計算機應用現狀的未來(lái)方向論文
摘要:計算機技術(shù)水平逐漸提升之后，在人日常學(xué)習與生活之中也有了更高的出現頻率，我們不僅需要掌握一些計算機的基本操作方法，還要對計算機技術(shù)領(lǐng)域有著(zhù)更為透徹的了解，尤其需要對計算機技術(shù)的具體應用情況有著(zhù)更為透徹的了解，同時(shí)還需要對不斷進(jìn)步的計算機技術(shù)未來(lái)發(fā)展方向有正確的認識。本文根據對現有計算機發(fā)展技術(shù)的了解，對其在當前社會(huì )的應用情況以及技術(shù)的未來(lái)發(fā)展情況進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞:計算機；應用現狀；未來(lái)發(fā)展方向
掌握操作計算機技術(shù)的能力已經(jīng)逐漸成為高中生的必備能力之一，計算機相關(guān)的課程是現代學(xué)生從小學(xué)階段就開(kāi)始接觸的，而到了高中之后，高中生的計算機操作能力也逐漸成熟，能夠利用計算機完成多種任務(wù)，既可以編輯文檔，也可以制作動(dòng)畫(huà)，甚至一些高中生還可以剪輯影片，在掌握了不同的計算機操作技術(shù)之后，高中生還需要對其整體應用情況有所了解，本文對計算機在現代高中生生活之中的應用以及發(fā)展方向進(jìn)行簡(jiǎn)要研究。
1計算機技術(shù)的應用
1.1在教學(xué)、學(xué)習活動(dòng)以及生活中的應用
無(wú)論是在高中教師的教學(xué)之中，還是在高中生自身的學(xué)習過(guò)程中，計算機都能夠發(fā)揮出作用。教師在進(jìn)行課前備課工作的時(shí)候，需要知識容量更大的課堂提供給高中生，使高中生在短暫的教學(xué)時(shí)間之中，掌握更多的知識，因此教師需要搜集并獲取更多的與教學(xué)內容相關(guān)的知識，如果只通過(guò)查閱書(shū)籍是無(wú)法達到高效備課的目的，而借助計算機以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，教師僅僅只花費比較少的時(shí)間就可以獲取大量的知識，教師還可以應用文檔處理技術(shù)，對知識材料進(jìn)行整理，將更具條理化以及系統化的知識在課堂中提供學(xué)生。很多教師在授課過(guò)程中也應用了計算機技術(shù)，一方面可以應用多媒體設備，通過(guò)播放音頻、影片來(lái)達成直觀(guān)教學(xué)的基本教學(xué)目的，同時(shí)還可以將網(wǎng)絡(luò )課程這種新的授課模式提供給高中生，既能夠輔助學(xué)習能力相對比較強的高中生通過(guò)自學(xué)的方式預先學(xué)習新的知識，同時(shí)也能幫助學(xué)習能力相對較差的高中生復習掌握不扎實(shí)的知識，這種多樣化的課堂是高中生最喜歡參與的課堂。高中生也可以在豐富多彩的課堂之中對學(xué)習抱有更多熱情。高中生的學(xué)習與生活都無(wú)法脫離計算機，在學(xué)習中，高中生可以借助計算機來(lái)查閱自己需要的資料，同時(shí)也可以用計算機絡(luò )課程，提升原有變得學(xué)習效率。在對基礎性的計算機技術(shù)有所掌握之后，高中生可以利用文檔處理技術(shù)來(lái)整合學(xué)習材料，還可以利用計算機編寫(xiě)文學(xué)作品，編輯圖片、制作動(dòng)畫(huà)以及剪輯視頻等，這些能力都是極為使用的能力，在日后的工作之中也是能夠被用到的。應用計算機已經(jīng)成為新時(shí)期的高中生的主要娛樂(lè )方式，足不出戶(hù)就可以觀(guān)看影片、欣賞國外的風(fēng)景等，一些高中生還喜歡用計算機玩各種游戲。雖然計算機可以實(shí)現高中生的多種應用需求，但是高中生沉迷網(wǎng)絡(luò )從而影響正常的生活與學(xué)習的事件也有很多，高中生應用計算機的時(shí)候，需要堅持適度應用這種基本應用原則，同時(shí)也要確保安全應用計算機。
1.2在日常工作中的應用
在日常辦公活動(dòng)之中，計算機也可以起到輔助辦公的良好作用，無(wú)論是在企業(yè)還是在學(xué)校，都已經(jīng)出現了無(wú)紙化辦公的傾向，高中生未來(lái)的工作是無(wú)法脫離計算機技術(shù)的，因此在高中階段就需要積累計算機操作技術(shù)，應用處理視頻信息這種技術(shù)，不僅僅可以對需要應用的視頻進(jìn)行壓縮，以節省存放空間，同時(shí)還可以開(kāi)展遠距離的視頻通話(huà)活動(dòng)，無(wú)線(xiàn)型的視頻處理技術(shù)可以使高中生之間的溝通活動(dòng)更為順暢，使高中生與教師之間始終可以保持緊密的溝通與聯(lián)系。借助網(wǎng)絡(luò )技術(shù)以及計算機設備這一類(lèi)物質(zhì)基礎，高中生在參加工作之后，可以擴展工作環(huán)境，不再只將工作范圍限制在室內，有了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的支持，高中生可以打破工作環(huán)境的局限性，提升工作辦公的效率。
2計算機技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向
計算機技術(shù)屬于動(dòng)態(tài)化極強的現代科技，其主要的未來(lái)發(fā)展方向主要有以下幾個(gè)方面：計算機技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展是無(wú)法分割的，由于計算機是高中生平時(shí)就能接觸到的設備，因此計算機出現的變化，高中生也能清晰地感受到。計算機的體積不斷縮小，高中生使用的家庭計算機也逐漸從原有的臺式計算機轉變?yōu)檩p薄容易攜帶的筆記本電腦，高中生不僅可以更為順暢地操作計算機，同時(shí)也可以對計算機具有的更多功能進(jìn)行使用，隨著(zhù)現代計算機技術(shù)逐漸成熟，計算機也具有了更快的運轉速度，進(jìn)一步將使用者的工作效率提升，計算機的普及度也逐漸增加，不僅大部分工作單位需要計算機來(lái)支持工作，同時(shí)更多的家庭也擁有了計算機。計算機內部的信息系統是其具有的核心系統，不能能夠幫助使用者存儲信息，同時(shí)也能幫助使用者對信息進(jìn)行加工、傳輸以及處理等。隨著(zhù)信息技術(shù)的向前發(fā)展，計算機內設系統也被改進(jìn)，不僅僅可以在人為操作下對存儲的信息進(jìn)行多種處理，同時(shí)還可以自動(dòng)處理一些信息，在原有的信息系統的基礎上，信息管理系統也逐漸融合到基礎性系統之中，很多現代企業(yè)的日常的企業(yè)信息管理工作就是無(wú)法脫離這種管理信息系統的支持的。開(kāi)發(fā)計算機的技術(shù)能力也在被不斷增強。作為衡量國家基本能力的現代技術(shù)之一，計算機一直都現代信息研究領(lǐng)域之中的研究重點(diǎn)，因此我國始終都沒(méi)有停止研發(fā)計算機技術(shù)的研究活動(dòng)，并在其中應用了大量的人力以及財力，作為身負重要責任的高中生，需要在信息課程的學(xué)習過(guò)程中，對現有的計算機應用技術(shù)加以提升，應用學(xué)生獨有的創(chuàng )新能力來(lái)改進(jìn)計算機操作方法，開(kāi)發(fā)計算機軟件，支持計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展。計算機技術(shù)經(jīng)過(guò)數十年的發(fā)展研究，在各個(gè)領(lǐng)域的應用都有了良好的口碑。這樣來(lái)看，計算機在未來(lái)的生產(chǎn)發(fā)展中將進(jìn)一步向企業(yè)與經(jīng)濟靠攏。在經(jīng)濟不斷發(fā)展變革的基礎背景下，對計算機技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)應用上也提出了更高的要求。從另一種意義上來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟社會(huì )的持續發(fā)展，促進(jìn)了計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，兩者具有一定的關(guān)聯(lián)性。因此，計算機技術(shù)在相關(guān)的信息處理方面也取得了相應的進(jìn)展。
3結論
在家庭經(jīng)濟基礎的支持之下，計算機設備已經(jīng)進(jìn)入了大部分高中生的家中，因此很多高中生不僅僅可以在學(xué)校的信息技術(shù)課程之中應用計算機，在自己的家中也可以使用計算機設備，計算機技術(shù)也出現了極為強烈的生活化發(fā)展趨勢。本文以高中生的計算機使用經(jīng)驗，對其生活化的應用方向進(jìn)行了研究，同時(shí)也暢想了計算機的未來(lái)發(fā)展情況，作為一名高中生，在學(xué)習計算機課程相關(guān)的內容時(shí)，不但要熟練掌握計算機操作技巧，同時(shí)還需要以創(chuàng )新的精神，盡自己的力量去開(kāi)發(fā)計算機使用技術(shù)，以微薄之力來(lái)支持計算機事業(yè)。
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