【實(shí)用】大班教案6篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、布置游戲場(chǎng)地。
�。�1）彤彤電影院的大牌子
�。�2）四排小椅子
2、材料：
�。�1）數字卡1——10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。獎勵牌若干。
�。�2）分別1——10只不同的小動(dòng)物。
�。�3）座位排號：1排1～10號、2排1～10號、3排1～10號（排是紅色，號是藍色。）
�。�4）大電影票、小電影票上面印著(zhù)幾排幾號，號數同座位排號一樣。
�。�5）雪花片若干。
�。�6）音樂(lè )《找朋友》，《晶碼戰士》視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲：找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友。（教師強調一個(gè)人只好找一個(gè)好朋友）
二、認識單數、雙數（出示黑板如圖）
1、黑板上有什么？每一行有幾只小動(dòng)物，誰(shuí)會(huì )用數字來(lái)表示（請幼兒放上相應的數字）。
2、小動(dòng)物要出去散步了，我們讓每行的小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊，（教師示范兩、兩排列1~5，幼兒操作6~10）
3、看看哪些數兩個(gè)兩個(gè)配對后有一個(gè)是單的，哪些數兩個(gè)兩個(gè)配對后沒(méi)有單的？?jì)蓛膳鋵�，有一個(gè)單的就叫單數，兩兩配對后，沒(méi)有單的就叫雙數。
三、幼兒操作
1、擺雪花片：教師出題如：請你擺出5。（幼兒就擺出5塊雪花片），請給這5塊雪花片兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊。排好之后，看一看，它們排出來(lái)的隊伍是怎樣的，這個(gè)數字是單數還是雙數，你是怎么看出來(lái)的？
2、同上方法出示數字8。
四、鞏固單雙數――游戲“抱雙，躲單”游戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。
五、介紹電影票的作用。
1、師：看電影要買(mǎi)什么？“電影票”幼兒回答。
�。ń處煶鍪敬箅娪捌�。）
2、出示小電影票。
師：貝貝電影院的'電影票上有什么？（個(gè)別幼兒說(shuō)：2排6號。這時(shí)，還有很多小朋友不認識排和號的漢字，教師強調的指讀。）
3、師：這2排6號有什么用？（有幼兒答：好找座位。）
4、師：你發(fā)現了什么？（排是紅色的，號是藍色的。這為不識字的幼兒降低了難度。）
5、教師小結：對了，我們看電影院的時(shí)候要按小電影票上的號碼對號入座。
六、看電影《晶碼戰士》。
1、教師發(fā)電影票并交代要求：
小朋友們拿好電影票，并仔細看一看你的電影票號是單數還是雙數，單數的去單數座位，雙數的去雙數座位，如果做錯了位置，檢票員會(huì )把你請出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了，另外每個(gè)幼兒兩張電影票邀請一位喜歡的客人并給客人找到座位，再找自己座位。<教案來(lái)。自：教案網(wǎng)>教師引導幼兒請客人看電影時(shí)你應該說(shuō)什么？表情怎么樣？
2、幼兒實(shí)踐。
幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰士》的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)反思：
今天給孩子上的是大班數學(xué)活動(dòng)《認識單、雙數》，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過(guò)小動(dòng)物磁鐵的兩兩排隊，讓幼兒感知單、雙數的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對比，區分10以?xún)鹊膯�、雙數。在環(huán)節設置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現規律，教師總結，幼兒再操作加深感知的方法。教學(xué)環(huán)節設計合理，符合幼兒的認知水平。在感知操作環(huán)節中，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，幼兒能自己總結歸納出1~10的單雙數。培養了幼兒不斷探究知識的欲望。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，在活動(dòng)中感知數學(xué)，在操作中理解數學(xué)，在游戲中增加了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。整堂課下來(lái)，課堂氛圍很好，很活躍，幼兒也很投入，回答問(wèn)題也很積極。這節課上下來(lái)，自我感覺(jué)也還不錯。沒(méi)有十全十美的課堂，有好的留下自然會(huì )有不足的存在。有不足，才會(huì )讓我更努力的做。做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能根據角色創(chuàng )編情節、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè )游戲的玩法。
2、在游戲過(guò)程中體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準備：
1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，創(chuàng )編歌詞。
1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來(lái)吧�。ㄓ變号氖郑�
2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是"小老鼠"來(lái)了（加表情），小老鼠它長(cháng)得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì )骨碌骨碌轉；嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細細的、長(cháng)長(cháng)的）
3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數一數！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì )干些什么事情呢？（偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書(shū)，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）
3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？（大家流露對小老鼠的憎恨）
6、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示大黑貓）教師叫：喵喵喵喵喵。
7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì )怎么做呢？（教師情緒表現為緊張）會(huì )把小老鼠吃掉（教師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚（幼兒學(xué)學(xué)）吃掉了五只小老鼠。
8、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。（以問(wèn)答的形式編）
二、配樂(lè )唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè )吧�。�(tīng)一聽(tīng)）。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。（教師彈音樂(lè )，表?yè)P個(gè)別小朋友）
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現出來(lái)。
三、探索音樂(lè )游戲玩法，分角色（用胸飾）進(jìn)行表演。
1、部分幼兒表演（探索表演規則）。
*大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現厲害呢？
*小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì )表演，打算怎么表演？
*根據幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。）
2、集體表演。（及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評價(jià)）
四、延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀？（休息了，睡覺(jué)了）
2、放音樂(lè )天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)！
活動(dòng)反思：
1、針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)不嚴謹這一問(wèn)題進(jìn)行了很好的規范，通過(guò)學(xué)生板演，老師點(diǎn)播，學(xué)生自己改正的方式規范幾何證明題的書(shū)寫(xiě)格式。
2、例題的設計上，選擇了一類(lèi)典型例題，進(jìn)行了強化練習，對過(guò)平行四邊形中心的線(xiàn)段和直線(xiàn)的性質(zhì)進(jìn)行了深刻的'剖析，而且引入了旋轉的知識讓學(xué)生對平行四邊形的性質(zhì)這一知識加深了理解，并加強了知識之間的聯(lián)系，引導學(xué)生加強知識的遷移。
3、整堂課的設計重難點(diǎn)突出，在舊知的基礎上，很好的引入了新知，并進(jìn)行了提升，讓學(xué)生學(xué)有所得。
本節課的不足與遺憾之處：
1、在上課過(guò)程中，為了規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，時(shí)間上用的比較多，導致最后一個(gè)實(shí)際應用題沒(méi)有處理上。
2、知識的遷移上還有待提高，對知識點(diǎn)的聯(lián)系還應該更系統一下，力爭形成知識體系，從而讓學(xué)生能更好的，系統的學(xué)習這一章的知識。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )更好的關(guān)注學(xué)生，加強自己對知識的梳理與歸納，讓自己很好的把握課堂，把握學(xué)生，上好每一節課。
小百科：對角線(xiàn)，幾何學(xué)名詞，定義為連接多邊形任意兩個(gè)不相鄰頂點(diǎn)的線(xiàn)段，或者連接多面體任意兩個(gè)不在同一面上的頂點(diǎn)的線(xiàn)段。另外在代數學(xué)中，n階行列式，從左上至右下的數歸為主對角線(xiàn)，從左下至右上的數歸為副對角線(xiàn)。
大班教案 篇3
相關(guān)知識：
一般將喬木稱(chēng)為樹(shù)，多年生。木本植物之總名，樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
活動(dòng)目標：
1、采用化大為小的方法引導幼兒觀(guān)察幼兒園的大樹(shù)。
2、在觀(guān)察的基礎上，鼓勵幼兒自主選擇作畫(huà)。
3、培養幼兒觀(guān)察力、創(chuàng )造力及審美能力。
活動(dòng)準備：
課件《大樹(shù)》
活動(dòng)流程：
一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀(guān)察幼兒園大樹(shù)，讓幼兒整體感知大樹(shù)
1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的？
2、你還發(fā)現了什么？大樹(shù)上都有些什么？
二、 化大為小觀(guān)察大樹(shù)
1、引導幼兒從觀(guān)察樹(shù)干開(kāi)始：小朋友，你們看這些樹(shù)干是怎樣的？什么顏色的？摸起來(lái)感覺(jué)怎樣？我們到有太陽(yáng)照到的地方，你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化？我們到遠處看看，樹(shù)干是怎樣的？什么顏色？
2、引導幼兒觀(guān)察枝干：大樹(shù)的枝干是怎樣的？像什么？顏色是怎樣的？樹(shù)葉長(cháng)在枝干的什么地方？
3、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉：你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的.？什么顏色的？形狀象什么？這么多的樹(shù)葉長(cháng)在樹(shù)上象什么？
三、教師引導幼兒作畫(huà)
1、剛才我們觀(guān)察了大樹(shù)，原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思，我們都可以把它畫(huà)下來(lái)，現在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)樹(shù)干。
2、樹(shù)干上還可以畫(huà)些什么呢？（教師根據孩子的想法添畫(huà)）
四、引導幼兒自主畫(huà)大樹(shù)
1、請幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫(huà)，顏色也可以改變。
2、鼓勵幼兒給大樹(shù)借形想象，添畫(huà)成一副奇妙的畫(huà)。
欣賞評價(jià)：
自評、互評。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1．了解元旦的含義，感受節日的歡樂(lè )氣氛。
2．體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
3．了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的`活動(dòng)。
4．體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5．培養探索自然的興趣。
活動(dòng)材料
課本幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1．看圖講述：
請幼兒翻開(kāi)課本第34—35頁(yè)，引導幼兒仔細觀(guān)察每一幅小圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)有什么，人們在做什么。
2．教師小結
新年就是新的一年，新年的第一天稱(chēng)為元旦。為了迎接新年，人們一般會(huì )在元旦前后舉行一些慶�；顒�(dòng)，稱(chēng)為迎新年。
3．啟發(fā)幼兒回憶過(guò)新年的情景，讓幼兒互相交流自己過(guò)新年的感受。
4．鼓勵幼兒積極參加迎新年活動(dòng)，大膽表達自己的感受和愿望。
大班教案 篇5
教學(xué)目標：
·能大膽想象，通過(guò)對原有畫(huà)面添加細節，創(chuàng )造新的形象。
·培養遇到困難不氣餒的精神，樹(shù)立努力爭取成功的自信心。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）能根據線(xiàn)條進(jìn)行想象，對想象繪畫(huà)有興趣
�。ú牧蠝蕚洌┘埡彤�(huà)筆；木質(zhì)玩具；PPT
重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據局部畫(huà)面想象事物的名稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)
“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開(kāi)心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”
二、欣賞畫(huà)面
1、教師介紹，引起幼兒興趣：有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了，可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿(mǎn)木料的倉庫里。小木匠的老師是一位很有名的'大木匠，無(wú)論什么木頭到了他的手里，準能變出一個(gè)非常精致的東西。這天，大木匠拿來(lái)很多的木質(zhì)玩具和擺飾，大家看看是些什么？
2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT，幼兒欣賞。
3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的？
三、演示畫(huà)法
1、教師示范繪畫(huà)——大木匠說(shuō)：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉庫里的木頭刻成的”
教師在紙上畫(huà)出一個(gè)不規則的圖形。
2、轉動(dòng)紙的方向，觀(guān)察木頭像什么，并確定“雕刻”的內容。
“大木匠把這塊木頭轉過(guò)來(lái)轉過(guò)去仔細的觀(guān)察”
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據局部畫(huà)面想象，并確定具體事物的名稱(chēng)，用畫(huà)筆在輪廓線(xiàn)內適當添加，使特征更加明顯。
四、幼兒操作
1、在紙上繪畫(huà)上一個(gè)不規則的圖形
2、轉動(dòng)紙張，確定繪畫(huà)內容。
3、使用畫(huà)筆添加特征。
五、分享交流
“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說(shuō)說(shuō)你這個(gè)小木匠做出了什么？”
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。
2、能按指定的方向，用數數的方法確定序數。
3、培養幼兒的思維能力，觀(guān)察力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、1——10的數字、方向卡
2、動(dòng)物圖片
3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干
4、幼兒操作卡片，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習1—10的數字師：今天劉老師帶來(lái)了可愛(ài)的數字寶寶，看，他們是誰(shuí)生：齊說(shuō)出1—10的數字師：數字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？
師：看誰(shuí)表現最好，就把數字寶寶發(fā)給誰(shuí)（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰(shuí)又對又快
二、檢查幼兒的操作并表?yè)P幼兒
三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，看！他們有誰(shuí)？
生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……
師：請你數一數一共有幾只動(dòng)物生：……
師：誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數，排第一的是什么……
師：一直數下去第六個(gè)是什么動(dòng)物？
生：……師：誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾？
四、小結：
師：小朋友我們數物品或數字時(shí)，先要看從哪里數，排第幾個(gè)是什么。
五、出示圖片：
1、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)有什么？一共有幾個(gè)？
2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)去第⑤個(gè)是什么，并在下面圈出相應的物品。
3、小結：圈東西時(shí)，先看清楚從哪里數起，再看要找第幾個(gè)，最后把它圈出來(lái)。
六、出示圖形：請幼兒觀(guān)察并涂上相應的顏色
1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數數有幾個(gè)？
2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)來(lái)，排第④個(gè)是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應的顏色
3、叫一位幼兒出來(lái)操作，其他幼兒做練習4、檢查并小結八、檢查作業(yè)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)的主要目標是認識1—10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的.方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：
1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾？
4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
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