實(shí)用的大班教案【優(yōu)秀5篇】
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在小男孩和媽媽的對話(huà)中，初步感受自然界事物循環(huán)往復的有趣規律。
2、激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)以及對自然界不變現象的探究欲望。
活動(dòng)準備：白天、黑夜、雨的循環(huán)、春夏秋冬等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、出示藍天圖片，問(wèn)：看到藍天你會(huì )想到什么?
2、有一個(gè)小男孩，他也眼巴巴地看著(zhù)藍天，他又會(huì )看到什么呢?
3、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：它到哪里去了?
二、感知理解
1、第一小節：小男孩問(wèn)媽媽白天到哪里去了。
(1)你們知不知道白天到底到哪里去了?
(2)師簡(jiǎn)單：白天過(guò)去了，夜晚來(lái)到了，當夜晚結束的時(shí)候，白天又來(lái)到了。
2、第二小節：雨到哪里去了。
(1)小男孩問(wèn)媽媽雨到哪里去了?你們猜媽媽會(huì )怎么回答?
(2)小男孩還會(huì )問(wèn)問(wèn)題嗎?他會(huì )問(wèn)什么?
(3)這次他問(wèn)云到哪里去了?誰(shuí)來(lái)幫媽媽回答?
(4)：雨飄落到地上，太陽(yáng)一曬變成了水蒸氣，許多水蒸氣聚集在一起又變成了云，云越積越厚，又變成了雨。你們發(fā)現了什么秘密?(原來(lái)它們就好像剛才說(shuō)的白天和黑夜一樣都在跳一個(gè)又一個(gè)圓圈舞呀)
3、三小節：四季。
(1)出示春天畫(huà)面，小男孩說(shuō)：可我總覺(jué)得這個(gè)時(shí)候會(huì )有什么東西不見(jiàn)了，你猜他覺(jué)得是什么不見(jiàn)了呢?真的'不見(jiàn)了嗎?它到哪里去了?而媽媽又會(huì )怎么回答他呢?
(2)請幼兒分小組與同伴討論講述最后一段。
(3)分享交流。
4、完整講述故事。
三、拓展想象
1、小男孩還在不斷地問(wèn)媽媽問(wèn)題，那么他還會(huì )問(wèn)些什么問(wèn)題呢?
2、你們還知道哪些也是循環(huán)的?
3、呀，這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著(zhù)，沒(méi)有什么會(huì )不見(jiàn)了。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、 了解電池的作用，并學(xué)會(huì )正確使用電池。
2、 能積極主動(dòng)探索事物的奧秘，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、尋求答案，并會(huì )用語(yǔ)言向他人表述。
活動(dòng)準備：
1、 電動(dòng)玩具人手一個(gè)，電池若干。
2、 手電筒、收音機、游戲機等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 激發(fā)興趣。
�。�1）導入：今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)玩具展覽會(huì )。請小朋友把帶來(lái)的玩具玩一玩，還可以輕輕地向旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你玩的是什么玩具，是怎么玩的？
�。�2）幼兒自由玩耍、交談。
2、 引導探索。
�。�1）引導幼兒發(fā)現這些好玩的玩具有什么共同的特點(diǎn)。
�。�2）幼兒操作活動(dòng)：找出電池。
�。�3）師小結。出示字卡“電動(dòng)玩具”。
3、 再次探索。
�。�1）幼兒操作：裝電池，玩玩具。
�。�2）發(fā)現問(wèn)題，交流討論。
�。�3）引導觀(guān)察電池及玩具上裝電池的地方。
�。�4）教師總結。
�。�5）幼兒再次操作。
4、擴散經(jīng)驗。
師：“電池真奇妙，能使小朋友喜歡的.玩具動(dòng)起來(lái)，想一想，我們身邊還有哪些東西也要用到電池的？”
活動(dòng)延伸：
尋找身邊還有哪些東西也要用到電池，探索并發(fā)現不同型號的電池。
大班教案 篇3
內容：
慶“六一”（兒歌）
目的：
1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng )編兒歌
2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。
準備：
圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。
重難點(diǎn)：
理解兒歌的`內容，并嘗試創(chuàng )編兒歌
流程：
提問(wèn)——學(xué)習兒歌——創(chuàng )編
�。ㄒ唬�、根據圖片內容講述。
老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？
出示圖片一，提問(wèn)：你認為圖片上什么最美麗？為什么？
出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。
出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。
�。ǘ�、學(xué)習兒歌。
1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著(zhù)圖片。
2）、幼兒學(xué)習兒歌。
3）、分組和個(gè)別幼兒朗誦。
�。ㄈ�、創(chuàng )編兒歌。
1）、給每個(gè)幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2）、先請個(gè)別幼兒示范。
3）、每個(gè)幼兒一片彩云自己練習創(chuàng )編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。
4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導大家相互學(xué)習。
5）、同伴間相互朗誦自己創(chuàng )編的兒歌。
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)：
回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們再請你教給大家。
大班教案 篇4
設計思路：
科學(xué)活動(dòng)中，要培養孩子有好奇心，能發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。在此教學(xué)活動(dòng)設計中，通過(guò)幼兒已有的對人類(lèi)的聯(lián)絡(luò )方式模糊的經(jīng)驗，引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )方式，通過(guò)形象生動(dòng)的錄像，和有趣的游戲環(huán)節讓幼兒感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )，在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
活動(dòng)準備：
1.準備鳥(niǎo)類(lèi)、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動(dòng)物的圖片和展板。
2.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》課件。
3.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，初步感知。
播放小鳥(niǎo)的叫聲的音樂(lè )，激發(fā)幼兒探究的興趣；小鳥(niǎo)雖然不會(huì )像我們這樣說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò )伙伴，
二、觀(guān)看四種代表動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，引出主題。
1、教師用動(dòng)作引出幼兒要學(xué)習的動(dòng)物——孔雀的傳遞信息方式：通過(guò)錄相知道孔雀開(kāi)屏是以色彩來(lái)傳遞信息的。
師：看這是誰(shuí)呀？孔雀會(huì )干什么呢？孔雀開(kāi)屏是什么意思呢？
到底是不是呢？我們來(lái)看一下：
孔雀開(kāi)屏是為了什么？
五顏六色：示愛(ài)、恐嚇敵人
2、教師用謎語(yǔ)引出第二種小動(dòng)物——蜜蜂，通過(guò)錄相知道蜜蜂是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過(guò)氣味，觸角相碰來(lái)傳遞信息的。
總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來(lái)傳遞信息的。
4、聽(tīng)聲音引出蟋蟀、蝗蟲(chóng)傳遞信息的方式，知道它們是通過(guò)振動(dòng)翅膀傳遞信息的。
總結：原來(lái)動(dòng)物們都有自己傳遞信息的方法。
�。�1）通過(guò)游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個(gè)幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，出示寫(xiě)有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家公布傳遞的話(huà)。
�。�2）通過(guò)游戲讓幼兒感受行動(dòng)傳遞：
請五個(gè)幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉身后演示動(dòng)作“睡覺(jué)”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家演示動(dòng)作。
師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動(dòng)作傳遞的游戲做的非常成功�？磥�(lái)，不僅通過(guò)聲音可以傳遞信息，用動(dòng)作也可以。
師：剛才我們一起學(xué)習了動(dòng)物傳遞信息的.幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。在神奇的動(dòng)物世界里，還存在著(zhù)很多不同的傳遞方法，像孔雀通過(guò)開(kāi)屏用鮮艷的色彩來(lái)傳遞，蝗蟲(chóng)通過(guò)振動(dòng)翅膀來(lái)傳遞等。希望我們的小朋友能做個(gè)喜歡探索、熱愛(ài)科學(xué)的好孩子，在生活中多去觀(guān)察，多去發(fā)現，總結出小動(dòng)物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片，練習鞏固。
師：通過(guò)學(xué)習，小朋友們已經(jīng)了解到了很多動(dòng)物傳遞的方法，下面，老師就來(lái)考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒(méi)有學(xué)懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然后將畫(huà)有動(dòng)物頭像的圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。
師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動(dòng)物聯(lián)絡(luò )的方法，聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動(dòng)物屬于哪種傳遞方式，然后派代表上來(lái)把動(dòng)物頭像粘貼在相應的空格里。
四、開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
師：動(dòng)物朋友們用多種不同的方式來(lái)聯(lián)絡(luò )，我們人類(lèi)通過(guò)觀(guān)察學(xué)習動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，還發(fā)明了很多有用的東西呢，現在就一起來(lái)看一看吧。
觀(guān)看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式還能為人類(lèi)做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò )方式）——發(fā)明了雷達
海豚（超聲波聯(lián)絡(luò )方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯(lián)絡(luò )方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò )方式）——搜救犬。
五、結束
表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式自然結束。
活動(dòng)反思：
幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時(shí)鍛煉了幼兒口語(yǔ)表達，善于觀(guān)察，身體素質(zhì)得到提高。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動(dòng)，使得教學(xué)秩序不好掌控。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能，培養身體靈敏性。
2、通過(guò)游戲，鞏固數學(xué)知識，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數字卡片等
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒做準備活動(dòng)。
2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令，根據教師出示的數字要求（加法題“，從籃子里拿出相應的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前，將石頭貼在預設好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復進(jìn)行。
3．幼兒游戲，教師指導。
4．教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5．放松活動(dòng)：光腳踩鵝卵石路。
體育游戲：貓捉老鼠
體育游戲：貓捉老鼠
一、活動(dòng)目標：
�。保┰鰪娪變旱姆磻团袛嗔�，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
�。玻┨岣哂變簩τ⒄Z(yǔ)學(xué)習的'興趣。
二、活動(dòng)準備：
一塊較為寬敞的空地 預先學(xué)習水果的英語(yǔ)單詞 老鼠頭飾一個(gè) 錄音機一臺 英語(yǔ)磁帶一盒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。保├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運動(dòng)，引導幼兒做些準備活動(dòng)。
指導語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
�。玻┯糜⒄Z(yǔ)律動(dòng)音樂(lè )教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的 游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導入游戲環(huán)節。
�。常┙處熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購土曀挠⒄Z(yǔ)單詞。
指導語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？（愛(ài)吃）你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師？（a lebanana orange……）
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進(jìn)行。
游戲規則：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。 老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
�。矗┙處熢谟⒄Z(yǔ)兒歌律動(dòng)中結束本次活動(dòng)。
指導語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞回家好嗎？
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