高職院校校園文化建設執行力探討論文

　　摘要：高職院校已經(jīng)深刻認識到校園文化建設的重要意義，卻又陷入各種困境和誤區，缺乏明確目標和有力措施。執行力是高職院校校園文化建設的基石，是提升校園文化凝聚力和競爭力的重要保障，是校園文化建設的重要組成部分。我們應總結提煉代表全體師生的校園文化；充分發(fā)揮各層次管理人員的檢查、監督和激勵作用；堅持明確目標，責任分解，落實(shí)到人；勇于創(chuàng )新，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

　　關(guān)鍵詞：校園文化執行力

　　近年來(lái)，高職院校逐漸從外延擴張轉向內涵建設，很多院校都意識到校園文化建設在校園內涵建設中有著(zhù)重要作用，于是開(kāi)始積極探索校園文化建設。要順利進(jìn)行校園文化建設，有效發(fā)揮其作用，就要提升高職院校校園文化建設的執行力。

　　一、高職院校校園文化的內涵及其建設現狀

　　1.高職院校校園文化的內涵。高職院校校園文化是由師生員工共同創(chuàng )造和享有的群體文化，是融入更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)人文素質(zhì)的大學(xué)校園文化，它區別于普通本科院校和其他培訓機構，它是一種獨特的教育類(lèi)型在文化領(lǐng)域的體現。高職院校校園文化的核心是教師、學(xué)生所秉承的文化價(jià)值，這種價(jià)值浸潤、投射在校園和校園活動(dòng)的各個(gè)層面，由此形成校園文化的外延：校園物質(zhì)文化、校園行為文化和校園制度文化。從社會(huì )學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，高職院校校園文化能規范學(xué)校成員的行為，賦予學(xué)�；盍�，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)社會(huì )文化的發(fā)展。高職院校校園文化既體現在專(zhuān)業(yè)知識上，也表現在職業(yè)養成上，既包括課堂學(xué)習，也包括課下實(shí)踐。從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，教育不單純是傳授知識，還包括文化氣質(zhì)、道德風(fēng)貌、人文素養、職業(yè)精神等的浸潤，通過(guò)校園文化潛移默化的作用，達到人內在和外在的和諧統一，使受教育者逐步產(chǎn)生專(zhuān)屬校園文化的特性。

　　2.高職院校校園文化建設的現狀。隨著(zhù)我國高等教育的逐漸普及，高等教育不再高不可攀。同時(shí)，適齡生源的逐步萎縮使不少院校已經(jīng)陷入招生荒，校際之間的競爭從硬件到軟件全面展開(kāi)。校園文化作為學(xué)校競爭力的一個(gè)重要組成部分，對提高高職院校師生職業(yè)素質(zhì)、文化品位和外在形象具有不可替代的作用，日益成為家長(cháng)和社會(huì )對一所學(xué)校認可與否的重要依據。加強校園文化建設，增強核心競爭力，從而在競爭中立于不敗之地，已經(jīng)成為校長(cháng)們的共識。遺憾的是，高職院校的校園文化建設普遍存在較大問(wèn)題，主要表現在：（1）許多高職院校的建設時(shí)間較短，缺少文化底蘊和時(shí)間積累；（2）一些高職院校由多所中職院校合并而來(lái)，文化差異較大，難以形成合力；（3）高職院校的生存環(huán)境較本科院校差，大部分院校把財力物力用在改善硬件、爭取招生指標、申請經(jīng)費等外部條件上，無(wú)暇顧及見(jiàn)效慢的軟實(shí)力；（4）一些認識到校園文化重要性的高職院校依然存在觀(guān)望情緒，執行力低。

　　二、高職院校校園文化建設與執行力的關(guān)系

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，執行力就是將計劃或指令落到實(shí)處。在目前市場(chǎng)環(huán)境和社會(huì )環(huán)境極速變化的情況下，高職院校的管理已經(jīng)不再是單純的教學(xué)管理和行政管理，而是對整個(gè)系統的動(dòng)態(tài)掌控。作為學(xué)校管理體系的一部分，校園文化建設越來(lái)越注重質(zhì)量和效率，提升執行力正是解決校園文化建設推諉和拖沓問(wèn)題的良方。

　　1.執行力是高職院校校園文化建設的基石。高職院校建設校園文化的最終目的是要促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，實(shí)現“基業(yè)常青”的美好愿景。因此，校園文化建設要遵循從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去的原則，在實(shí)踐中完善、發(fā)展并最終成為廣大師生認可的行為準則和共同的理想追求。優(yōu)良的文化建設必須有較強的執行力作保證，執行文化必須成為校園文化的重要組成部分。以L(fǎng)學(xué)院財務(wù)管理制度改革為例，多年的快速前進(jìn)使學(xué)院實(shí)現了跨越式發(fā)展，但在管理上卻較為隨意和混亂，缺乏穩健的制度體系和嚴密的工作程序，在財務(wù)管理上體現得最為明顯。當學(xué)院轉變發(fā)展模式，加強內涵建設，從追求速度向追求效益轉變時(shí)，很多人就從思想上產(chǎn)生抗拒，自覺(jué)或不自覺(jué)地抵制新做法，使執行力大打折扣，在學(xué)院大力加強教育和執行力度的情況下才有所好轉。如果沒(méi)有執行力作保證，再好的校園文化都是空談。

　　2.執行力是提升校園文化凝聚力和競爭力的重要保障。世界上有兩種組織被公認為最具執行力，一個(gè)是宗教組織，另一個(gè)是軍隊，二者都具有極強的凝聚力和集體感召力。高職院校校園文化要想有強大的凝聚力和競爭力，就必須在塑造共同理念和價(jià)值觀(guān)的前提下，強化文化認同，加強自覺(jué)行動(dòng)的能力。只有真正具有執行力，才能在各項行為活動(dòng)中顯示出鮮明的文化特征，將文化要素真正滲透到行為層面、制度層面和理念層面。另外，在日趨激烈的競爭環(huán)境下，行動(dòng)速度越發(fā)重要。高職院校唯有快速應變、快速反應、快速行動(dòng)，才能搶到屬于自己的奶酪。

　　3.執行力文化是校園文化建設的重要組成部分。執行的過(guò)程就是實(shí)現校園文化建設既定目標的過(guò)程。在執行過(guò)程中，執行者的態(tài)度和方式反映了執行者對校園文化和文化建設本身的認識，這種認識正是執行力文化的根基所在。所謂執行力文化，就是把“執行力”作為所有行為的最高準則和終極目標的文化，是校園文化建設的重要輔助手段，透過(guò)強有力的執行力塑造校園文化。因此，加強執行力，營(yíng)造執行力文化，才能真正把建設目標落到實(shí)處。

　　三、有效加強執行力，全面提升校園文化建設水平

　　1.總結提煉代表全體師生的校園文化。校園文化順利實(shí)施的首要前提是校園文化涵蓋的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化都符合高職院校教職工的共同愿望，而不只是領(lǐng)導層的意愿。因此，在校園文化建設前，要經(jīng)過(guò)慢慢滲透的過(guò)程，確保絕大多數教職工有愿望投入校園文化建設工作，并且在建設過(guò)程中群策群力。一個(gè)全體參與、共同營(yíng)造的校園文化，才是一個(gè)值得大家為之共同努力、共同維護的校園文化。

　　2.充分發(fā)揮各層次管理人員的檢查、監督和激勵作用。教職工的執行力往往跟直接領(lǐng)導者有直接關(guān)系，工作落實(shí)與直接領(lǐng)導者的檢查、監督和激勵分不開(kāi)。因此，管理人員要充分發(fā)揮帶頭作用，養成雷厲風(fēng)行的工作習慣，言出必踐、令行禁止，高度重視榜樣的力量，積極引導員工朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)。另外，為了確保檢查、監督和激勵能形成長(cháng)效機制，必須要有及時(shí)有效的反饋機制。及時(shí)且持續反饋能讓全體師生確認和認可檢查、監督和激勵行為，慢慢形成遵守制度、遵守規則的共識。

　　3.堅持明確目標，責任分解，落實(shí)到人。職業(yè)教育既有教育的特點(diǎn)，又與行業(yè)企業(yè)有緊密聯(lián)系，在校園文化上表現出大學(xué)與市場(chǎng)二者的屬性，容易讓人混淆其真正含義。因此，在校園文化建設過(guò)程中，要從頂層做起，積極構建合理的工作流程，明確工作目標、工作方法、人員分工、權利義務(wù)。如果沒(méi)有合理的工作流程，容易導致工作不順暢，配合不協(xié)調；如果缺乏工作目標，容易讓人無(wú)所適從；如果缺乏明確分工，容易出現扯皮現象；如果工作方式方法不得當，容易造成事倍功半。再配以公平公開(kāi)的獎懲制度，執行力才會(huì )大大提升，校園文化建設才能真正落到實(shí)處。

　　4.勇于創(chuàng )新，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。在以往的發(fā)展過(guò)程中，高職院校的擴張速度過(guò)快，導致工作方法多是粗放式的，缺乏規范性、科學(xué)性和合理性。開(kāi)展校園文化建設，正是要逐步形成程序規范、注重細節的良好風(fēng)氣，這就需要提升校園文化建設的執行力。提升執行力還需要不斷創(chuàng )新，敢于對不合時(shí)宜的政策和制度提出質(zhì)疑，敢于改變落后的工作方法，探索適應新變化的工作方式，以提高工作效率和工作質(zhì)量。在執行過(guò)程中，只有高效的效率和簡(jiǎn)化的程序，才能得到大家的真心擁護。高職院校校園文化建設是一個(gè)持續和漸進(jìn)的過(guò)程，其意義和作用毋庸置疑，需要強有力的執行力將其落實(shí)到位，只有落地的文化才能開(kāi)出美麗的花朵。加強校園文化建設執行力，是切實(shí)做好校園文化建設的有力舉措，是當代高職院校校園文化的重要組成部分，需要廣大職業(yè)教育工作者共同參與。

　　作者:劉艷 單位:北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院

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