中班教案9篇(通用)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒對戶(hù)外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項戶(hù)外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
3、幼兒培養在體育活動(dòng)中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
6、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)意圖】
經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的'體育運動(dòng)能力有所提高，幼兒對體育運動(dòng)的興趣很高，樂(lè )于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對于有挑戰性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。
【具體措施】
利用晨間活動(dòng)，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據園內多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉呼啦圈、開(kāi)火車(chē)等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開(kāi)展健康的戶(hù)外活動(dòng)。
根據《綱要》要求，保證每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結合教學(xué)，安排健康的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽(tīng)口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶(hù)外活動(dòng)。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準備了種類(lèi)繁多、數量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車(chē)、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒(méi)有接觸到的，根據幼兒的運動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰性的器械，即調動(dòng)了幼兒的積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之，戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
一個(gè)戶(hù)外活動(dòng)僅僅圍繞著(zhù)一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會(huì )導致孩子失去興趣，多準備活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗的就是不一樣的樂(lè )趣。根據中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰性的游戲，設計一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：知道朋友在一起要使用禮貌用語(yǔ)"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì )使用禮貌用語(yǔ)"請""對不起"。
活動(dòng)準備：《幼兒畫(huà)冊》（第1冊第34頁(yè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以問(wèn)題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開(kāi)心，一個(gè)人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內容
1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說(shuō)："讓我騎一下。"冬冬說(shuō)："不給。"新新生氣了。老師說(shuō)："我送新新一句神奇的話(huà)。"（老師悄悄對新新說(shuō)）新新又悄悄對冬冬說(shuō)。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開(kāi)心的輪流玩。
2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話(huà)？（請你……）
3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話(huà)，讓冬冬別哭了。（對不起……）
三、結合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的'話(huà)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：在平時(shí)，我們說(shuō)了哪些神奇的話(huà)，解決了什么問(wèn)題。
四、小結五、小朋友在一起想要玩的開(kāi)心，就應學(xué)會(huì )說(shuō)許多神奇的話(huà)，讓朋友聽(tīng)了很開(kāi)心。這些神奇的話(huà)是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒(méi)關(guān)系……）
教后反思：
活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節，孩子們能大概說(shuō)出故事的意思。針對平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛(ài)，要互相謙讓?zhuān)Y貌用語(yǔ)，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養成良好的禮儀習慣。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒學(xué)習按物體特征進(jìn)行多次分類(lèi)，并用數字記錄。
2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言講述操作過(guò)程以及結果。
【活動(dòng)準備】
1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆；
2、數字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習用標記分類(lèi)計數。
出示圖形一
師：圖上有什么？（帽子）
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來(lái)表示？
師：用什么標記來(lái)表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標記來(lái)表示。例如：帽子上沒(méi)有花的可以在花標記上劃一條斜線(xiàn)表示沒(méi)有花。
�。�2）分類(lèi)計數。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數字幾來(lái)表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。
�。�3）小結。
蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標記的）
引導幼兒一起看標記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、小組活動(dòng)。
1、看圖按標記印數字。
2、蓋點(diǎn)子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數目最多的點(diǎn)子打勾。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的'是否正確。
中班數學(xué)：分類(lèi)計數（二）
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習按圖形的兩個(gè)特征標記分類(lèi)并正確記錄其數量。（重點(diǎn)）
2、培養幼兒用語(yǔ)言講述操作結果的習慣。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】
1、圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干。
2、數字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習用兩個(gè)特征標記記錄圖形。
�。�1）出示圖形一。
師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）
師：用什么圖形拼搭成的？（長(cháng)方形、三角形）
師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）出示圖二（顏色標記、形狀標記、大小標記）
師：用哪些標記來(lái)表示大三角形？小三角形？
師：用哪些標記來(lái)表示紅三角形？黃三角形？
幼兒先相互討論、交流。
教師小結。
�。�3）按照標記記錄。
師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請幼兒報數字老師記錄。
�。�4）小結。
請幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類(lèi)游戲。
�。ㄓ變悍謩e取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門(mén)牌號。
2、記數活動(dòng)看圖按標記記錄。
學(xué)習記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班教案 篇4
目標：體會(huì )親人對自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(cháng)大感到高興。
準備：
1、每人三張相片（出生、兩歲、現在）。
2、絨面板一塊。
3、歌曲錄音磁帶《世上只有媽媽好》。
過(guò)程：
1、介紹自己：
幼兒將自己的相片分別按出生、兩歲、現在三個(gè)年齡段貼在絨面板上。
談?wù)勑r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
看看自己和朋友有什么變化。
2、交流討論：
重點(diǎn)觀(guān)察出生時(shí)候的“我”：
——“剛出生時(shí)候的你是怎樣的.一個(gè)人呢？”
“你出生的時(shí)候有多重？你長(cháng)得像誰(shuí)？”
�。ㄈ藙偵聛�(lái)的時(shí)只會(huì )哭，不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路；每個(gè)人體重是不一樣的。）
重點(diǎn)觀(guān)察兩歲時(shí)候的“我”有哪些變化：
——“兩歲時(shí)候的我和出生相比較有什么不同？”
�。ㄔ谟H人的照顧、撫養下，我長(cháng)大了長(cháng)高了，會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )走路，會(huì )自己吃飯、上廁所等。）
重點(diǎn)觀(guān)察現在的“我”，介紹“我”的本領(lǐng)：
——“現在的‘我’和小時(shí)候相比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)�！�
3、感謝父母：
每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話(huà)，教師用錄音錄下幼兒的話(huà)。
全班合唱歌曲《世上只有媽媽好》。
中班教案 篇5
小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，“肚子好餓，找點(diǎn)東西吃吃!”
“甜滋滋的蘿卜，我喜歡!”“紅彤彤的蘋(píng)果，我喜歡!”“香噴噴的大米，我喜歡!”
呀!好大的蛋!嗨喲，嗨喲，使勁兒拉。嗨喲，嗨喲，使勁兒推。嗨喲，嗨喲，使勁兒扛。小老鼠累得滿(mǎn)頭大汗。
“卡嚓”一聲蛋殼破了!小老鼠大喊大叫：“這是一個(gè)大壞蛋!”
“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥(niǎo)，我把蛋殼送給你蕩秋千!”小老鼠坐在蛋殼秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興!
活動(dòng)目標
1．幼兒能根據認知經(jīng)驗對圖片進(jìn)行觀(guān)察、猜測、聯(lián)想并大膽表達自己的見(jiàn)解。
2．幼兒能積極參與創(chuàng )編講述活動(dòng)。
3．感受故事的趣味、幽默，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．故事圖片5張，幼兒創(chuàng )編圖書(shū)人手一本。
2．布置運蛋場(chǎng)景，“大蛋”一枚。
3．水彩筆人手一盒。
活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒能通過(guò)自己獨立的觀(guān)察、猜測、聯(lián)想，大膽表述對圖片內容的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用故事中的語(yǔ)言模式“×××(ABB式形容詞)的××(食物)我喜歡”進(jìn)行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)行游戲的情景。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示鼠洞圖片(圖片的一大半)。
師：小朋友，看，這是什么?(洞。)這會(huì )是誰(shuí)的家呢?讓我們一起來(lái)看一看。 (師打開(kāi)圖片l／3遮擋處，出現小老鼠。)
評析：當一個(gè)黑黑的大洞呈現在幼兒面前時(shí)，孩子們立劾被吸引了：這是誰(shuí)的家呢?孩子們七嘴八舌地猜測著(zhù)，隨著(zhù)小老鼠的出現，孩子們對圖片觀(guān)察的興趣被瞬間點(diǎn)燃。
2、觀(guān)察圖片，理解故事內容。
(1)觀(guān)察完整圖
師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點(diǎn)東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的.東西?
幼：香蕉、蘋(píng)果、餅干、面包……
(2)觀(guān)察理解圖片
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠究竟想吃什么?
(師邊講述邊出示相應的小圖片。)小老鼠邊走邊想，甜滋滋的蘿卜我喜歡，紅彤彤的蘋(píng)果我喜歡，香噴噴的大米我喜歡。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、幼兒說(shuō)出2—9各數與其相鄰數的關(guān)系（多1或少1的數），幼教中班數學(xué)教案-計算課:復習2-9各數的相鄰數。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數的相鄰數。
3、進(jìn)行朋友間團結友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準備：
1、1— 10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。
2、已學(xué)會(huì )10以?xún)鹊臄底帧?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的`比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續，幼兒教案《幼教中班數學(xué)教案-計算課:復習2-9各數的相鄰數》。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2—9各數與其相鄰數的關(guān)系)
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說(shuō)：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續）
�。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。）
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助�！�
�。ň毩暽�，對幼兒進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。）
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步觀(guān)察物體的吸水現象，通過(guò)動(dòng)手操作感知不同物體的吸水能力。
2、對實(shí)驗有探究興趣，樂(lè )于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并記錄。
活動(dòng)準備：
1．操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等
2．魔術(shù)材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等
3．伴奏音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、以變魔術(shù)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。 我今天要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，看看誰(shuí)最聰明能發(fā)現其中的秘密。
1．出示2個(gè)杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進(jìn)杯子里，請幼兒猜猜水在哪個(gè)杯子里。（音效）
2．猜測并揭示魔術(shù)秘密。 請幼兒猜測水倒不出來(lái)的原因。揭曉答案，原來(lái)水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過(guò)程。
3、你想不想來(lái)試一試？顏老師為小朋友準備了一些材料
二、幼兒通過(guò)實(shí)驗感知不同物體的吸水能力，交流操作經(jīng)驗
1、簡(jiǎn)單介紹操作材料（PPT展示） 操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。 幼兒人手一份：托盤(pán)、水杯、瓶蓋子 請一名幼兒上來(lái)與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實(shí)驗，物品不能從杯子里掉出來(lái)，水要適量（2小杯），在操作盤(pán)里操作。
2、自由選擇材料，尋找可用來(lái)吸水的材料。
3、幼兒操作，教師協(xié)助。
4、操作結束后，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。�1）你都試了哪些材料？有哪些可以吸水？你上來(lái)給我們演示一下好嗎？
�。�2）請個(gè)別幼兒演示
三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實(shí)驗結果
1、“我們把實(shí)驗結果記錄下來(lái)吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉）以圖表的'形式表現出來(lái)，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。
2、展示幼兒實(shí)驗成果（投影記錄表）
四、活動(dòng)延伸，遷移生活經(jīng)驗 （PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉；布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉簽，打針的時(shí)候用等等。
中班教案 篇8
《快快鼓起來(lái)》這節課既可以定位于科學(xué)課，也可以定位于手工課，因為里邊還涉及到可以折紙的活動(dòng)。在上這節課時(shí)，我在課外事先這好了一個(gè)紙球作品，當我一展示在孩子們面前時(shí)，大家都發(fā)出非...
《快快鼓起來(lái)》這節課既可以定位于科學(xué)課，也可以定位于手工課，因為里邊還涉及到可以折紙的活動(dòng)。在上這節課時(shí)，我在課外事先這好了一個(gè)紙球作品，當我一展示在孩子們面前時(shí)，大家都發(fā)出非常神奇的聲音，因為我平時(shí)領(lǐng)帶他們折的都是比較扁平的折紙作品。我提問(wèn)大家：“你知道我這個(gè)紙球是怎么折出來(lái)并且使他鼓起來(lái)的嗎？”大家的回答積極性很高，都選擇回答如何使他鼓起來(lái)的問(wèn)題，很多小朋友都說(shuō)是用嘴吹起來(lái)的。當我繼續追問(wèn)，你是如何知道這個(gè)小秘密時(shí)，那位小朋友就咧開(kāi)嘴笑嘻嘻的說(shuō)：“我就是知道，我覺(jué)得是這樣的�！蔽矣掷^續問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，“你知道是怎么把氣吹進(jìn)紙球里的？”小朋友都說(shuō)紙球上有個(gè)小洞洞，用嘴對著(zhù)洞洞吹氣就可以了。于是我又拿出一只沒(méi)有吹好氣的紙球，給小朋友們示范，故意把嘴離洞洞遠遠的，讓孩子看到我怎么吹都吹不起來(lái)，孩子們看的都急了，直提醒我把嘴離近一點(diǎn)。我通過(guò)這樣的方式讓孩子們發(fā)現問(wèn)題，然后自己解決問(wèn)題。本來(lái)在教學(xué)參考中可以拿吸管把氣吹進(jìn)去，這樣的.話(huà)效果更好，我把這個(gè)方法教給了孩子，但是在課堂中，我還是讓孩子們用嘴吹，既環(huán)保又節約資源。
第二環(huán)節就是讓孩子跟著(zhù)我的步驟去折紙秋，小朋友的興趣非常高，我在實(shí)物投影儀的幫助下，孩子們基本看的還是比較清楚的，我也在過(guò)程中放慢了腳步，讓能力比較弱的孩子跟上步伐，以及有時(shí)在比較難的地方重復了幾次折的方法，讓孩子看的更清楚。折紙的過(guò)程中總會(huì )碰到比較難折的地方，而且越到后來(lái)就越難。在折雙三角這一環(huán)節中，很多小朋友都有些轉不過(guò)彎來(lái)，嘴里直嚷著(zhù)老師我不會(huì )折……我在這個(gè)環(huán)節多示范了幾遍，有部分機靈的孩子學(xué)會(huì )了，還有一部分孩子還在摸索中，還剩下的就是能力弱跟不上的，需要我去幫助折的，這樣的一個(gè)過(guò)程下來(lái)，孩子們收獲了知識，也收獲了成功，在玩自己折的紙球時(shí)非常的開(kāi)心。
其實(shí)從這樣的一個(gè)小小的活動(dòng)中就可以發(fā)現，折紙是孩子們很感興趣的一個(gè)項活動(dòng)，如果平時(shí)可以把這樣的一種藝術(shù)放進(jìn)自己班級的特色教學(xué)中，可能會(huì )使孩子得到更多的快樂(lè )，而且一直在這樣的練習折紙中可以提升孩子的模仿能力，以后老師讓孩子跟著(zhù)折紙時(shí)，有些折紙步驟就不會(huì )難倒孩子們了。
中班教案 篇9
一、說(shuō)教材
《變魔術(shù)》是未來(lái)出版社中班語(yǔ)言課本中的一節游戲活動(dòng)課，版面是以圖文并茂的形式出現的，主要是一些孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的物體，并輔助了文字。本來(lái)是一節語(yǔ)言活動(dòng)，但教材卻設計成了游戲的形式，充分地抓住了中班孩子的特點(diǎn)，把培養孩子的語(yǔ)言能力借助變魔術(shù)來(lái)完成，既激發(fā)了幼兒的興趣，又容易讓孩子接受，是一節很典型的語(yǔ)言教育活動(dòng)課。
二、說(shuō)教法
這節課主要是讓幼兒學(xué)會(huì )用數量詞描述一些物體，為了讓孩子能更多更好地接受這些內容，而且又學(xué)的輕松愉快，我抓住了教材的編排特點(diǎn)，利用變魔術(shù)這個(gè)游戲，課前精心準備，把整個(gè)教育活動(dòng)設計成小猴變魔術(shù)。
1、我利用小猴的圖片制成課件，因為孩子們知道孫小猴是很有本事的，正好會(huì )七十二變化，和變魔術(shù)能巧妙地結合起來(lái)，當孩子們看到孫小猴的時(shí)候就會(huì )興趣大增，這樣引題既抓住了孩子的興趣，又為后面一系列活動(dòng)的開(kāi)展埋下了伏筆。
2、當孩子們興趣正濃的時(shí)候，我趕快用孫小猴的金箍棒引出將要出示的內容，巧妙過(guò)度，使教育活動(dòng)順理成章地進(jìn)入下一環(huán)節，借助白板中變大變小的功能出示一些物體，孩子們就會(huì )覺(jué)得很興奮，學(xué)習數量詞就會(huì )輕而易舉，這樣就會(huì )大大降低教學(xué)難度。
3、當孩子們興趣未盡的時(shí)候，我又利用魔法袋給孩子們提供更多說(shuō)話(huà)的機會(huì )，讓孩子們自己動(dòng)手摸東西，然后說(shuō)出摸到的是什么時(shí)，孩子們就會(huì )覺(jué)得這只是一個(gè)游戲，而且會(huì )使孩子們的興趣更進(jìn)一步，這個(gè)時(shí)候，我的教育活動(dòng)也就進(jìn)入了高潮期，留給孩子們充分的表達機會(huì )，讓他們在玩耍中輕松掌握知識。
4、為了檢驗孩子們對所學(xué)知識的記憶程度，我又利用孫小猴考考他們的環(huán)節，把鞏固知識和游戲巧妙結合，也為活動(dòng)的`結束做好了準備。
5、在結束活動(dòng)的時(shí)候，我故意留給孩子們懸念，要想讓小猴再變魔術(shù)，那就要好好表現，明天再見(jiàn)，整節活動(dòng)順理成章，環(huán)環(huán)相扣，使教學(xué)內容輕松傳授，教育活動(dòng)目標愉快實(shí)現。
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，感受故事中想象變化的神奇。
2、明白貪吃冷飲的壞處。
3、大膽想象，初步嘗試仿編故事情節，體會(huì )想象的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小猴變魔術(shù)的掛圖。
2、變魔術(shù)的道具。
三、說(shuō)學(xué)法
中班的孩子只有4、5歲，在他們眼里只有直觀(guān)的形象，在他們的世界中也只有玩，所以，我在設計活動(dòng)時(shí)，充分地考慮到了這些特點(diǎn)，所以孩子們在學(xué)習的時(shí)候只有游戲的感覺(jué)，沒(méi)有覺(jué)得有什么負擔，留給他們最深的就是孫小猴變魔術(shù)，變了好多的東西，他們除了動(dòng)嘴，還自己動(dòng)手參與了游戲，所以整節活動(dòng)他們覺(jué)得好玩，興致也高。其實(shí)，在他們游戲的過(guò)程中，他們已經(jīng)把知識掌握了，教學(xué)已經(jīng)達到了目的。這樣的活動(dòng)既傳授了知識，又玩得開(kāi)心，真是何樂(lè )而不為。
四、說(shuō)活動(dòng)程序
一）看圖談話(huà)引題
1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：小猴子今天要給大家變魔術(shù)，它的魔法袋里裝了好多好多東西，你們想知道是什么嗎？出示課題；變魔術(shù)
二）引導學(xué)習
1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什么？（一根魔法棒）
2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？
3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數量詞表示物體。
4、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫(huà)出自己想畫(huà)的物體，并說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
5、師：變了這么多東西，我們還是覺(jué)得不過(guò)癮，干脆把小猴子的魔法袋也讓我們摸摸吧。
6、師出示一個(gè)事先準備好的袋子，袋子里裝滿(mǎn)了好多好多物體，讓幼兒自己摸東西，然后用 "一（ ）XX"的形式來(lái)描述。（師要幫助他們準確表達）
7、師：小猴子說(shuō)我們班的小朋友都很聰明，都了不起，它想檢驗一下你們是不是都記住了？播放課件圖片，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)（主要讓幼兒鞏固所學(xué)內容）
三）小結師：小猴子厲害不厲害？要想看更好的東西，你們好好表現，我還會(huì )來(lái)的，再見(jiàn)�。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）
反思總結：
1、課程開(kāi)始時(shí)，用一個(gè)小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調動(dòng)了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來(lái)，他們表現的也很好。
2、本課程中，我的節奏沒(méi)有把握好，語(yǔ)速語(yǔ)調太平穩，聲音沒(méi)有放開(kāi)，情感的體現不足，導致幼兒后面的表現也比較沉悶，有話(huà)不敢說(shuō)。在猜想故事的環(huán)節中，沒(méi)有讓幼兒多觀(guān)察，多表達自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對幼兒的應對能力不足，對幼兒回答的點(diǎn)評不太到位。
3、因為本活動(dòng)設計為兩課時(shí)，而這是第一課時(shí)的課程，應將難點(diǎn)定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng )編故事可以放到第二課時(shí)。
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