企業(yè)文化在中職技校思想政治工作中的運用論文

　　摘要：現在的中職政治思想教學(xué)中越來(lái)越需要和企業(yè)文化相互融合滲透，這樣不僅能培養更多高素質(zhì)勞動(dòng)者，使中職學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的提升。而且為思想政治教育找到了一個(gè)新的方式，對于促進(jìn)中職學(xué)生全方位發(fā)展，和中職思想政治教學(xué)之中針對性弱、效果不明顯等長(cháng)時(shí)間存在的問(wèn)題提出了一個(gè)不錯的解決方式。其產(chǎn)生的影響，不僅僅是對個(gè)人、學(xué)校，還為社會(huì )輸出了大量的優(yōu)秀的技術(shù)人才。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；政治思想教學(xué)；綜合素質(zhì)

　　如今大部分的中職學(xué)生到新的公司工作，處在一個(gè)新的企業(yè)的文化氛圍中往往感覺(jué)不能適應，學(xué)校的東西過(guò)于陳舊，已經(jīng)不能適應這快速變化的世界，而且與現代公司相關(guān)的職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度方面的教育相對缺乏。導致這一窘境的原因雖多，主要原因還是目前中職學(xué)校教學(xué)過(guò)程中缺乏企業(yè)文化的滲透教育。

　　一、為什么要將企業(yè)文化引入到中職思想政治教學(xué)中

　　在中職院校的政治教學(xué)的過(guò)程中引入企業(yè)文化對于中職院校的教學(xué)質(zhì)量的提升能夠起到積極的作用。在思想政治教學(xué)的過(guò)程中，教師應該明確的認識到，對學(xué)生的思想政治工作的目的是讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中對中職院校的地位和自身的價(jià)值和歸屬有更加清晰和明確的認識。在學(xué)習的過(guò)程中，教師不能夠隨意的、漫無(wú)邊際的進(jìn)行教學(xué)，而是應該有一定的科學(xué)的指導思想來(lái)引導教師的教學(xué)工作。這是因為在教學(xué)的過(guò)程中教師就應該明確的認識到，學(xué)生將來(lái)是要走進(jìn)社會(huì )的，而中職院校的學(xué)生走進(jìn)社會(huì )的最好的方法其實(shí)就是進(jìn)入到企業(yè)中，這個(gè)時(shí)候，在教學(xué)的過(guò)程中將企業(yè)文化引入到課堂教學(xué)中能夠讓教師在教學(xué)的過(guò)程中引導學(xué)生更好的體驗社會(huì )和認識社會(huì )。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果一下子讓學(xué)生完全的對企業(yè)文化有深刻的認識和了解也是不顯示的。因此，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中教師應該循序漸進(jìn)的將企業(yè)文化引入到課堂教學(xué)中過(guò)來(lái)。舉個(gè)例子來(lái)講，筆者在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中會(huì )有意識的讓學(xué)生理解和感受不同的企業(yè)的文化，通過(guò)感受讓學(xué)生對這部分知識有更強強烈的認識。比如，筆者會(huì )以舞臺劇的形式讓學(xué)生去嘗試扮演不同的企業(yè)的代表，而后讓學(xué)生嘗試不同的身份之間的切換，通過(guò)這種方式讓學(xué)生將不同的企業(yè)的文化進(jìn)行深入的對比，以此達到教學(xué)的目的。此外，通過(guò)這樣的活動(dòng)這才能讓學(xué)生真正的了解社會(huì )，同時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中提升自己的技能。增加其企業(yè)工作技能，讓這些未來(lái)走出校門(mén)的中職學(xué)生在面對激烈的社會(huì )競爭時(shí)擁有一個(gè)嚴謹的思想理論基礎和嚴于律己的工作行為方式，更好的參加工作實(shí)踐。

　　二、在教育中滲透企業(yè)文化的一些建議

　　1、創(chuàng )設企業(yè)文化情境

　　一般的企業(yè)文化中有很多與教學(xué)中差不多的關(guān)鍵詞：尊章守紀、誠實(shí)守信、認真負責、團隊合作、吃苦耐勞等，在中職政治教材中也出現過(guò)相關(guān)詞匯。在平時(shí)的教學(xué)中也可以繼續挖掘這些教材，讓學(xué)生把自己平時(shí)的自我追求融入那些教材之中所描述的優(yōu)秀企業(yè)文化之中，通過(guò)在這些企業(yè)文化情景之中不斷地模擬適應，提升學(xué)生自我的工作素養。因此，在教育的過(guò)程中，教師也應該積極的將這部分內容融入到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去，通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生更加深刻的認識和了解相關(guān)的內容。當前中職院校的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應該深刻的認識到，對學(xué)生的培養不是單純的學(xué)院教育能夠實(shí)現的，只有真正的引導學(xué)生將自己所學(xué)的內容和實(shí)際的生活緊密的結合起來(lái)，學(xué)生才能夠在實(shí)際生活和發(fā)展的過(guò)程中收獲更多的知識，更加有效的提升自己的能力。而將實(shí)際生活中的企業(yè)文化引入到實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中能夠讓學(xué)生更加深刻的接觸和了解知識，讓學(xué)生的能力得到更好的提升和鍛煉。

　　2、營(yíng)造富有企業(yè)文化氛圍的教學(xué)環(huán)境

　　教學(xué)與企業(yè)文化結合的本質(zhì)就在于教育通過(guò)企業(yè)與社會(huì )需求緊密結合。目前，太多的企業(yè)企圖通過(guò)營(yíng)造造企業(yè)文化來(lái)塑造公司核心競爭力。中職院校畢業(yè)生的工作理念和方式是否適應未來(lái)公司的需要，能否適應企業(yè)文化，對于剛畢業(yè)的學(xué)生能否扎根于企業(yè)有著(zhù)重要影響。作為社會(huì )文化的傳播者，中職教育人員有必要從不同的角度深入解析企業(yè)文化對中職教育的要求，創(chuàng )設新型育人環(huán)境，從而實(shí)現中職教育良好發(fā)展。

　　3、形成有企業(yè)特色文化教育的教學(xué)方式

　　中職教育教學(xué)在繼承優(yōu)秀傳統教學(xué)方式的前提下，應該拓展新的教學(xué)方式，例如角色的扮演，主題展示，企業(yè)調研等去了解不同的企業(yè)文化，學(xué)生需要深刻的企業(yè)文化案例來(lái)幫助其更加貼近具體的工作崗位，才能使學(xué)生在行業(yè)規范要求中。簡(jiǎn)而言之，現在的中職政治思想教學(xué)中越來(lái)越需要和企業(yè)文化相互融合滲透，這樣不僅能培養更多高素質(zhì)勞動(dòng)者，使中職學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的提升。而且為思想政治教育找到了一個(gè)新的方式，對于促進(jìn)中職學(xué)生全方位發(fā)展，和中職思想政治教學(xué)之中針對性弱、效果不明顯等長(cháng)時(shí)間存在的問(wèn)題提出了一個(gè)不錯的解決方式。其產(chǎn)生的影響，不僅僅是對個(gè)人、學(xué)校，還為社會(huì )輸出了大量的優(yōu)秀的技術(shù)人才。

　　參考文獻:

　　[1]高長(cháng)梅，吳玉紅.校園文化建設全書(shū)[M].廣州：經(jīng)濟日報出版社，1999.

　　[2]余興國.企業(yè)文化與高職學(xué)生思想政治教育深度融合的探索[J].職業(yè)教育，2009.

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