小動(dòng)物回家教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小動(dòng)物回家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小動(dòng)物回家教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)畫(huà)橫線(xiàn)、波浪線(xiàn)和彈簧線(xiàn)三種線(xiàn)條。

　　2、提高手的控制能力，體驗繪畫(huà)的興趣。

　　3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　課件、幼兒每人一支蠟筆，小動(dòng)物的畫(huà)紙每人一張。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)畫(huà)橫線(xiàn)、波浪線(xiàn)和彈簧線(xiàn)三種線(xiàn)條，能正確畫(huà)出三種動(dòng)物走的線(xiàn)條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天呀!有一些動(dòng)物朋友要來(lái)做客，看它們是誰(shuí)?

　　小朋友們來(lái)和小動(dòng)物打招呼。

　　二、播放課件，觀(guān)察畫(huà)面，逐步感知三種不同的線(xiàn)條。

　　1、課件烏龜走線(xiàn)條：

　　(1)教師提問(wèn)：看，誰(shuí)先來(lái)了?小烏龜是怎么來(lái)的?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

　　(2)小烏龜爬呀爬，爬條橫線(xiàn)直又直。

　　2、手指學(xué)畫(huà)直線(xiàn)：那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜，好嗎?來(lái)!伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小烏龜爬呀爬，爬條橫線(xiàn)直又直。

　　3、課件小魚(yú)走線(xiàn)條：

　　(1)誰(shuí)又來(lái)了?小魚(yú)是怎么來(lái)的?那小魚(yú)是怎么游的?

　　(2)播放小魚(yú)走線(xiàn)條。

　　小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游。

　　4、手指學(xué)畫(huà)波浪線(xiàn)：小魚(yú)游的真好，我們來(lái)和小魚(yú)比比看誰(shuí)在波浪里面游得棒!伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游!

　　5、 課件蝴蝶走線(xiàn)條：

　　(1)小烏龜和小魚(yú)也來(lái)了，還有誰(shuí)要來(lái)?小蝴蝶是怎么來(lái)的?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

　　(2)小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮!

　　6、手指學(xué)畫(huà)彈簧線(xiàn)：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來(lái)跳舞，伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮!

　　三、復習鞏固三種線(xiàn)的不同與畫(huà)法

　　1、小動(dòng)物們來(lái)做客，還要和我們做游戲請小朋友學(xué)學(xué)他們走路的.樣子。

　　我們先來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線(xiàn)直又直，小烏龜爬過(guò)留下的是什么?它像什么?小烏龜爬過(guò)留下的是一條直線(xiàn)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“直線(xiàn)”。

　　2、再來(lái)學(xué)一學(xué)小魚(yú)：小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游，小魚(yú)游過(guò)也留下了一條什么線(xiàn)?它像什么?一條一彎一彎的波浪線(xiàn)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“波浪線(xiàn)”。

　　3、最后學(xué)一學(xué)小蝴蝶：小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過(guò)留下了什么線(xiàn)?它像什么?小蝴蝶飛過(guò)留下的是一條一圈一圈畫(huà)著(zhù)圓的彈簧線(xiàn)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“彈簧線(xiàn)”。

　　四、教師交待畫(huà)線(xiàn)條的要求，強調三種線(xiàn)的不同特征。

　　1、做游戲真開(kāi)心!小烏龜、小金魚(yú)和小蝴蝶玩累了，想回家了，我們來(lái)幫他們畫(huà)線(xiàn)條送他們回家，好嗎?

　　2、畫(huà)的時(shí)候要注意，有的小動(dòng)物走的線(xiàn)是一條直線(xiàn)長(cháng)又直，有的走的線(xiàn)是一彎一彎的波浪線(xiàn)，有的是一條一圈圈畫(huà)著(zhù)圓的彈簧線(xiàn)。請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動(dòng)物，送他們回家。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　五、展示交流。

　　1、你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?他幫小金魚(yú)畫(huà)出了什么樣的線(xiàn)?幫小烏龜畫(huà)出了什么樣的線(xiàn)?幫小蝴蝶畫(huà)了什么樣的線(xiàn)?畫(huà)得真好，一起來(lái)表?yè)P表?yè)P他。

　　2、教師講述：還有小朋友也畫(huà)得很好，回家后還可以畫(huà)給爸爸媽媽看，還可以跟他們說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。

　　4、教師總結：小烏龜、小金魚(yú)和小蝴蝶玩累啦!它們要回家，我們下次再和他們做游戲，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢，活動(dòng)過(guò)程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽(tīng)，和我一起學(xué)畫(huà)三種線(xiàn)條。但在這次活動(dòng)中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，首先是我在講解時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)講解彈簧線(xiàn)的畫(huà)法，因此在幼兒繪畫(huà)時(shí)，大部分幼兒都不怎么會(huì )畫(huà);其次沒(méi)有將波浪線(xiàn)和彈簧線(xiàn)的不同區分，而且整個(gè)活動(dòng)中缺少教師示范，因此孩子們學(xué)畫(huà)時(shí)不是很直觀(guān)，僅僅是用手指在空中點(diǎn)畫(huà)，效果不是很明顯。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將積極思考，考慮全面，將這些問(wèn)題都解決。

小動(dòng)物回家教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗模仿小動(dòng)物的樂(lè )趣。

　　2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　動(dòng)物圖片，故事課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入故事

　　師：我這里呀有一只小動(dòng)物請你們猜一猜(直接出示)

　　誰(shuí)知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)

　　現在老師請你們聽(tīng)一個(gè)故事。

　　播放課件，放至烏龜翻身。

　　師：大烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(滾下山)

　　怎么會(huì )滾下來(lái)的?(咕嚕咕嚕)滾下山，翻不過(guò)身。

　　你看大烏龜翻不過(guò)身來(lái)，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫它想想辦法?

　　那我們接下來(lái)看看會(huì )發(fā)生什么事情。

　　二、理解故事

　　1、播放課件至“來(lái)來(lái)來(lái)，我有好辦法”

　　師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現大烏龜翻不過(guò)身的呀?(蚱蜢)

　　蚱蜢是怎么說(shuō)的呀?(快來(lái)救救烏龜大叔 2遍)

　　哪些小動(dòng)物聽(tīng)到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

　　小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身來(lái)?(沒(méi)有)為什么呢?(力氣小)

　　小刺猬來(lái)了，也想幫助大烏龜，可是兩個(gè)人的力氣還是不夠大，沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身。

　　小白兔也看見(jiàn)了，連忙對大家說(shuō)我有一個(gè)好辦法。誰(shuí)來(lái)猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)

　　到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽(tīng)故事。

　　播放故事至結束。

　　師：原來(lái)小白兔想了個(gè)什么辦法呀?

　　小動(dòng)物們一起來(lái)推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜到河里翻過(guò)了身。

　　現在我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。

　　播放課件。

　　2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來(lái)，爬不起來(lái)，是誰(shuí)把大烏龜推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)

　　為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多，力氣大)

　　原來(lái)大烏龜的家在小河里面，今天我們聽(tīng)的這個(gè)故事就是《送大烏龜回家》。

　　三、體驗

　　師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。

　　積木太重了，他一個(gè)搬得動(dòng)么?

　　我請幾個(gè)小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動(dòng)。(……)

　　小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個(gè)人的力氣小，但是我們許多小朋友在一起，力氣就大了。

　　附：

　　故事《送大烏龜回家》

　　大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái)，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來(lái)。

　　小蚱蜢看見(jiàn)了，大聲喊：“快來(lái)救救烏龜大叔!”

　　小老鼠來(lái)了，使勁想把大烏龜翻過(guò)身來(lái)，但小老鼠力氣小，幫不了忙。

　　小刺猬來(lái)了，用力搬動(dòng)大烏龜的身體，要把烏龜翻過(guò)身來(lái)，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。

　　小白兔來(lái)了，對大家說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去�！�

　　大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜跌下河去。

　　大烏龜在喝水里翻過(guò)身來(lái)，劃動(dòng)四只腳，歡快地游開(kāi)了。

　　大烏龜回過(guò)頭來(lái)，對大家說(shuō)：“謝謝你們!送我回家了!”

　　活動(dòng)反思：

　　在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺(jué)比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個(gè)動(dòng)物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

　　我預設的活動(dòng)目標是：1、初步理解故事，體驗模仿小動(dòng)物的樂(lè )趣。2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。

　　在活動(dòng)開(kāi)頭，為了幫助幼兒理解故事內容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著(zhù)播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內容進(jìn)行提問(wèn)，鞏固幼兒所聽(tīng)到的內容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言體驗小動(dòng)物的'對話(huà)。但是在提問(wèn)階段，由于課件準備不充分，幼兒沒(méi)有完全理解故事的內容，回答略顯生硬。

　　為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個(gè)游戲環(huán)節，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過(guò)行動(dòng)，讓幼兒更直觀(guān)的理解這個(gè)道理，但是在操作過(guò)程中，只有少數幼兒能夠通過(guò)游戲來(lái)體驗，無(wú)法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂(lè )趣，進(jìn)而理解其中的道理。

　　在活動(dòng)的創(chuàng )設中，沒(méi)有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn)，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動(dòng)的準備不夠充分，希望在下次活動(dòng)中有所改善。

小動(dòng)物回家教案3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、感知5以?xún)鹊臄盗�，按量歸類(lèi)；

　　2、掌握5以?xún)鹊臄蹬c量的對應關(guān)系；

　　3、感受幫助他人的樂(lè )趣，并從小養成樂(lè )于助人的好習慣。

　　二、活動(dòng)準備

　　上面貼有數量為1~5的動(dòng)物圖案的卡片若干，五個(gè)標有數字或點(diǎn)點(diǎn)的作為門(mén)牌號的房子（房子上有若干小洞）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)

　　T：今天呀，動(dòng)物王國呀要舉行一項很重要的活動(dòng)，那就是盛大的動(dòng)物寶寶春游活動(dòng)。小朋友們喜不喜歡春游呢？

　　C:喜歡！

　　T：可是呀，在動(dòng)物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況，有些動(dòng)物寶寶因為沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，跟不上隊伍而迷路了！動(dòng)物媽媽們可擔心了！

　　2、進(jìn)行部分

　�、倮蠋熓帜煤�蝶象征蝴蝶飛出（帶有哭聲）

　�、赥：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？

　　小朋友們，誰(shuí)能告訴我蝴蝶怎么了嗎？

　　C：蝴蝶迷路了。

　　T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著(zhù)急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家��？

　　C：要

　�、跿：恩,我們都是助人為樂(lè )的好寶寶，那誰(shuí)能告訴我怎樣才能把小蝴蝶送回家��？

　　C：

　　T：那讓老師來(lái)幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？

　　動(dòng)物王國里的房子呀它們的門(mén)牌號是用點(diǎn)點(diǎn)和數字寶寶來(lái)表示的。

　�。ɡ蠋熣故痉孔�，并認出與1~5相對應的點(diǎn)點(diǎn)數和數字）

　�、躎：這只蝴蝶是單獨的一只，我們呀就要把她送到門(mén)牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門(mén)牌號為一的房子里）

　　哎呀呀，這里又有幾只小動(dòng)物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么我們該把他們送到門(mén)牌號為幾的小房子里呢？

　�。ㄕ堃粋�(gè)小朋友送回小動(dòng)物）

　�、軹：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的'小動(dòng)物。我們都是助人為樂(lè )的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好？但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個(gè)小動(dòng)物，要把它們送回相對應的門(mén)牌號的房子里哦！相信你們一定會(huì )出色的完成任務(wù)。

　�。�5個(gè)一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）

　　3、結束部分

　　T：小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了，動(dòng)物媽媽們很感謝我們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去��？動(dòng)物媽媽們還請了很多客人老師來(lái)跟我們一起玩游戲呢�。�10個(gè)同學(xué)就位）但是想進(jìn)動(dòng)物寶寶的家要說(shuō)對密碼，現在啊，我們客人老師就是小動(dòng)物家的門(mén)，我們要仔細觀(guān)察各個(gè)家的門(mén)牌號，然后做與門(mén)牌號上的數字或點(diǎn)點(diǎn)相等數量的動(dòng)作，最后說(shuō)句芝麻開(kāi)門(mén)就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：我們要排好隊有秩序的到動(dòng)物寶寶們家去玩哦。（結束，排好隊走出課堂）

小動(dòng)物回家教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.培養幼兒運動(dòng)的興趣。

　　2.發(fā)展跑、跳的能力。

　　3.練習看信號標志做動(dòng)作。

　　4能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　5.通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　活動(dòng)準備:

　　頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的'房子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè )磁帶活動(dòng)過(guò)程1.準備活動(dòng)(1)幼兒隨音樂(lè )一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。

　　(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成"小兔"、"小鴨"、"小狗"，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動(dòng)物回家的游戲"今天，天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎?

　　(1)介紹游戲玩法及規則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞(用拱形門(mén)代替)要鉆過(guò)去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去，黃色的墊子要跑過(guò)去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。

　　(2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來(lái)(老師跟幼兒合作游戲1~2次)，練習時(shí)注意提醒幼兒看標志做動(dòng)作。

　　(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P，同時(shí)鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂(lè )于參與游戲。

　　(4)全班幼兒一起玩1次小結：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來(lái)跳舞，讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎?

　　幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做放松運動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

小動(dòng)物回家教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。

　　2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3、體驗游戲送小動(dòng)物回家，感受送小動(dòng)物回家所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒園器材旺仔易拉罐

　　2、場(chǎng)地

　　游戲玩法；

　　1、講解游戲規則；

　　將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)平行的`易拉罐”，將“小動(dòng)物”運到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”，2、次老師在旁觀(guān)察。

　　3、在進(jìn)行討論，再次強調規則

　　4、在一次的進(jìn)行游戲

　　5、結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

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