農村小學(xué)計算機教育論文

　　一、農村小學(xué)計算機教育面臨的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┵Y金短缺和基礎設施薄弱

　　要想中小學(xué)信息技術(shù)教育在農村能夠得到很好地落實(shí)，資金便是一個(gè)起決定作用的關(guān)鍵因素。資金不足就如同一個(gè)瓶頸，導致計算機教育中一些不可或缺的設備沒(méi)有辦法提供。

　　1.經(jīng)費短缺，致使計算機數量不足

　　雖然多媒體網(wǎng)絡(luò )機房已在不少學(xué)校建成，但是計算機的數量總遠達不到上課的學(xué)生數量，致使在上機練習的過(guò)程中不少學(xué)生不知道該干什么，從而影響了計算機教學(xué)的效果。

　　2.因經(jīng)費短缺，網(wǎng)絡(luò )機房難以在許多學(xué)校中建成，而是僅僅建了單機機房

　　目前還有少數學(xué)校的微機房使用的還是多年以前的486機器，或者是其他的學(xué)�；騿挝痪栀浀膬却嫔偾矣脖P(pán)小的舊機器，一些教學(xué)不可少的軟件在這些機器上無(wú)法安裝，使得學(xué)生上機操作的機會(huì )少之又少。

　　3.由于經(jīng)費緊缺，導致許多學(xué)校的多媒體沒(méi)有辦法得到及時(shí)地維修和更新

　　譬如，某學(xué)校雖然通過(guò)貸款等方式在2005年就建成了計算機網(wǎng)絡(luò )教室，雖然電腦的數量不多，僅有40多臺，但是學(xué)校務(wù)必要在五年之內把所有借貸項還清，每期的還款為2萬(wàn)多元，在這種情況下就更沒(méi)有資金投入于購買(mǎi)軟件或者維護和更換易損部件了。因此，機房里的計算機鼠標不靈、耳機不響已是見(jiàn)怪不怪的情況，死機癱瘓和電腦病毒肆虐更是家常便飯。

　�。ǘ�）信息技術(shù)課程得不到重視

　　新時(shí)代最時(shí)髦的學(xué)科是計算機教學(xué)，同時(shí)因受應試教育的影響，信息技術(shù)教學(xué)也是最受冷落的學(xué)科，因此這門(mén)學(xué)科一直被人們視為“副科”。計算機教育也得不到領(lǐng)導的高度重視，沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的教師給學(xué)生上課，還有大多數學(xué)生都不根據要求進(jìn)行操作，打開(kāi)其他程序或命令，誤刪了系統命令，隨意敲打鍵盤(pán)，或是登錄一些不良的網(wǎng)站，導致計算機的運行緩慢。同時(shí)，很多農村學(xué)校的機房缺乏管理、升級、維護設備等方面的技術(shù)能力。多媒體設備使用了一段時(shí)間后便會(huì )出現功能降低或設備損壞的情況，使得本來(lái)就夠緊張的設備變得更加緊張。

　　二、解決農村小學(xué)計算機教育面臨的問(wèn)題的對策

　�。ㄒ唬┐_保足夠的專(zhuān)項資金

　　學(xué)校領(lǐng)導必須特別重視計算機教育，確保有專(zhuān)項的資金用于機房的維護和管理。設備的自然損耗，比如鼠標、鍵盤(pán)需要更換，升級設備，添置新的軟件，都需要大量的資金，所以要想機房得以正常運行，都離不開(kāi)后續資金的投入。同時(shí)，還要增加更多的費用，用于學(xué)校計算機教育常規的設備配置、更新和軟件配備以及設備維修等。

　�。ǘ�）促進(jìn)課程與信息技術(shù)的整合

　　課程與信息技術(shù)整合的重大意義不可被忽視。在中小學(xué)課程與信息技術(shù)的整合中，教給學(xué)生信息技術(shù)知識是一方面，而讓學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的方法運用，提高學(xué)生的信息素養，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力是更為重要的方面。所以，舊的觀(guān)念必須要改變，不要在信息技術(shù)課程與其他學(xué)科之間認為地劃分界線(xiàn)。為了能讓學(xué)生具備更新知識和創(chuàng )造新知識的能力，更好地提高教學(xué)效率和學(xué)習效率，其正確的做法是將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科密切聯(lián)系起來(lái)，并將其他學(xué)科的知識有效地融入信息技術(shù)課程中。

　�。ㄈ�）加強信息技術(shù)師資隊伍的建設

　　人是管好和用好信息技術(shù)設備的關(guān)鍵所在，要想電腦教室等信息設備的功能和效益能得到真正的發(fā)揮，那么就有必要提高人的認識、管理水平和計算機運用的能力。因此，為了推進(jìn)農村中小學(xué)信息技術(shù)教育，建立一支素質(zhì)較高、數量足夠、適應教育信息化的師資隊伍是關(guān)鍵所在。所以應采取多種方法和形式，加快對信息技術(shù)教師的培養，才能盡快地解決這個(gè)問(wèn)題。1.吸引人才，通過(guò)采取優(yōu)惠政策。信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師奇缺，縣級教育部門(mén)面對這個(gè)現實(shí)如果不采取優(yōu)惠的政策，就無(wú)法把高校的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生以及外部的信息技術(shù)人才吸引到農村中小學(xué)的信息技術(shù)教育中來(lái)，信息技術(shù)教育就難以很好地落實(shí)。所以唯有打破教師待遇一刀切的現狀，才能把高水平、高學(xué)歷的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才吸引到教學(xué)工作的主流中來(lái)，所以?xún)?yōu)惠政策應當從社會(huì )地位、待遇等多方面增加吸引力。2.培養人才，通過(guò)多種途徑。抓好電腦教室等信息技術(shù)設備的管理人員的培訓工作。選好專(zhuān)職管理人員，并且通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓使得他們的管理意識得以增強、管理水平得以提高；同時(shí)還要加強對他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓，當他們在管理和使用過(guò)程中遇到的一般技術(shù)故障和問(wèn)題時(shí)，他們可以獨立解決這些問(wèn)題，能保證設備的正常使用。

　�。ㄋ模┮幏缎畔⒓夹g(shù)課堂

　　要給學(xué)生編好座位，采取一定措施，規范學(xué)生上網(wǎng)，使學(xué)生養成良好的上機習慣。同時(shí)，為了能做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，建立一種正確、健康、科學(xué)的信息技術(shù)環(huán)境，要做好計算機的使用記錄，盡可能地避免各種不良的影響。

　　三、結語(yǔ)

　　運用好現代教育技術(shù)、構建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習的方式，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，是提高教育教學(xué)效率的重要保證，也是當今教育發(fā)展的歸宿。但因農村小學(xué)計算機教學(xué)面臨著(zhù)諸多挑戰，要落實(shí)好農村小學(xué)計算機教育并不是一件易事。因此，想要加快農村信息技術(shù)教育工作的進(jìn)程，我們首先就必須在了解其現狀的基礎上因地制宜地制定農村學(xué)校的計算機課程的教學(xué)規劃綱要，真正落實(shí)計算機教育。

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