旅游管理人才培養及產(chǎn)業(yè)需求論文

　　【摘要】隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，國民生活品質(zhì)的提高，旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了飛速發(fā)展的狀態(tài)。但是，旅游管理專(zhuān)業(yè)存在一些問(wèn)題，高層旅游管理人才缺失，大批旅游管理畢業(yè)生無(wú)法找到工作，市場(chǎng)旅游管理專(zhuān)業(yè)人才出現供給矛盾。本文結合旅游管理的現狀，提出一些人才培養與產(chǎn)業(yè)需求相結合的對策。

　　【關(guān)鍵詞】旅游管理人才培養產(chǎn)業(yè)需求

　　我國旅游管理行業(yè)保持著(zhù)高速發(fā)展的狀態(tài)，國家也相當重視旅游行業(yè)的發(fā)展，這就對旅游管理的人才提出了更高的要求。因為旅游管理行業(yè)發(fā)展歷史不算長(cháng)久，在人才培養與專(zhuān)業(yè)技能等方面還有很大的提升空間，因此，我們要充分認識旅游管理發(fā)展的方向和市場(chǎng)的需求，根據市場(chǎng)需求培養專(zhuān)業(yè)人才才是振興旅游管理行業(yè)的重要舉措。我們應該深化教育改革，重視旅游管理專(zhuān)業(yè)，提高人才的專(zhuān)業(yè)水準和綜合素質(zhì)，注重對人才的應變能力，外交口才，道德品質(zhì)等綜合能力的培養。要創(chuàng )新人才管理模式，加強基礎培訓，以適應新形勢下國家對旅游管理人才的需求。

　　一、當前旅游管理專(zhuān)業(yè)的現狀

　　國家的旅游行業(yè)發(fā)展得很快，并且取得了顯著(zhù)的成果，但是也存在一些問(wèn)題，因為人才培養發(fā)展比不上旅游行業(yè)發(fā)展的速度，就直接導致了旅游管理專(zhuān)業(yè)人才找不到工作，和旅游景點(diǎn)急缺高素質(zhì)綜合性旅游管理專(zhuān)業(yè)人才的矛盾。通過(guò)調查發(fā)現，很多旅游管理專(zhuān)業(yè)人才不適應旅游管理行業(yè)而選擇轉行，調查結果顯示，旅游管理人才競爭力沒(méi)有與旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展成正比，也就意味著(zhù)，未來(lái)一段時(shí)間，市場(chǎng)上的旅游管理人才缺口會(huì )更大。

　　二、旅游管理專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┤瞬排囵B模式單一。由于新興的旅游行業(yè)發(fā)展迅速，旅游專(zhuān)業(yè)需要大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行調研與學(xué)習，才能制定科學(xué)的教學(xué)方式，調研速度未能趕上旅游行業(yè)發(fā)展的速度。所以才出現了旅游專(zhuān)業(yè)人才與旅游行業(yè)市場(chǎng)需求脫節的現象。目前，很多旅游管理的培養機構還是采取的過(guò)去的傳統落后的教育方式，與市場(chǎng)需求不相符合。旅游管理是一個(gè)實(shí)用性、應用性、操作性很強的專(zhuān)業(yè)，傳統的教育模式只看重課堂上的理論教學(xué)，然而這與旅游管理的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)不相符合。從教學(xué)方式上看，沒(méi)有以市場(chǎng)為主導，只是機器地照搬課本上的知識點(diǎn)，沒(méi)有體現出旅游管理專(zhuān)業(yè)獨特性和品牌性，在實(shí)際工作中就被認為是沒(méi)有實(shí)踐能力和操作能力。不能很好地適應市場(chǎng)的需求，與企業(yè)的合作中，落實(shí)情況不好，合作不是很多，取得效果一般。

　�。ǘ�）校企合作落實(shí)效果不明顯�，F在已經(jīng)有部分學(xué)校在于企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，但是由于各種復雜因素太多，校企聯(lián)合規模較小，范圍不大，且主要集中在大三學(xué)生中，總體而言校企聯(lián)合取得的效果并不明顯。問(wèn)題從兩方面來(lái)看，企業(yè)方面，認為沒(méi)有任何經(jīng)驗的學(xué)生工作能力不高，能夠創(chuàng )造的價(jià)值不大，給的報酬也就不多了。學(xué)生角度看，付出的勞動(dòng)與所得價(jià)值不成正比，也就一定程度上打擊了學(xué)生的工作積極性，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

　�。ㄈ�）旅游管理缺乏創(chuàng )新。從事實(shí)來(lái)看，旅游管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新度是遠遠不夠的。從橫向來(lái)看，各個(gè)高校對于旅游管理專(zhuān)業(yè)的培養都是大同小異的，沒(méi)有多大的創(chuàng )新。從縱向來(lái)看，在旅游管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展史上，近些年來(lái)的發(fā)展相當緩慢，很少有創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)。如果某高校提出培養全方位發(fā)展的綜合型人才，其他高校也會(huì )競相模仿，很多高校沒(méi)有自己的獨特觀(guān)點(diǎn)與理念，這也是旅游管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢的原因之一。創(chuàng )新不僅僅是在形式上，更要體現在思想教育等方面。

　�。ㄋ模└母锸苷�府與市場(chǎng)雙重影響。我國是一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟國家，在市場(chǎng)這雙“無(wú)形的手”控制不到的地方政府進(jìn)行輔助。然而，旅游管理專(zhuān)業(yè)有些本末倒置了，沒(méi)有以市場(chǎng)為需求和主導，更多的是受行政力量的影響，這與我國現階段的教育管理模式密切相關(guān)，目前我國教育不是目標管理的模式，而是自上而下的行政管理型的模式，依靠行政力量來(lái)進(jìn)行管理，這種模式的弊端就是自主性不強，靈活性不強，創(chuàng )新度不高，發(fā)展空間受限，好處就是受到行政力量的保護，穩步向前發(fā)展。

　　三、解決旅游管理人才培養與產(chǎn)業(yè)需求矛盾的辦法

　�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榈慕M建，落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)管理制度。旅游管理專(zhuān)業(yè)的教師隊伍是否強大直接影響到旅游管理人才的優(yōu)劣。所以，當務(wù)之急是加強優(yōu)秀教師團隊的組建，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)際培訓，把旅游管理真正運用到實(shí)際中去，讓教師們掌握好旅游管理的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，教會(huì )學(xué)生們去實(shí)地考察，進(jìn)行研究。在旅游管理的課程設計上也需要做一些調整。實(shí)踐是認識的來(lái)源，實(shí)踐是檢驗認識是否正確的唯一標準。所以旅游管理的學(xué)生們應該注重實(shí)踐，在課程設計上，也要多一些實(shí)踐，自己親身去體驗旅游管理專(zhuān)業(yè)，提出自己的看法，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。在課程設計上，多聽(tīng)取旅游企業(yè)建議和反饋意見(jiàn)，也可以多于旅游企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生去實(shí)地實(shí)習，這些工作都會(huì )對學(xué)生學(xué)好旅游管理有很大的幫助。

　�。ǘ�）加強學(xué)校與企業(yè)的合作，具體落實(shí)好實(shí)習工作。既然企業(yè)提供的報酬不夠吸引人，那么學(xué)�？梢詾閷W(xué)生們提供有價(jià)值的回報，具體的操作例如獲得學(xué)分，與企業(yè)協(xié)商好工作表現優(yōu)異的不僅可以得到更多的報酬，還能得到校方的推薦或特別獎勵等。

　�。ㄈ�）準確定位市場(chǎng)，培養專(zhuān)業(yè)人才。市場(chǎng)上急需的人才是一種復合型的人才，不僅要懂得專(zhuān)業(yè)的理論知識，更是要把知識運用于實(shí)踐。針對每個(gè)人的特長(cháng)不一樣，可以給自己找準定位，盡顯自己的才能與特長(cháng)，做到自己的專(zhuān)業(yè)加上特長(cháng)，打造自己的一技之長(cháng)，達到上善若水的地步，就算市場(chǎng)變化很大，也能做到以不變應萬(wàn)變的水平，輕輕松松找到適合自己的工作。

　�。ㄋ模�學(xué)校多舉行有意義的校園活動(dòng)。大學(xué)不應該只重視課本上的教育，還要培養自己多方面的才能和綜合能力，旅游管理專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的要求不僅僅是雄厚的專(zhuān)業(yè)知識，還要性格活潑開(kāi)朗外交能力強。因為高校的旅游管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)復雜的專(zhuān)業(yè)，要求高校學(xué)生對自己定位標準，培養自己的綜合能力，也注重學(xué)校內部與外部的聯(lián)合發(fā)展。高校要突出人才的特色教育，形成創(chuàng )新性專(zhuān)業(yè)旅游管理人才的培養模式。

　　四、總結

　　總體而言，旅游管理專(zhuān)業(yè)已經(jīng)取得了相當大的進(jìn)步，但是面臨著(zhù)新的社會(huì )形勢，旅游管理專(zhuān)業(yè)會(huì )進(jìn)行一次次的創(chuàng )新與改革，所以，組建強大的教師隊伍的任務(wù)迫在眉睫，高校的自主轉變也是理所應當，但愿高校與旅游企業(yè)能夠多進(jìn)行一些合作，多為學(xué)生們提供一些鍛煉與提高的平臺。也不忘學(xué)習他國或他校成功的旅游管理教學(xué)改革的轉變，做到以市場(chǎng)為導向，培養復合型人才，為旅游管理行業(yè)發(fā)展做貢獻。

　　參考文獻

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