小學(xué)階段的教育教學(xué)探究論文
一、建立健全各項制度，用制度管理激勵教師
學(xué)校要不斷的加強對制度的建立和完善，樹(shù)立依法治校教學(xué)理念。為此，小學(xué)學(xué)校要針對教師制定相應的制度。比如制定一些“教師進(jìn)修培訓制度”、“論文發(fā)布制度”、“教師教案檢查評比制度”、“評優(yōu)制度”“幫差培優(yōu)制度”等等，建立健全制度，加大對制度的執行力，制度一旦制定出臺，全校師生嚴格執行，任何個(gè)人都要遵守，不得凌駕于制度之上。充分發(fā)揮出“用制度管理人，用制度約束人，用制度激勵人”的作用。
二、高度重視教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
教學(xué)質(zhì)量是評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，是教師課堂教學(xué)能力一個(gè)體現，教學(xué)質(zhì)量的提升，要經(jīng)過(guò)全體師生共同努力才能實(shí)現。新課標的教學(xué)要求，培養學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)目標，要發(fā)揮教學(xué)管理有效作用，調動(dòng)各方面力量，積極參與教育教學(xué)管理中去。要做好教學(xué)管理工作，一方面，加強學(xué)校領(lǐng)導對教學(xué)管理的重視，積極調動(dòng)各種力量，包括學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )力量等，及時(shí)聯(lián)系，讓他們參與到學(xué)生的管理和發(fā)展中，開(kāi)門(mén)納言，建言獻策，將家長(cháng)和群眾集中反映的意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸納整理，并結合實(shí)際，將好的建議納入學(xué)校的管理中。另一方面，要鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革，現將教學(xué)質(zhì)量的評鑒標準進(jìn)行改革，取消學(xué)生排名評比，轉變傳統的“填鴨式”、“灌輸式”的教學(xué)模式，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展和縱身發(fā)展的教學(xué)目標，為教學(xué)改革提供有效的、具有可行性的改進(jìn)意見(jiàn)。
三、大力加強德育教育，打造和諧健康的校園
重視德育工作是適應新課標教學(xué)要求的一個(gè)發(fā)展方向，德育教育工作能直接影響著(zhù)人才素質(zhì)的培養。小學(xué)階段的教育，學(xué)校除了正常的教育教學(xué)工作外，應該進(jìn)一步重視德育工作，將德育工作開(kāi)展放在重要位置。在小學(xué)階段開(kāi)展德育教育主要是通過(guò)以下幾種形式展開(kāi)：一是培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，確定班集體的奮斗目標；二是通過(guò)少先隊組織對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中慢慢把德育內化為自身的東西；三是建立校內、校外的德育規則，開(kāi)展德育規范活動(dòng)，讓學(xué)生能從中受到良好的教育；四是堅持正面教育，在潛移默化中提高思想道德水平；五是通過(guò)課堂開(kāi)展德育教育，培養學(xué)生樹(shù)立起信心和勇氣，培養學(xué)生毅力；六是加強家庭德育教育，實(shí)現家庭與學(xué)校相結合，這樣才能在德育工作方面取得更好的成績(jì)。結語(yǔ)總之，在小學(xué)階段的教育教學(xué)管理中，除了上述幾點(diǎn)建議之外，學(xué)校還應該加強對學(xué)校安全、衛生工作，大力開(kāi)展教師的師德、師風(fēng)建設，是學(xué)生獲得健康、安全的重要保障，對保持學(xué)校的正常教學(xué)秩序、創(chuàng )建平安校園有重要意義，對構建和諧、優(yōu)美、民主的學(xué)習環(huán)境具有重要意義。
【小學(xué)階段的教育教學(xué)探究論文】相關(guān)文章：
淺析教育心理學(xué)在小學(xué)階段的運用論文09-13
小學(xué)教育教學(xué)論文10-24
小學(xué)教育教學(xué)論文10-19
小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)論文07-16
小學(xué)教學(xué)教育技術(shù)論文06-21
【集合】小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)論文07-23
(實(shí)用)小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)論文07-17