[經(jīng)典]中班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)設計背景

　　本周對班級墻報上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現了寶貝似的叫起來(lái)：“這么多水果呀，有蘋(píng)果、香蕉……”，“我吃過(guò)香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒(méi)見(jiàn)過(guò)……”。許多孩子便討論起水果來(lái)，相互交流著(zhù)自己吃過(guò)的以及認識和不認識的水果。

　　活動(dòng)目標

　　1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　2、感受水果的多種多樣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：訓練孩子表述清楚。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前讓家長(cháng)帶孩子參觀(guān)水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。

　　2、活動(dòng)室內布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

　　3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

　　4、收集各種各樣的水果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)回憶、交流，能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

　　師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長(cháng)帶你參觀(guān)什么地方了嗎？你在水果市場(chǎng)找到什么水果？我們教師里有沒(méi)有？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應的水果）

　　幼A：我找到了蘋(píng)果。

　　幼B：我找到了香蕉，我吃過(guò)可甜呢。

　　幼C：我找到了荔枝，我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？

　　幼D：那是山竹，我吃過(guò)，超市里有買(mǎi)的。

　�。ǚ治觯夯顒�(dòng)一開(kāi)始幼兒的認識興趣就很濃厚，還提出問(wèn)題，這說(shuō)明水果對幼兒有著(zhù)深深的吸引，根據幼兒這一特點(diǎn)我設計了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節）

　　2、通過(guò) “摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

　　師：老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來(lái)一個(gè)，看一看你認不認識？說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。

　　幼A：老師我摸到了，好像是蘋(píng)果。

　　師： 可以拿出來(lái)看一看。

　　幼A：呀！就是蘋(píng)果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

　　幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。

　　幼C：我看還像月亮。

　�。ǚ治觯河變涸谡J識過(guò)程中想象力得到很好的`發(fā)揮。）

　　3、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

　　師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果，是什么味道的。

　�。ㄓ變哼吰穱L邊交流）

　　集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

　　幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

　　幼B：我吃的是荔枝，它需要剝皮，味道甜甜的還有核呢。

　　幼C：我吃的是蘋(píng)果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

　　幼D：老師我吃的蘋(píng)果是甜的但是不脆很綿軟。

　　4、小結：水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(cháng)的等等；還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

　　5、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日�；顒�(dòng)中繼續干支水果的特征。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)中指導學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生拿出自己所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道、作用，進(jìn)行觀(guān)察、品嘗，切身感受、體驗，讓學(xué)生詳細介紹自己所喜歡的水果，從中表達對水果的喜愛(ài)之情。這樣能夠培養學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說(shuō)話(huà)的愉悅氛圍，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。

　　“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個(gè)重要方面。先引導學(xué)生觀(guān)察桔子的形狀、顏色,再感受其香味、滋味,并逐項交流。這樣通過(guò)創(chuàng )設“摸摸、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)”三個(gè)活動(dòng)一方面調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習熱情充分調動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì )到了做課堂主人的自豪和快樂(lè )。

　　不足：課堂氣氛不夠活躍；與學(xué)生互動(dòng)做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習和探索創(chuàng )新，不斷豐富完善自己的教學(xué)經(jīng)驗，完善和提高自己教學(xué)水平。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂(lè )趣。提高環(huán)保意識

　　活動(dòng)目標

　　1.練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調。

　　2.體驗用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè )。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調、為什么廢舊物品可利用

　　活動(dòng)準備

　　易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 熱身運動(dòng)：隨音樂(lè )做易拉罐操，活動(dòng)全身。

　　2.自由式活動(dòng)：

　　(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動(dòng)作)。

　　(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。

　　3.老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。

　　4.競賽游戲“環(huán)境小衛士”。

　　玩法：將幼兒分成四組，聽(tīng)老師命令，各隊第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木)，在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規定時(shí)間看哪一隊清除易拉罐最多。

　　5.活動(dòng)結束，小結：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿(mǎn)頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)成就感。

　　教學(xué)反思

　　這是一節簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的`主體，老師進(jìn)行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè )，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動(dòng)中有了認識，在幼小的心中種下“環(huán)�！钡姆N子。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習表現秋天的美。

　　2 通過(guò)觀(guān)察畫(huà)出印象中的秋天。

　　3 培養幼兒的欣賞能力。

　　4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖 幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 欣賞兒童詩(shī)

　　秋風(fēng)吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。

　　2 教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫(huà)作品。

　　(1)教師：請你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?

　　(2)小結：這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà)，他畫(huà)出了秋天晴朗的.天空，彩色的樹(shù)木，以及落滿(mǎn)樹(shù)葉的街道，看起來(lái)秋天很美麗。

　　(3)教師：假如你要畫(huà)美麗的秋天，你會(huì )畫(huà)些什么?

　　(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

　　3 幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　　(1)幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　　(2)評價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從目標的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說(shuō)的機會(huì )，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程，而我過(guò)多的強調了作畫(huà)的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng )造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì )在培養孩子的想象力和創(chuàng )造力上多下功夫。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1.初步嘗試廢物利用。

　　2.積極參與節約用紙宣傳活動(dòng)。

　　3.體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.準備美工工具，如顏料、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等。

　　2.準備各種廢舊紙品，如舊掛歷、舊報紙、紙盒、紙箱等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、討論節紙的辦法。

　　組織幼兒討論，如何使更多的人都來(lái)節約用紙。

　　二、制作宣傳材料。

　　1.引導幼兒觀(guān)察材料，鼓勵幼兒充分利用廢舊紙制品分組制作節約用紙宣傳材料。

　　A組：制作“節約用紙”宣傳旗。

　　B組：制作“節約用紙”廣告單。

　　C組：制作廢紙收納箱。

　　三、確定宣傳地點(diǎn)。

　　1.引導幼兒確定開(kāi)展“節約用紙”的.宣傳地點(diǎn)、對象以及廢紙收納箱的投放地點(diǎn)。如到幼兒園各班向小朋友宣傳；到幼兒園門(mén)口向家長(cháng)宣傳等。

　　四、開(kāi)展活動(dòng)。

　　帶幼兒到宣傳點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽開(kāi)展“節約用紙”的宣傳。

　　【活動(dòng)延伸】

　　引導幼兒交流分享參加活動(dòng)的經(jīng)驗。

　　在班級設置廢紙收納箱，鼓勵幼兒分類(lèi)收集廢舊紙制品。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　冬天是梅花綻放的季節，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當然，在咱們海南是看不到梅花的，設計這堂課就是為了讓兒知道，在寒冷的冬天，并不是萬(wàn)物都毫無(wú)生機的，而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放，那不畏懼寒冷的傲氣，正是咱們應該學(xué)習的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒學(xué)習用可樂(lè )瓶作畫(huà)，培養幼兒作畫(huà)興趣，通過(guò)作畫(huà)進(jìn)一步了解梅花的特征。

　　2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每位幼兒自備可樂(lè )瓶?jì)蓚�(gè)。

　　2、梅花一束，范畫(huà)一張。

　　3、幼兒作畫(huà)用紙，顏料筆調色盤(pán)、墨汁、各色水粉顏料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題。

　　告訴幼兒，作畫(huà)工具有許多種，今天學(xué)習用可樂(lè )瓶作畫(huà)，也就是蘸上顏料作畫(huà)。

　　教師即興印畫(huà)動(dòng)物、花草給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習愿望。

　　教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀(guān)察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有的花互相遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的含苞待放；花枝有長(cháng)有短，越往上升越細，各枝朝不同的方向伸展。

　　2、講解示范：

　�。�1）點(diǎn)花：左手握住可樂(lè )瓶，用可樂(lè )瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫(huà)到準備好的畫(huà)紙上，梅花有五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵，提醒幼兒花要點(diǎn)得凌亂些，要有疏密、有大小，盛開(kāi)的花多畫(huà)些，遮擋的花及花瓣畫(huà)少一些。

　�。�2）布局畫(huà)枝：根據印好的花瓣，用顏料筆添畫(huà)花枝，畫(huà)出長(cháng)短、粗細及轉折。

　　3、幼兒作畫(huà)。

　　交代作畫(huà)要求，幼兒可站著(zhù)作畫(huà)；注意畫(huà)面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫(huà)好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。

　　師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，獨立完成。

　　4、分享評價(jià)。

　　把幼兒的.作品掛在“小小畫(huà)廊”上，讓全體幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)得好。

　　活動(dòng)反思：

　　如果讓我從新上這節課，我會(huì )多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì )更有經(jīng)驗一些。

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