(熱)小班教案7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　1、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒學(xué)會(huì )與他人分享的習慣。

　　2、提高幼兒的集體觀(guān)念。

　　3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。

　　2、懂得玩別人的玩具。

　　3、要先征得別人的同意。

　　4、能與同伴友好地一起玩。

　　3、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒自帶一件玩具。

　　2、兒歌《找朋友》

　　3、大皮球、木棒若干

　　4、幼兒日常游戲的照片若干

　　4、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、導入：律動(dòng)《拍拍手》。

　�。�1）師出示幼兒游戲照片；

　�。�2）引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細觀(guān)察照片上都有誰(shuí)，他們在干什么呢？

　�。�3）哪些小朋友表現得好？為什么?

　　二、基本部分：

　　2、玩一玩:

　�。�1）讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。

　�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

　�。�3）師組織幼兒小組活動(dòng)，（4）交換玩玩具，（5）體驗一起玩玩具的快樂(lè )。

　�。�6）師觀(guān)察幼兒游戲情況，（7）并給予指導。

　�。�8）提問(wèn)：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現好的幼兒教師給予表?yè)P。

　　三、結束部分：

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養幼兒集體的'觀(guān)念。

　　活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以?xún)焊琛墩遗笥选方Y束。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習向上縱跳摸高的動(dòng)作。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動(dòng)準備：

　　塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒到戶(hù)外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調

　　“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運動(dòng)―模仿操。

　　二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的`興趣

　　“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰(shuí)呀？”

　　三、師示范講解游戲玩法和規則

　　1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作

　　“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏(yíng)了（師邊說(shuō)邊示范）�！�

　　2、提出游戲要求

　�、僭谥付▍^域內玩②注意安全

　　“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區域范圍內玩哦�！�

　　四、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。

　　五、游戲反復進(jìn)行幾次。

　　六、以“天黑了，回家了”結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節奏、動(dòng)聽(tīng)的音調會(huì )使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。

小班教案 篇3

　　幼兒發(fā)展目標

　　1、認識長(cháng)方形，正確說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，初步了解長(cháng)方形的特征。

　　2、區分長(cháng)方形與正方形的異同點(diǎn)。

　　教師指導要點(diǎn)

　　(一)興趣導入(教師和學(xué)生用卡：形狀卡片)

　　游戲："哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了?"

　　1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

　　指導語(yǔ)：現在呢，我們要玩"那個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了"的游戲，玩游戲的`時(shí)候陳老師要請寶貝趴在桌上(學(xué)生常規好，可讓閉上眼睛)

　　教師取走一張圓形卡片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)"哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了"。

　　2、游戲反復進(jìn)行，可集體或個(gè)別。

　　(二)新知學(xué)習(小掛圖、正方形，長(cháng)方形卡片)

　　名稱(chēng)：學(xué)習長(cháng)方形

　　玩法：

　　1、幼兒初步認識長(cháng)方形。(小掛圖)

　　出示畫(huà)有長(cháng)方形實(shí)物的掛圖，讓幼兒命名。教師問(wèn)："這是什么?""它是什么形狀?"。

　　2、比較正方形和長(cháng)方形的異同。(正方形，長(cháng)方形卡片)

　　教師出示長(cháng)方形和正方形的卡片，將正方形與長(cháng)方形重疊放置，直觀(guān)地讓幼兒感知并說(shuō)出正方形與長(cháng)方形的異同點(diǎn)。

　　3、教師小結："正方形和長(cháng)方形都有四條邊、四個(gè)角;正方形的四條邊是一樣長(cháng)的，長(cháng)方形四條邊不一樣長(cháng)，面對面的兩條是一樣長(cháng)。"

　　(三)操作鞏固(P13、學(xué)生用卡：形狀卡片)

　　1、名稱(chēng)：圈一圈(P13)

　　玩法：找出是長(cháng)方形的物品，并圈出來(lái)。

　　2、名稱(chēng)：分一分(學(xué)生用卡：形狀卡片)

　　玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長(cháng)方形和正方形)分為兩類(lèi)。

　　(四)游戲體驗(形狀卡片掛飾)

　　名稱(chēng)："蘿卜蹲"游戲

　　指導語(yǔ)：現在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請寶貝們出來(lái)

　　教師給每個(gè)幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

　　指導語(yǔ)：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說(shuō)蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲;這時(shí)候掛正方形小朋友蹲下，再請那個(gè)掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯了，要表演"動(dòng)物叫"節目哦。

　　交換圖形掛飾，游戲若干次。

　　(五)練習提升(P14、P15)

　　1、名稱(chēng)：送圖形寶寶回家

　　玩法：用連線(xiàn)的方法分別將正方形和長(cháng)方形寶寶送回家。

　　2、名稱(chēng)：涂一涂，數一數

　　玩法：找出每一個(gè)物體中的長(cháng)方形涂色，并數一數正方形和長(cháng)方形各有幾個(gè)。

　　3、名稱(chēng)：找一找、說(shuō)一說(shuō)

　　玩法：在教室中尋找與長(cháng)方形相似的物體.

小班教案 篇4

　　目 標：

　　1、發(fā)現圖畫(huà)中空缺和補塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認識。

　　2、能根據形狀線(xiàn)索和畫(huà)面線(xiàn)索選擇合適的補塊，嘗試運用平移、旋轉完成補圖。

　　3、能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。

　　準 備：刺猬麥麥1個(gè)；底卡3《補圖畫(huà)1》的6個(gè)補塊、底卡4《補圖畫(huà)2》的6個(gè)補塊分別取下，放在相應的底卡下方。

　　過(guò) 程：

　　一、情境導入（以幫麥麥做“填充補圖”為情境）

　　1、介紹角色 出示麥麥，“看看誰(shuí)來(lái)到了我們班？大家和他打個(gè)招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”

　　2、引出問(wèn)題 “今天麥麥有點(diǎn)不開(kāi)心，因為他有兩塊新圖版不會(huì )做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來(lái)看看麥麥的.新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會(huì )是什么呢？為什么說(shuō)會(huì )是**呢？”

　　3、討論補法 出示有補塊的小盒子：“誰(shuí)愿意上來(lái)試試？幫麥麥補上一個(gè)洞洞呀？”“他補上的是什么形狀，補上的圖案對嗎？”

　　4、總結規則 教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫(huà)’，要找出合適的補塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補上才行�！�

　　二、幼兒分組操作

　　1、分組操作 請幼兒回到自己所在組開(kāi)始補圖畫(huà)。

　　2、觀(guān)察指導 教師巡視各組，觀(guān)察幼兒是否理解操作規則。

　　3、提示常規 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補塊放回小盤(pán)子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

　　三、交流評價(jià)

　　1、展示交流 教師：“小朋友，你們都補完了嗎？請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來(lái)檢查一下，看看是不是都補對了�！�

　　2、評價(jià) 教師：“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì )了根據洞洞的形狀和周?chē)鷪D畫(huà)來(lái)補圖了？”

　　3、整理 教師：“麥麥要和大家再見(jiàn)了，我們也一起把材料收起來(lái)吧。幼兒有序收學(xué)具，活動(dòng)結束。

小班教案 篇5

　　游戲目標：

　　1、感受并表現音樂(lè )變化的速度和力度。

　　2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　游戲準備：

　　1、人手兩條白色紙條，音樂(lè )磁帶。

　　2、扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。

　　游戲規則：

　　1、第一段歌曲時(shí)，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。

　　2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來(lái)了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

　　4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。

　　簡(jiǎn)譜：

　　掃雪簡(jiǎn)譜

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的'記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，以及課程安排上所定的課程。通過(guò)情景設置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多，并能夠正確的區分一和許多。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知“1”和“許多”的含義，知道“1”和“許多”。

　　2、能夠區分哪個(gè)是“1”哪些是“許多”。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠區分哪個(gè)是“1”？哪些是“許多”？

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感知“1”和“許多”的含義。

　　活動(dòng)準備：

　　蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　情景導入：今天阮老師收到一封邀請函，是農民伯伯送來(lái)的，農民伯伯地里種的蘿卜熟啦，他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪？小朋友們你們愿意去嗎？

　　二、拔蘿卜

　　1、那好現在阮老師就帶小朋友們去，現在我們來(lái)到了蘿卜地 里，你們看地里有多少個(gè)蘿卜呀？1、2、3、……數也數不清，數也數不完就是“許多”。地里有許多的蘿卜。問(wèn)：“地里有多少蘿卜呀”？幼兒：“有許多蘿卜“！

　　2、那好現在阮老師請一位小朋友來(lái)拔蘿卜，我請到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)拔，“一次只能拔一個(gè)蘿卜”。問(wèn)：老師請你來(lái)拔蘿卜你只能拔幾個(gè)蘿卜呀？幼：“一個(gè)”！

　　3、請一名幼兒來(lái)拔蘿卜，拔完后問(wèn)這名幼兒“你拔了幾個(gè)蘿卜”？幼兒要完整的回答說(shuō)：“我拔了一個(gè)蘿卜”。反問(wèn)：那現在小朋友看一看地里還有多少蘿卜？幼：“地里還有許多蘿卜”！反復的請四到五名幼兒依次來(lái)拔蘿卜。

　　4、老師請到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)拔蘿卜，拔蘿卜的時(shí)候要說(shuō)：“我拔了一個(gè)蘿卜”。

　　5、請小朋友看一下“現在地里還有多少蘿卜”？幼：“地里還有一個(gè)蘿卜”，那好我來(lái)拔這最后一個(gè)蘿卜吧！現在我們每個(gè)小朋友手里一個(gè)蘿卜，農民伯伯說(shuō)啦，拔完的蘿卜要統一放到一起。教師請幼兒把蘿卜放在一個(gè)小筐里，放的時(shí)候要說(shuō)“一個(gè)蘿卜”。

　　6、請小朋友看一下“小筐里現在有多少蘿卜”，幼兒：“有許多蘿卜”教師總結，一個(gè)一個(gè)的蘿卜合起來(lái)就變成了許多！

　　7、今天我們幫助了農民伯伯拔蘿卜，農民伯伯還幼禮物要送給我們那？你們每個(gè)人都有“想不想要”？幼兒：“想要“！

　　8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片，并請幼兒認證觀(guān)察收到的是什么禮物？有多少？

　　9、請幼兒來(lái)說(shuō)一下自己收到的禮物是什么有多少個(gè)？

　　三、活動(dòng)結束

　　最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”，哪些是“許多”。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節活動(dòng)中幼兒都能積極的.參與其中，同時(shí)也體驗到了數學(xué)的樂(lè )趣，并且都能夠正確的區分“1”個(gè)“許多”，但在活動(dòng)設計中感知“許多”的環(huán)節有點(diǎn)弱，在以后的教學(xué)中我會(huì )吸取本次的教訓把過(guò)程設計的更合理！爭取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現。

小班教案 篇7

　　一、音樂(lè )導入法：

　　老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、觀(guān)察發(fā)現法：

　　1、看一看：?jiǎn)�發(fā)幼兒觀(guān)察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：?jiǎn)�發(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的'小手變成最能干的小手。

　　4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

　　三、游戲鞏固法：

　　玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

　　四、活動(dòng)結束：

　　聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案(經(jīng)典)12-03

(經(jīng)典)小班教案11-28

（精選）小班教案04-04

小班的教案07-19

小班教案11-11

小班的教案07-27

小班教案【經(jīng)典】12-12

小班教案【經(jīng)典】02-13

小班教案[經(jīng)典]02-22

小班教案【精選】02-23