醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)生物安全意識培養論文
摘要：針對醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)驗中存在的生物安全問(wèn)題，探討在校期間對學(xué)生開(kāi)展生物安全知識教育與技能培訓的方法，增強學(xué)生生物安全意識，提高其生物安全防護能力。
關(guān)鍵詞：醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)；生物安全意識；安全防護
生物安全防護是指在實(shí)驗室環(huán)境下處理和保存感染性物質(zhì)的過(guò)程中采用的一系列防護措施，包括個(gè)人防護裝備、實(shí)驗室防護措施、相關(guān)儀器設備、物品和管理體系[1-2]。2003年春，各地發(fā)生的醫院內醫務(wù)人員和臨床實(shí)驗室工作人員SARS感染事件，引起了各國政府的高度關(guān)注，我國也相繼出臺了《病原微生物學(xué)實(shí)驗室生物安全管理條例》《實(shí)驗生物安全通用要求》等法規和文件。醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在各級醫院臨床實(shí)驗室工作，因此培養其具備臨床實(shí)驗室生物安全知識與技能十分重要。本文結合筆者的臨床實(shí)驗室工作經(jīng)驗和教學(xué)實(shí)踐，針對醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)驗中存在的生物安全問(wèn)題，探討開(kāi)展生物安全知識教育與技能培訓的做法與體會(huì )。
1實(shí)驗教學(xué)中存在的生物安全問(wèn)題
�。�1）隨意攜帶與實(shí)驗無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入實(shí)驗室，包括食物、飲料、衣物等。
�。�2）個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按要求穿工作服進(jìn)入實(shí)驗室，甚至還有衣衫不整、長(cháng)發(fā)披肩等現象。
�。�3）實(shí)驗預習不充分，對實(shí)驗操作流程不夠熟悉。
�。�4）個(gè)人生物安全防護意識薄弱。在實(shí)驗過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生貪圖方便，不按要求戴手套、口罩，實(shí)驗物品使用后不按要求分類(lèi)存放等。
�。�5）實(shí)驗垃圾和廢棄物存在混放現象。
2培養學(xué)生生物安全意識的做法
2.1喚起學(xué)生的生物安全意識
結合專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，重溫2003年醫務(wù)人員和臨床實(shí)驗室工作人員SARS感染案例，分析討論近年來(lái)發(fā)生的臨床實(shí)驗室生物安全重大事故案例，喚起學(xué)生的生物安全意識。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座的方式，組織學(xué)生認真學(xué)習《臨床實(shí)驗室安全準則》《病原微生物學(xué)實(shí)驗室生物安全管理條例》《實(shí)驗生物安全通用要求》《實(shí)驗室消毒技術(shù)規范》《臨床實(shí)驗室安全要求和措施》《臨床實(shí)驗室廢物處理原則》《醫療廢物管理條例》等法規和文件，讓學(xué)生熟知臨床實(shí)驗室生物安全操作規范。
2.2結合實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生的生物安全意識與技能
2.2.1課前做好生物安全知識教育培訓
包括實(shí)驗室安全管理制度、實(shí)驗操作規程、安全防護措施和緊急事故處理預案等。檢查學(xué)生的儀容儀表和實(shí)驗預習情況，對儀容儀表不達標的學(xué)生，責令其立即整改；對安全意識淡薄、實(shí)驗預習不充分的學(xué)生，要求其重新學(xué)習，檢查合格后再安排上課。
2.2.2規范實(shí)驗操作，強化學(xué)生的生物安全意識與技能培養
醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)主干課程（包括臨床檢驗技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)、寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)、免疫學(xué)檢驗技術(shù)和血液學(xué)檢驗技術(shù)等課程）實(shí)驗項目所需的標本均來(lái)自人體的血液、體液或排泄物，這些標本很可能是疾病的傳染源，對人體健康造成威脅。為更好地培養學(xué)生的生物安全意識與技能，在實(shí)驗過(guò)程中必須嚴格規范實(shí)驗操作規程，防范實(shí)驗室生物安全事故發(fā)生。具體做法為：（1）實(shí)驗前由帶教教師分組示教（一般每組10人左右為宜），規范實(shí)驗操作步驟，告知學(xué)生可能遇到的突發(fā)事件及急救措施；（2）實(shí)驗中加強個(gè)人生物安全防護管理，強化學(xué)生的生物安全意識培養，如進(jìn)行有生物危害、有毒、有刺激或有腐蝕性的操作時(shí)，應戴好手套或面罩等防護用具；（3）加強實(shí)驗過(guò)程管理，嚴格執行操作規程，把安全教育和必要的安全操作指導與訓練貫穿于實(shí)驗教學(xué)過(guò)程的始終。實(shí)驗期間，帶教教師不能離開(kāi)實(shí)驗室或坐在一邊做與實(shí)驗無(wú)關(guān)的事（如聊天或批改作業(yè)等），應不斷巡視指導學(xué)生實(shí)驗，對學(xué)生的不規范操作及時(shí)糾正。同時(shí)要指導學(xué)生正確處理實(shí)驗廢棄物，避免出現有害實(shí)驗廢棄物與生活垃圾混放的現象，養成良好的衛生習慣。在進(jìn)行一些危害性特別大的實(shí)驗如操作劇毒化學(xué)品、高速運轉的機器時(shí)，指導教師應密切監督整個(gè)過(guò)程。
2.2.3實(shí)驗結束指導學(xué)生做好實(shí)驗用品的整理和清潔工作
清潔與消毒是保障生物安全管理的重要環(huán)節，只有正確到位的清潔與消毒才能保證在安全環(huán)境下安全工作。實(shí)驗室的清潔與消毒要按生物安全防護要求，遵守先消毒后清潔的原則，對需要消毒的物品徹底消毒、不留死角。將實(shí)驗用過(guò)的吸管、試管、玻片等帶菌器材按要求放在指定的地方，利用高壓鍋、化學(xué)消毒劑、燒灼等消毒方法處理，切勿亂丟或將帶菌液體傾入水池，并禁止將實(shí)驗用品帶出實(shí)驗室。實(shí)驗試劑、儀器設備等用品，清潔后放回原處，并將操作臺用消毒液擦拭干凈。最后使用消毒液清潔地板，離開(kāi)實(shí)驗室前脫下白大衣，用2％來(lái)蘇水浸泡雙手5分鐘左右，再用肥皂、清水將雙手清洗干凈，然后關(guān)好水、電及門(mén)窗后方可離開(kāi)實(shí)驗室。
2.3鞏固學(xué)生的生物安全知識與技能
�。�1）每次實(shí)驗課結束，通過(guò)提問(wèn)或小組競賽的方式，結合實(shí)驗內容、標本及臨床實(shí)驗室的生物安全要求，提出相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生討論、回答，以鞏固學(xué)生的生物安全知識與技能。如哪些操作需戴手套、穿防護服或戴防護鏡？SARS、手口足病、甲型H1N1流感等不同樣本的處理方式是什么？病原微生物分為幾級，哪些微生物不能在二級醫學(xué)實(shí)驗室培養？哪些操作會(huì )產(chǎn)生氣溶膠？哪些微生物會(huì )通過(guò)氣溶膠傳染人，怎樣預防？實(shí)驗廢棄物如何安全處理？利器損傷如何處理等。
�。�2）把生物安全知識與技能納入實(shí)驗教學(xué)考試內容，分數比例按實(shí)驗總成績(jì)的30％計入實(shí)驗成績(jì)。
3培養學(xué)生生物安全意識的效果
生物安全與每一個(gè)人息息相關(guān)，抓好醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的生物安全培訓是職業(yè)素質(zhì)要求，是崗位能力的需要[3]。近年來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗教學(xué)改革，在校期間結合教學(xué)內容有針對性地對學(xué)生進(jìn)行生物安全知識教育與技能培訓，極大地豐富了學(xué)生的生物安全知識，強化了學(xué)生生物安全技能的培養，使學(xué)生養成了良好的實(shí)驗室工作習慣，有效地提高了學(xué)生的生物安全防護能力。近兩年，我們隨機對本專(zhuān)業(yè)二年級學(xué)生的生物安全知識和技能掌握情況進(jìn)行抽查，合格率均達98%以上，生物安全知識和技能達標率較之前有明顯提高。生物安全知識教育與技能培訓為學(xué)生在校學(xué)習期間、實(shí)習期間和畢業(yè)后的實(shí)驗室安全工作打下了堅實(shí)的基礎。
參考文獻：
[1]叢玉隆.臨床實(shí)驗室管理學(xué)[M].北京：中國醫藥科技出版社，2004.
[2]申子瑜.淺談臨床實(shí)驗室生物安全防護[J].中華檢驗醫學(xué)雜志，2004（3）：134.
[3]張云霞，陸海霞，賈偉.醫學(xué)實(shí)驗室檢驗人員生物安全防護的探討[J].實(shí)用醫技雜志，2007，14（6）：770-771.
【醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)生物安全意識培養論文】相關(guān)文章：
醫學(xué)檢驗論文08-08
醫學(xué)檢驗論文[精華]08-09
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷05-27
醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀及應對策略論文06-27
（通用）醫學(xué)檢驗論文15篇08-16
醫學(xué)檢驗論文15篇[精華]08-09