中班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
目標：
1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
準備：
安全標示圖片。
重點(diǎn)：
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示：
演練時(shí)注意安全。
過(guò)程：
一、導入人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災難�；鹨坏┦タ刂�，就會(huì )燒毀人類(lèi)的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
�。ㄒ唬�、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時(shí)會(huì )怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內�；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著(zhù)火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著(zhù)火的樓層脫離險境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；
7、充分利用陽(yáng)臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
�。ǘ�、除了以上的情況外，最主要的.是干什么？（引導幼兒說(shuō)出火警號碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120
三、游戲：
1、《快速反應》
規則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災演練。
規則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓練。
附：消防兒歌
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著(zhù)火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于模仿小樂(lè )手，在玩小樂(lè )隊游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。
2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗和朋友共同游戲的快樂(lè )。
3、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：ppt、樂(lè )器（小鈴、沙球、木魚(yú)）
2、經(jīng)驗準備：掌握樂(lè )器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》
�。ǘ┱f(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲--有節奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂(lè )。
PPT出示新朋友樂(lè )樂(lè )："大家好，我是樂(lè )樂(lè )，我也來(lái)和大家一起做游戲？"
想想我們玩過(guò)"碰一碰"的游戲，還玩過(guò)一些什么游戲？請你有節奏地告訴樂(lè )樂(lè )。
小結：小朋友愛(ài)玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè )的。
�。ㄈ┩嫱�"小樂(lè )隊"游戲--學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
1、熟悉歌曲，模仿樂(lè )器演奏的聲音和動(dòng)作。
樂(lè )樂(lè )："今天我帶來(lái)一個(gè)新游戲，仔細聽(tīng)你就會(huì )知道怎么玩了？"
第一次完整欣賞
�。�1）師：樂(lè )樂(lè )想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？（小指揮的游戲）
�。�2）師：歌曲里都有誰(shuí)？他們在玩什么？誰(shuí)在玩（小木魚(yú)）？（小樂(lè )手）
小指揮說(shuō)了些什么？
第二次完整欣賞
�。�1）小樂(lè )隊里的小樂(lè )器誰(shuí)先唱歌，誰(shuí)后唱歌？第一個(gè)是誰(shuí)？第二個(gè)？第三個(gè)呢？他們是怎么唱歌的呢？
�。ń處熐宄┬�(lè )器分別是怎么唱歌的？小鈴是怎么唱歌的？（教師重復，邊念歌詞邊用小鈴打節奏，重復兩遍）
分段
師：這段音樂(lè )是誰(shuí)在唱歌？（分句唱）
2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩"小樂(lè )隊"游戲。
�。�1）集體學(xué)唱歌曲。
�。ǹ碢PT）跟樂(lè )樂(lè )一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。（兩遍）
�。�2）分角色演唱，玩"小樂(lè )隊"游戲。
老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂(lè )器）
樂(lè )樂(lè )做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂(lè )器）
小結：小指揮和小樂(lè )手一起唱歌游戲，現在我們小樂(lè )隊多熱鬧呀！
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的`掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
中班教案 篇3
設計思路：
這是一篇非常美麗的童話(huà)故事，作品充滿(mǎn)歡快的情緒，富有童趣，意境優(yōu)美，語(yǔ)言具有感染力，怎樣才能使幼兒們充分感受到故事所描繪的美好意境？教師首先引導幼兒通過(guò)想象“桃花瓣像什么？”幫助幼兒理解故事內容；然后引導幼兒通過(guò)自讀童話(huà)解決“信里都寫(xiě)了些什么？他們把花瓣當成了什么？”這一問(wèn)題；接著(zhù)告訴小朋友一個(gè)好消息：小白兔子不僅把花瓣寄給了小動(dòng)物們還寄了我們的小朋友們。隨機把花瓣撒下幼兒，幼兒一定興奮極了!就這樣巧妙地銜接,層層深入地把幼兒帶入到美麗的童話(huà)里,享受童話(huà)故事所描繪的美好的意境。另外,我結合我園園本課題---感恩的心,對幼兒進(jìn)行感恩教育,培養他們從小就有一顆感恩的心。
活動(dòng)目標：
理解故事內容，想象故事所描繪的美好意境。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、錄音機、6封送給小動(dòng)物們的信、自制桃花瓣若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
1、“小朋友們看這是什么？”教師過(guò)畫(huà)桃樹(shù)過(guò)問(wèn)小朋友們。
2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……）
3、教師告訴幼兒一個(gè)自然小知識：桃樹(shù)開(kāi)花、長(cháng)葉、結果的過(guò)程。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、“不光我們喜歡這樣的景色，小白兔也喜歡，瞧！它來(lái)了”引出小白兔，并將小白兔的圖貼到黑板上。
2、“今天我們就一起來(lái)欣賞一篇美麗的童話(huà)故事——桃樹(shù)下的小白兔”。引出故事題目，將題目板書(shū)在黑板上。
3、打開(kāi)錄音機聽(tīng)故事。問(wèn)：“聽(tīng)到故事里都講了什么？”
4、帶著(zhù)老師的問(wèn)題“是誰(shuí)收到了小白兔的信？”再來(lái)聽(tīng)教師講故事。（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子媽媽、小螞蟻）
5、再次帶老師問(wèn)題“信里都寫(xiě)了些什么？”請小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū)自己試讀。
6、幼兒說(shuō)教師從信封里拿出花瓣，貼到黑板上。
7、幼兒看黑板自己試著(zhù)來(lái)講故事。
8、把故事講給同伴們聽(tīng)。
9、教師與全班小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )加動(dòng)作來(lái)講故事。
10、“知道嗎？小白兔不光寄給了小動(dòng)物信，還寄給了小朋友們！”邊說(shuō)邊把花瓣撒下幼兒。
11、幼兒撿起花瓣后問(wèn)：“收到信你高興嗎？你會(huì )用他來(lái)做什么？或你會(huì )送給誰(shuí)？”
三、結束：
童話(huà)里有這樣一句話(huà)：“朋友們對小白兔說(shuō)：‘謝謝你寄給我們的.禮物！明年春天我們都要來(lái)看桃花�！苯處熇收b完后問(wèn)幼兒：“小白兔給小朋友們寄來(lái)了桃花，有美好的東西與大家分享，我們應怎樣感謝它呢？”
四、延伸活動(dòng)：
在日常生活中爸爸、媽媽、老師、小朋友們?yōu)槲覀冏隽嗽S多事情，你準備用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝他們呢？
活動(dòng)評析: 這是一篇非常美麗的童話(huà)故事，我以讓幼兒體會(huì )故事的美好意境為主要目標，并嘗試以該故事為原型，將故事內容進(jìn)行拓展、整合，創(chuàng )設了比原來(lái)的語(yǔ)言材料更為廣闊、更富內涵、更有情趣的生活化“語(yǔ)言情境”，讓孩子在活動(dòng)中認識生活、體驗生活、思考生活．并用恰當的語(yǔ)言再現生活。這樣的語(yǔ)言活動(dòng)，既保持了文學(xué)作品原有的魅力，又克服了單一的就教材層面學(xué)語(yǔ)言的弊端．讓教材更具立體感．讓孩子的學(xué)習活動(dòng)更豐富，收獲更豐滿(mǎn)。在活動(dòng)中，我是藝術(shù)的引領(lǐng)者，孩子和我在親切自然的語(yǔ)言情景中，快樂(lè )地玩著(zhù)“拋接球”游戲。
1．營(yíng)造寬松的“拋球”環(huán)境�；顒�(dòng)中，我努力營(yíng)造一種生活化的語(yǔ)言情境，活動(dòng)中．師幼之間的談話(huà)方式，也采用了一種很隨意的閑聊、平等對話(huà)的方式．孩子有一種與身邊人說(shuō)身邊事的親切感。這樣的語(yǔ)言情境孩子感到很熟悉、很放松，容易激發(fā)他們與人、事、物主動(dòng)交往的愿望，在不經(jīng)意間接下老師有意識拋向他們的球．為幼兒用連貫語(yǔ)言清楚地表達生活中熟悉的事情提供了一個(gè)很好的平臺。
2．科學(xué)地為孩子“選球”。在語(yǔ)言材料及活動(dòng)中，蘊藏著(zhù)十分豐富的思維點(diǎn)．就是我們所說(shuō)的可以?huà)侇}．向幼兒提出，認真地、科學(xué)地為孩子選球。比如：是誰(shuí)收到了小白兔的信？信里面都寫(xiě)了什么？
3．藝術(shù)地給孩子“拋球”。同樣的一個(gè)問(wèn)題．不同的表達方式，甚給孩子的球有很多。究競選擇怎樣的球．這很重要。有的思維點(diǎn)很淺顯．沒(méi)有必要去問(wèn)大班的孩子；有的思維點(diǎn)跟目標關(guān)系不大，沒(méi)有必要作太多的展開(kāi)和擴散；有的思維點(diǎn)盡管隱藏得很深，卻很重要。在活動(dòng)中．我仔細地審視每一個(gè)思維點(diǎn)．選擇符合孩子年齡特點(diǎn)的問(wèn)題．選擇與教育目標相關(guān)度大的問(wèn)至不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調都會(huì )產(chǎn)生不同的效果�；顒�(dòng)中，我根據孩子的特點(diǎn)．努力用孩子的口吻拋出我為他們選擇球，我巧妙地給孩子拋球，孩子不僅有能力接球．而且接得很快樂(lè )，師幼之間真正地互動(dòng)起來(lái)。
自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語(yǔ)言、表情給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )造想象力�；顒�(dòng)取得良好效果。
中班教案 篇4
教學(xué)目標：
1.練習立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
2.不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1.圓圈、凳子50只、珊瑚、魚(yú)貝殼等圖片若干（稍多于幼兒）。
2.適宜的場(chǎng)地，背景音樂(lè )，水桶一個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
教學(xué)方法：
情境法、示范法、練習法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織幼兒鍛煉身體
1.師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧！快跟著(zhù)我去海灘邊吧。
2.引導幼兒跟著(zhù)老師一起跑到操場(chǎng)上。
3.師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請你找到你的小點(diǎn)子，拿起救生圈，跟倪老師一起來(lái)鍛煉身體吧。
4.播放音樂(lè )，組織幼兒跳救生圈舞。
二、組織玩救生圈
1.提問(wèn)：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎么和救生圈玩游戲呢？請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2.師：現在請你拿著(zhù)你的救生圈跟它玩游戲吧。（玩兩分鐘，教師指導）
3.師：孩子們我們把救生圈拼起來(lái)一起玩吧
4.指導每組幼兒將救生圈一個(gè)一個(gè)接著(zhù)排列在場(chǎng)地上，然后進(jìn)行跳連續跳。
三、創(chuàng )設情境練本領(lǐng)
1.師：今天我們不只是來(lái)游泳的哦，我們是來(lái)當潛水員去探寶的，大海里面有很多的寶貝，你想跟倪老師一起去探寶嗎？
2.帶領(lǐng)孩子來(lái)到布置好的場(chǎng)地。
3.師：潛水員們，探寶之前我們先要來(lái)練本領(lǐng)，你們看前面有很多障礙。
4.提出要求：請你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時(shí)候請把你的小手伸開(kāi)。跳的.時(shí)候要雙腳并攏一起跳。
5.教師示范。
6.指導幼兒練習。
四、組織游戲"潛水員探寶"
1.師：本領(lǐng)練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。
2.介紹游戲方法：潛水員們先要通過(guò)障礙，然后來(lái)到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個(gè)椅子上，你就會(huì )看到海底有許多東西，當指揮員（老師）發(fā)出信號后，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。
3.組織幼兒練習一次。提醒幼兒游戲規則并注意安全。
4. 師：大海里還有很多寶貝，我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶。
五、一起收集寶貝，整理場(chǎng)地。
1.師：潛水員們，把你的寶貝放到倪老師的水桶，等等我們去給其他班的孩子看看。
2.組織幼兒一起整理場(chǎng)地。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解書(shū)是各種各樣的，不同的書(shū)有不同的功用，認識幾種特殊的書(shū)：電子書(shū)、立體書(shū)等。
2、養成愛(ài)書(shū)護書(shū)的習慣，進(jìn)一步提高閱讀的興趣。
活動(dòng)準備：
各種各樣的書(shū)，書(shū)架；自制大書(shū)；輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)，激發(fā)興趣
t：看，這是什么？（大書(shū)）這本大書(shū)給我們講了一個(gè)什么故事呀？你是怎么知道的？
�。私庖话惴饷嫔系臉祟}性漢字是書(shū)名）
t：這一頁(yè)是書(shū)的什么呀？那這一頁(yè)呢？（知道封面和封底）
t：我們一起來(lái)看看這本書(shū)吧�。ǹ焖贋g覽全書(shū)）
t：咦，這兒怎么還有一個(gè)個(gè)小小的數字寶寶呀，這些數字寶寶是什么，他們有什么用？
二、自由看書(shū)，了解常用書(shū)的種類(lèi)。
t：看，這兒還有許多的書(shū)呢，請你輕輕地去翻一翻看一看吧！
�。ń處煱汛髸�(shū)放到書(shū)架上，和幼兒一起在輕音樂(lè )中翻看各種各樣的書(shū)）
t：你看到了哪些書(shū)？它是什么樣的？里面有什么呀？請你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
t：這些書(shū)都一樣嗎？他們有什么不同？
小結：這些書(shū)有的是方的，有的是長(cháng)的，有的書(shū)是講故事的，有的書(shū)是學(xué)數學(xué)的，書(shū)是各種各樣的。
三、看特殊書(shū)，進(jìn)一步提高對書(shū)的興趣。
t：除了這些書(shū)，你還知道有哪些書(shū)？（古代的竹柬、絲綢、音樂(lè )書(shū)，立體書(shū)等）
t：今天我還給小朋友們準備了一些有趣的書(shū)呢，看，這些書(shū)和剛才的那些書(shū)有什么不同呢？出示電子圖書(shū)、立體書(shū)等特殊書(shū)，請幼兒再次分散看特殊書(shū)。
t：你最喜歡其中的哪本書(shū)？請你來(lái)給大家介紹一下它和其他書(shū)有什么不一樣。在幼兒介紹的基礎上教師簡(jiǎn)單補充。
小結：我們古代的書(shū)重重的'，厚厚的，現在的書(shū)有的更加漂亮了，有的讓我們看書(shū)的時(shí)候更方便了，我們人類(lèi)可真聰明！
四、了解書(shū)的用途，與客人老師一起看書(shū)
t：你們喜歡這些書(shū)嗎？可是人們?yōu)槭裁匆鲎鲞@么多的書(shū)，書(shū)有什么用呀？
t：書(shū)可以幫助我們學(xué)到很多的本領(lǐng)，書(shū)還可以使我們看到其他地方小朋友的故事�？�，我在這本書(shū)上還找到了“楊恩”呢，原來(lái)是楊恩的圖畫(huà)登上書(shū)啦，這下其他地方的小朋友也能看到楊恩的圖畫(huà)啦，書(shū)上有你的名字嗎？請你仔細找一找，你也可以去請客人老師幫幫忙。
t：你也可以把你認識的字寶寶讀給客人老師聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒與客人老師自由交流。
t：你們找到了嗎？書(shū)的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣愛(ài)護他們呀？t：讓我們一起來(lái)做個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子吧！
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、對身邊的事物產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習搜集資料的方法。
2、了解一些安全知識，懂得自我保護的方法。
活動(dòng)一：爐具的用途
活動(dòng)目標：通過(guò)討論了解爐具的用途及什么是爐具。
活動(dòng)準備：圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？
2、爐具是什么樣子的。
3、提出疑問(wèn)：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問(wèn)題，老師記錄。
�。ㄓ變旱谋憩F：幼兒對于爐具的種類(lèi)感興趣。）
【反思】
對于自己感到很好奇，但是家長(cháng)又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現小朋友家使用的爐具也不同。
活動(dòng)二：爐具的.種類(lèi)。
活動(dòng)目的：了解現代爐具。
活動(dòng)準備：請家長(cháng)帶幼兒的商場(chǎng)參觀(guān)；不同爐具的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒把收集回來(lái)的爐具圖片、照片布置成“爐具專(zhuān)賣(mài)店”。嘗試分類(lèi)（用電的、用煤氣）
2、了解現代爐具
�。�1）利用錄像了解過(guò)去的爐具。
�。�2）現在我家的爐具。
�。�3）利用圖片了解多種爐具。
3、如何安全使用爐具
【反思】
此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應抓住這一點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)三：新型爐具。
活動(dòng)目標：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng )造爐具。
活動(dòng)準備：錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察有關(guān)電磁爐、太陽(yáng)爐的錄像。
2、討論電磁爐、太陽(yáng)爐的好處。
3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望有什么樣的爐具，通過(guò)講述、繪畫(huà)、制作的方式表達出來(lái)。
幼兒表現：大多數幼兒能說(shuō)出自己的想象，但不會(huì )用繪畫(huà)及制作的方式表達。
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