導員工作要始終堅持教育、管理、服務(wù)的理念，確保輔導員工作不失職，不出錯，在大是大非面前堅定立場(chǎng)，經(jīng)得起考驗，承擔起引導青少年人的重責[2]。

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