小班的教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班的教案1
設計意圖：
“小袋袋”繪本系列是著(zhù)名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂(lè )和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導幼兒觀(guān)察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎上進(jìn)行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內容，最后遷移學(xué)習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當的改編：適當刪減畫(huà)面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側重點(diǎn)不同調整了閱讀，順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言，改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨立講述的語(yǔ)言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱(chēng)定為“我喜歡……”。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的`天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗集體閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：PPT《我喜歡》，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識書(shū)中主要人物——小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）
2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達畫(huà)面內容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫(huà)面）
(1)跑步師：誰(shuí)在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師：誰(shuí)跑在最前面？
小結：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）
(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π�？笑什么呀�?/p>
幼：吐舌頭。
師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？
小結：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。
(4)大樹(shù)師：小動(dòng)物們在干什么？
幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著(zhù)樹(shù)葉像一棵什么呀？
小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)。
(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導，頭、手縮成一團）誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)荏找它？
小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
(6)回家師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它？
(7)睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著(zhù)小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣呀？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。
3、完整觀(guān)看PPT，在前期理解的基礎上再次感知繪本內容及畫(huà)面。
在音樂(lè )中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動(dòng)結束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到我們班的孩子當中，有一部分思維活躍、積極，能主動(dòng)從作品中去吸收知識，并結合自己平時(shí)的觀(guān)察體驗進(jìn)行再創(chuàng )造。
小班的教案2
中班故事教案《蘿卜回來(lái)了》
【活動(dòng)目標】
1、初步理解故事的內容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
2、學(xué)習復述描述動(dòng)物心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
3、體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步理解故事的內容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
難點(diǎn)：體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
【活動(dòng)準備】
1、動(dòng)物頭飾（兔、猴、鹿、熊）若干。
2、道具：大、小蘿卜各一個(gè)，青菜、花生米、白薯多個(gè)。
3、故事錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設疑導入，激發(fā)學(xué)習興趣。
1、師出示蘿卜圖片，并提問(wèn)：小朋友們知道這是什么嗎？（蘿卜）
師：哪個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃蘿卜��？ 幼：小白兔。
2、引出故事：
師：現在是冬天了，地里、山上都蓋滿(mǎn)了雪，好冷啊，小白兔又沒(méi)東西吃了，現在他決定出去找東西吃，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他找到了什么吃的，你還能聽(tīng)到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。
二、初步欣賞故事內容。
1、教師播放故事。
2、提問(wèn)：
師：小白兔找到了什么吃的`？幼：兩個(gè)蘿卜。
師：兩個(gè)蘿卜一樣大嗎？幼：不一樣大，一個(gè)大的，一個(gè)小的。
師：你還聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。（教師根據幼兒回答出示圖片）
3、在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節。
師：小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小猴。
師：小猴把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小鹿。
師：小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小熊。
師：小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據圖片講述故事，強調小動(dòng)物們想的話(huà)：
A、雪這么大，天氣這么冷，……在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的？
師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？
幼：他多高興��！要和小猴一起吃。
�。�2）他們是怎么做的？
師：小白兔是怎樣做的？（把食物送給好朋友吃）
幼：他把大的蘿卜送給了小猴。
�。�3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？
師：小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到？（是好朋友送來(lái)給他吃的）幼：好朋友送來(lái)給他吃的。
師：蘿卜又是怎么回來(lái)的呢？
幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜又回來(lái)了。
師：你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物？
幼：喜歡。
師：為什么？
幼：他們互相關(guān)心，互相幫助。
請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
�。�1）師生共同確定、布置場(chǎng)地，用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。
�。�2）讓幼兒根據自己的意思，自由扮演角色，進(jìn)行表演。
�。�3）請個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为毐硌菀淮�，教師帶領(lǐng)大家討論：他們什么表演得好？幼：好。
�。�4）在音樂(lè )伴奏下，集體再完整地表演一次。
師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你覺(jué)得小動(dòng)物們對自己的朋友好不好？幼：好。
師：怎么好的？幼：他們都想這自己的好朋友。
師：讓我們回去把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。好不好？幼：好�；顒�(dòng)延伸：分角色演一演。
小班的教案3
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用繩子蘸顏料的方法作畫(huà)。
2.嘗試用點(diǎn)、甩、拖、旋轉等方法表現畫(huà)面美感。
3.感受作品的美好，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習用點(diǎn)、甩、拖、旋轉等方法通過(guò)繩子表現畫(huà)面美感。
活動(dòng)準備
1、大繩子一根，短繩14根。2、顏料盤(pán)若干3、多媒體、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
師：今天，老師請來(lái)了一位特殊的客人。（出示實(shí)物——繩子。）
�。ㄟ@里孩子們有些小興奮，不約而同的叫起來(lái)：繩子----）
師：是繩子媽媽?zhuān)L(cháng)得什么樣子？想不想摸一摸它？（幼兒自由講述對繩子的感覺(jué)）
二、探索繩子的多種玩法，創(chuàng )造形象
1.探索用點(diǎn)、甩、拖、旋轉等方法和繩子跳舞。
師：繩子媽媽要給小四班的寶貝們跳舞啦！你們喜歡嗎？
教師示范：繩子舞。
師:今天繩子媽媽還帶了好多的繩子寶寶。繩子寶寶想和大家一起跳舞，可以怎么跳呀？
�。�2）師生合作探索繩子舞的玩法。
師：來(lái)，帶著(zhù)他們到舞臺上跳一跳��！
�。�3）自主操作，表現繩子舞的姿態(tài)。
師：提問(wèn)：剛才都和繩子寶寶跳什么舞了？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）繩子寶寶還有一個(gè)更棒的本領(lǐng)呢！——變魔術(shù)！他能從一根生字寶寶變成好多繩子寶寶！
�。�4）繩子變魔術(shù)
師：把繩子寶寶拿出來(lái)：摸一摸，找一找，拉住頭、拽出來(lái)！看變成了幾根？
2.探索“繩子穿新衣”的方法并作畫(huà)。
�。�1）教師示范：兒歌
師：我們給我穿上新衣服吧！看看老師是怎樣給他穿衣服的：（兒歌）把頭藏起來(lái)，跳進(jìn)小籃家，轉一轉、打個(gè)滾兒，藍色衣服穿好了！
�。�2）引導探索繩子作畫(huà)的方法。
師：藍色寶寶說(shuō)，我會(huì )跳大大的圓圈舞。瞧！像什么？（棒棒糖）我還會(huì )跳火車(chē)舞、嗚嗚嗚。點(diǎn)點(diǎn)舞呢！
�。�3）自主操作，表現繩畫(huà)的多種形態(tài)。
師：小朋友，。你們的`繩子寶寶想跳舞嗎？那我們先給他穿上漂亮的衣服再跳舞好嗎？
三、展示欣賞，表達感受
1.完整欣賞，體味創(chuàng )造的樂(lè )趣。
師：瞧！原來(lái)生字寶寶們跳出了一幅美麗的圖畫(huà)呀！
2.評價(jià)作品，感受造型和色彩美。
師：提問(wèn)：你喜歡嗎？你最喜歡那里？為什么？
四、結束活動(dòng)，提升美感
小班的教案4
【活動(dòng)設計】
一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問(wèn)：“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著(zhù)孩子們一句稚嫩的疑問(wèn)，進(jìn)行了隨機教育。于是我問(wèn)他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了?”小朋友們說(shuō)了許多。隨后我進(jìn)行了反思：孩子們?yōu)槭裁磿?huì )對午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現的時(shí)令水果，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。我抓住了教育的契機，開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)，由此，我設計了綜合活動(dòng)《秋天的果園》。
【活動(dòng)目標】
1、在玩玩、數數、說(shuō)說(shuō)、唱唱中，進(jìn)一步感知秋天水果的明顯特征。
2、體驗水果豐收的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感知秋天水果的明顯特征。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”，區別大小及1和許多。
【活動(dòng)準備】
1、家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)的信息材料。
2、情景創(chuàng )設“秋天的果園”(在幼兒園的草地上)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣：
1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢?(幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關(guān)經(jīng)驗，如：語(yǔ)句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)
2、教師小結：我們都愛(ài)吃水果，愛(ài)吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們去摘水果，好嗎?可是果園那么遠，我們怎么去呢?(幼兒自由交談)好，我們乘小汽車(chē)去，讓我們給小汽車(chē)加加油，好，小汽車(chē)出發(fā)了。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊開(kāi)。
(1)小汽車(chē)上路了(馬路)駕駛員小心。
(2)小汽車(chē)上橋了(用兩座獨木橋合并代替)，駕駛員加速了。
(3)小汽車(chē)下橋了，駕駛員減速了。
評析：通過(guò)談話(huà)，幫助幼兒了解水果的名稱(chēng)和味道，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”
通過(guò)情境表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，增添了活動(dòng)樂(lè )趣。
二、摘果子：
果園到了，果園里的果樹(shù)真多呀：
1、看，這些是什么樹(shù)呀?(蘋(píng)果樹(shù));你喜歡蘋(píng)果嗎?(喜歡)讓我們告訴蘋(píng)果樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大蘋(píng)果);觀(guān)察蘋(píng)果樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數數等;請小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果放在蘋(píng)果籃里。
2、看，這些是什么樹(shù)呀?(生梨樹(shù));你喜歡生梨嗎?(喜歡)讓我們告訴生梨樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大生梨);觀(guān)察生梨樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數數等;請小朋友摘一個(gè)小生梨放在生梨籃里。
3、看，這些是什么樹(shù)呀?(桔子樹(shù));你喜歡桔子嗎?(喜歡)讓我們告訴桔子樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大桔子);觀(guān)察桔子樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數數等;請小朋友每人摘一個(gè)大桔子和一個(gè)小桔子放在橘子籃里。
評析：之前已經(jīng)學(xué)習了歌曲《蘋(píng)果》，并創(chuàng )編過(guò)歌曲，在這里將活動(dòng)拓展開(kāi)來(lái)，將歌曲和情境聯(lián)系在一起，并綜合了數學(xué)內容，拓展了幼兒的經(jīng)驗，豐富了幼兒的知識。
三、吃水果：
果園里的.果子真多呀，有蘋(píng)果，有生梨，還有橘子，我們坐下來(lái)一起吃水果好嗎?
1、吃水果前我們應該做什么呀?(洗手、洗水果)
評析：吃水果將活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，是幼兒最最感興趣的一個(gè)環(huán)節，通過(guò)品嘗水果，使得幼兒對水果的味道有了更直觀(guān)的了解。并在這個(gè)環(huán)節里進(jìn)行了衛生教育，引導幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。
2、手指游戲：我們大家吃蘋(píng)果(拍手)一個(gè)蘋(píng)果——五個(gè)蘋(píng)果(數手指)啊嗚、啊嗚……多吃蘋(píng)果身體好!
(生梨、桔子子同上)
評析：玩手指游戲的時(shí)候，幼兒都能積極的表現，興趣很濃。
四、送水果：
1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰(shuí)吃呢?(幼兒自由交流)
2、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級的小朋友吃，好嗎?(語(yǔ)言交往：小朋友請吃蘋(píng)果……)
評析：在送水果的環(huán)節，幼兒也表現出了極大的興趣，通過(guò)送水果培養幼兒的語(yǔ)言交往能力。
小班的教案5
授課班級：13秋8（2）班 授課時(shí)間:20xx-12-24
教學(xué)目標：
1．通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。
2．通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生討論
時(shí)間安排：一節課
課前準備：
1．讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。
2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
�。常私庖恍┍还镇_后的自我解救方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
�。保畬W(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
�。玻尸F主題。
�。ǘ┍还镇_被誘拐的事例
�。保┎駛ナ青嵵菔忻�，一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車(chē)站附近突然走失，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，柴偉得知兒子被人販子賣(mài)到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的過(guò)程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(cháng)，幾位家長(cháng)開(kāi)始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過(guò)程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個(gè)孩子，都是剛從山西被解救出來(lái)的。
�。玻┙衲�3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個(gè)時(shí)候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語(yǔ)將其騙到了他的老家———呂梁山區一個(gè)山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開(kāi)始了她噩夢(mèng)般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢(mèng)里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。
�。常⿹缎戮﹫蟆穲蟮�，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家加納，收取了每人7萬(wàn)元至20萬(wàn)元的費用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐加納大使館的幫助下回國，現還有10人情況不明。去年8 月份，延邊人林某先后對19人稱(chēng)，加納有一個(gè)韓國人辦理的現代化農場(chǎng)需要招收工作人員，月薪800美元，干好了年收入可達10萬(wàn)余元人民幣。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證。 19人從北京出境，到加納后發(fā)現根本沒(méi)有林某所說(shuō)的現代化農場(chǎng)，大家要求回國并返還錢(qián)款。謊言被揭穿后，林某又稱(chēng)可以再為大家辦理去美國的`手續，并將19人分開(kāi)管理后軟禁起來(lái)，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴時(shí)跑到中國駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊。
�。ㄈ┬〗M討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？
�。ㄋ模┓拦镇_防誘拐知識
一、兒童防拐騙
�。保莆談�(dòng)向。告訴孩子，外出一定要跟家長(cháng)“請假”。
�。玻厅c(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱(chēng)以及電話(huà)號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話(huà)。
�。常滥吧�。告訴孩子，不要聽(tīng)信陌生人的話(huà)，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車(chē)出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開(kāi)。要鼓勵孩子說(shuō)他遇到的任何事情，要耐心地聽(tīng)孩子向你訴說(shuō)他（她）的遭遇。
�。矗s法三章。父母與幼兒園、學(xué)校要講定通常來(lái)接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話(huà)號碼告訴教師，無(wú)人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請教師打電話(huà)給父母等接送人。
�。担陀袆e。對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來(lái)日因生意場(chǎng)上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來(lái)家做客的叔叔、阿姨都是好人。
�。叮墒皞窝b”。欲留孩子一人在家，要有意識在門(mén)口放幾雙大人的
鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開(kāi)門(mén)。
�。罚皶r(shí)報案。一旦失蹤，父母應立即到公安局（失蹤地或常住戶(hù)口所在地的派出所）報案。當發(fā)現孩子被拐騙或被綁架后，更應主動(dòng)向公安機關(guān)提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。
二、成人防拐騙
�。保灰p易相信朋友在交際場(chǎng)合介紹給你認識的人。你的朋友可能很可靠，但他對這個(gè)人的了解或許并不比你多。
�。玻谕獬龀塑�(chē)途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂(lè )場(chǎng)所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語(yǔ)，貪圖小便宜，以免上當受騙。
�。常灰邮苣吧说难�，在公眾場(chǎng)合，如果暫時(shí)離開(kāi)座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來(lái)后換一杯。
�。矗灰p信以介紹工作、幫忙找住宿或代替你的親友接車(chē)等理由，跟隨你不熟悉的人到陌生環(huán)境。
�。担畟�(gè)人單獨外出要與親友保持聯(lián)系，讓他們知道你的去向
�。叮舐氄夜ひ艺幝毥樗�，如遇到馬路上、車(chē)站旁及其他場(chǎng)所的拉客行為，應堅決拒絕；找到工作時(shí)，要與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，但不要抵押身份證，不要交抵押金、培訓費等。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生討論：上當被拐騙后如何自救？
�。┥袭敱还镇_后自我解救方法：
�。保林�(zhù)冷靜，注意觀(guān)察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。 ２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來(lái)麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會(huì )就接近窗戶(hù)、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫(xiě)紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。 ３．如果已被人販子賣(mài)掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說(shuō)身體不
適，或用溫柔的語(yǔ)言哄騙對方。抓住機會(huì )向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見(jiàn)到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。
�。矗�110電話(huà)求助。不論是哪個(gè)電話(huà)，都可打110，電話(huà)打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來(lái)后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助。
�。ㄆ撸┬〗Y：
1、學(xué)生總結：通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？
2、班主任總結：
�。⒑θ酥牟豢捎�，防人之心不可無(wú)．＂希望這次的班會(huì )活動(dòng)能引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法．愿同學(xué)們開(kāi)心地學(xué)習，平安地生活．
小班的教案6
活動(dòng)目標
一、充分理解詩(shī)歌內容，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的眼光觀(guān)察周?chē)挛?/p>
二、通過(guò)感受作品中秋葉的美，體會(huì )大自然的美，培養幼兒對大自然的熱愛(ài)
三、通過(guò)游戲體驗快樂(lè )，學(xué)會(huì )助人，培養熱愛(ài)大自然的情感
活動(dòng)準備
一、PPT
二、楓葉頭飾若干
三、幼兒繪圖紙
活動(dòng)重點(diǎn)
提高幼兒反應靈敏性、口頭表達能力以及表演的能力，增強信心
活動(dòng)過(guò)程
1、導入：拿出一片楓葉，問(wèn)小朋友：“小朋友們，這是什么呀？你們看它是什么顏色的��？”
2、播放PPT，給小朋友欣賞楓葉從樹(shù)上被風(fēng)吹落飄向遠方，最后落在土地上的FLASH動(dòng)畫(huà)
3、引出詩(shī)歌，帶小朋友一起朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌情感，掌握詩(shī)句的結構，教師配上優(yōu)美的音樂(lè )，生動(dòng)而有感情的朗誦詩(shī)歌，引領(lǐng)兒童想象詩(shī)歌溫馨的意境，體會(huì )詩(shī)歌溫馨的情感。教師可提問(wèn)：“這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？我們應用什么樣的聲音，什么樣的`情感來(lái)朗誦這首詩(shī)歌呢？”引導兒童有感情的朗讀
4、仔細品讀詩(shī)歌，挑出動(dòng)詞：“跟著(zhù)、溜出、跳舞、轉、搖、躺下睡覺(jué)”，給小朋友創(chuàng )編一段舞蹈游戲，然后帶領(lǐng)小朋友一起跳舞玩游戲，一增進(jìn)對詩(shī)歌的理解
5、引導兒童做游戲
給小朋友帶上楓葉頭飾，配合詩(shī)歌及音樂(lè )組織小朋友跳舞做游戲，讓小朋友體驗楓葉從樹(shù)上隨風(fēng)飄下翩翩起舞到睡到土地上的過(guò)程及心情
頭戴楓葉頭飾的小朋友在臺上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起讀詩(shī)歌
活動(dòng)延伸
讓小朋友根據所聽(tīng)、所看、所做畫(huà)出心中的楓葉，給小詩(shī)歌配上美麗的插圖
小班的教案7
幼兒園父親節活動(dòng)教案、幼兒園父親節活動(dòng)、小班父親節教案、幼兒園父親節教案：小班父親節教案之爸爸節日！
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂(lè )意大膽表達對爸爸的愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過(guò)對爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著(zhù)與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會(huì )情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關(guān)心爸爸， 并能用相應的語(yǔ)言表達出來(lái)。
【活動(dòng)目標】
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂(lè )意大膽表達對爸爸的愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
【活動(dòng)準備】
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
小朋友，你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的'?”
2.引導幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著(zhù)自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話(huà)過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì )。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結。
我發(fā)現你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
小班的教案8
【活動(dòng)目標】1、認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標志。2、通過(guò)認識顏色來(lái)拓展幼兒的社會(huì )認知。
【活動(dòng)準備】紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標志多個(gè)、小籃子若干、好聽(tīng)的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們好，老師見(jiàn)到你們真高興，見(jiàn)到老師你們高興嗎，高興的時(shí)候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來(lái)，可是老師覺(jué)得手里空空的不太好看，我們來(lái)拿點(diǎn)道具吧。（放音樂(lè )與幼兒一同來(lái)舞蹈）
二、基本部分
1、帶領(lǐng)孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說(shuō)出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動(dòng)一下。共說(shuō)出四種顏色。）
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)來(lái)拓展幼兒的社會(huì )認知
教師：小朋友你們真棒能夠準確的說(shuō)出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問(wèn)一下小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)哪些東西是這些顏色的那？那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)紅色寶寶吧，你見(jiàn)過(guò)的.什么東西是紅色的？（教師結合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗來(lái)拓展幼兒的社會(huì )認知）
3、在分享中來(lái)認識標志
教師：小朋友們說(shuō)的真多，老師不但見(jiàn)過(guò)小朋友們說(shuō)的這些還見(jiàn)過(guò)許多這些顏色的標志那，今天也帶來(lái)和大家一起分享。
教師出示課件來(lái)認識安全標志
1）教師提問(wèn)：有小朋友認識這個(gè)標志嗎引導幼兒說(shuō)出（著(zhù)火，并試著(zhù)讓幼兒說(shuō)出這個(gè)標志的含義）紅色的標志表示危險（禁止煙火、火警119）
2）出示綠色標志與幼兒一同來(lái)認識。（觀(guān)察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會(huì )看出口標志）（安全通道、過(guò)街天橋）
3）出示黃色標志讓幼兒觀(guān)看圖片同學(xué)們帶著(zhù)小黃帽過(guò)馬路，了解小黃帽的用途，
4）與幼兒觀(guān)看藍色標志圖了解藍色標志（飛機場(chǎng)、）
教師小結：小朋友你們知道嗎這些標志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標志表示不可以，綠色標志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時(shí)候就要找綠色標志了，黃色標志是提醒標志提醒大家要注意，藍色標志是指示標志是告訴我們這個(gè)地方是做什么用的，今天我們認識了這些標志，還有許多標志老師沒(méi)有帶來(lái)，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來(lái)一起分享。
4、動(dòng)手撕一撕玩一玩
我覺(jué)得你們真是太棒了，為了獎勵你們老師要給小朋友來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看，來(lái)大家看好我的手中什么都沒(méi)有來(lái)123變，教師用一只手將彩條截斷一節，（來(lái)暗示幼兒怎樣來(lái)撕彩條。）
教師將撕下來(lái)的彩條撒出去并說(shuō)出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來(lái)提高孩子的興趣）
小朋友想不想來(lái)撒一撒，想的話(huà)我們一起來(lái)把彩條變出來(lái)。（教師與幼兒一同到活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)撕彩條）
三、結束部分：
小朋友來(lái)來(lái)來(lái)我們看看誰(shuí)撕得多，我們來(lái)撒彩條了，一邊說(shuō)兒歌一邊撒彩條。（放音樂(lè )教師與幼兒一同來(lái)撒彩條自然結束。）
小班的教案9
目標：
1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。
2.掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法，并盡量敲在圓圈里。
3.體驗用牙刷作畫(huà)的樂(lè )趣。
4.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重難點(diǎn)：
掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法。
將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。
準備：
牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫(huà)好楊梅枝的畫(huà)紙人手一份，范畫(huà)一張，展板，舒緩的背景音樂(lè )。
過(guò)程：
一．開(kāi)始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣
T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫(huà)了一張寶巖楊梅的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。（出示范畫(huà)）
二．基本
1.引導幼兒猜測牙刷的畫(huà)法。
T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫(huà)上的楊梅是用什么畫(huà)出來(lái)的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的.好朋友牙刷，以前我們學(xué)過(guò)，牙刷是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?(敲)
2.教師示范。
T：先來(lái)看看老師是怎么畫(huà)的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線(xiàn)的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導幼兒跟著(zhù)空手操作）。
3.幼兒示范。
T：你們會(huì )不會(huì )拉？那請一個(gè)小朋友上來(lái)試試看，我們一起看她會(huì )不會(huì )。
�。ㄕ堃晃挥變哼M(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫(huà)的對不對）
4.幼兒操作（播放舒緩的背景音樂(lè )）
T：你們想不想也用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧！
�。ń處熝不刂笇�，并強調不要敲到圓圈外面）
三．結束（展示點(diǎn)評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫(huà)？為什么？
老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫(huà)的楊梅都非常漂亮，我們表?yè)P表?yè)P自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？
小班的教案10
設計思路：
新《綱要》中強調“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”�！叭芙狻爆F象在孩子的生活中其實(shí)經(jīng)�？梢�(jiàn)，喝糖水、的時(shí)候，沖奶粉、果汁的時(shí)候。只是未引起孩子的關(guān)注。因此，設計了本次活動(dòng)，意在引起孩子對生活中周?chē)挛锏年P(guān)注，培養孩子探索科學(xué)現象的興趣和關(guān)心周?chē)挛铿F象的態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、初步了解物體的溶解現象，并學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
2、在操作中培養合作能力。
3、對周?chē)挛锔信d趣。
活動(dòng)準備：
1、操作材料：小石頭、沙子、白糖（分別每組一份）、一次性筷子、裝好水的透明一次性杯（人手三個(gè)）、調羹（分別盛沙子、白糖），干凈的抹布。
2、記錄材料：大記錄紙若干張（包含猜想部分），小記錄紙（只記錄驗證部分）人手一份貼紙（笑臉與蘋(píng)果形狀）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解物體的溶解現象，學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣
1、教師出示一包板藍根：你們認識它嗎？是什么樣子的？
2、告訴孩子，這是板藍根，可以預防咳嗽、感冒。并把它倒在透明杯里，引導孩子觀(guān)察它是顆粒狀，一顆一顆的。
3、師：板藍根說(shuō)今天要給我們表演一個(gè)魔術(shù)，你們可看仔細嘍。
4、教師加入水到杯子里，再用筷子慢攪，邊攪邊說(shuō)：攪一攪，攪一攪，慢慢地攪一攪，變、變、變，咦，板藍根怎么不見(jiàn)了？（我們的孩子可能會(huì )用方言說(shuō)“洋了�！保�
5、師：“洋了”用普通話(huà)說(shuō)叫“溶化了”。原來(lái)板藍根跑到水里攪一攪后，就會(huì )溶化掉，看不見(jiàn)，我們還可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)叫“溶解”。
6、師：板藍根在水里看不見(jiàn)了，是因為它在水里怎么樣了？
引導孩子再次感受“溶解”現象。
二、認識操作材料
1、師：想玩嗎？好，我們先看看桌子上有哪些材料？
2、猜猜誰(shuí)在水里會(huì )溶解？
3、教師出示大記錄紙，介紹記錄方法后，把部分孩子的猜想記錄下來(lái)。
三、操作驗證猜想
1、師：你們猜的不太一樣，那到底誰(shuí)會(huì )在水里被溶解呢，我們來(lái)動(dòng)手做一做，就會(huì )知道了。
2、交代操作規則：每人拿一塊石頭，一小勺白糖、沙子，分別裝在3個(gè)裝水的'杯子里，一個(gè)杯子只能放一種東西。放好后，慢慢攪，看看它會(huì )不會(huì )被溶解，會(huì )的，在記錄表里給它貼個(gè)笑臉寶寶，不會(huì )的給貼個(gè)蘋(píng)果寶寶。
3、師：對了，白糖和沙子的碗里都只放了一個(gè)調羹，可大家都要用，怎么辦呢？
提醒孩子學(xué)會(huì )等待，學(xué)習合作，大家輪流用。
4、孩子進(jìn)行操作實(shí)驗并記錄結果，教師巡回指導。
5、交流實(shí)驗結果
把孩子的記錄卡貼黑板上，請個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己的操作結果。如實(shí)驗結果有異議處，教師再次操作記錄，集體驗證，得出結論：石頭和沙子不會(huì )被水溶解，白糖能被水溶解。
四、活動(dòng)延伸
1、尋找與發(fā)現生活中其物品的溶解現象。
2、探索溶解的快和慢。
小班的教案11
小班數學(xué)教案：小熊請客
活動(dòng)目標：
1.感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致點(diǎn)數到1--5。
2.學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。
3..感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.ppt.
2.盤(pán)子人手一個(gè)、圓珠若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小熊過(guò)生日
師:這是誰(shuí)呀?(小熊)
師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數)
師：小熊過(guò)生日,它會(huì )請誰(shuí)來(lái)呢?
二、學(xué)習手口一致點(diǎn)數到1—5
1.：1只小雞
師:你們猜猜看,小熊先請的是誰(shuí)?
師：幾只小雞來(lái)做客？
師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客。
2.：出示兩只小貓
師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì )去參加小熊的生日聚會(huì )呢?
師:小貓也要來(lái)做客.看一看,幾只小貓來(lái)做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.：出示三只小猴
師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數一下。
師，幾只猴子來(lái)做客？
4.圖片四：出示四只小豬
師：來(lái)了幾只小豬？我們一起來(lái)數一下。
5.：出示五只獅子
師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數一下。
6.師：我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì )了。
三、制作禮物
1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì ),那我們準備好了禮物,準備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我幫你們已經(jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))
2.幼兒操作。
四、分享交流
師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)
師:好,我們拿著(zhù)禮物一起去小熊家吧!
活動(dòng)反思:
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)目標設定為：1.喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。2.能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。3.學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。為了使數學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準備。
圍繞目標，我將活動(dòng)過(guò)程設計如下：（一）創(chuàng )設情景——練習點(diǎn)數。小熊過(guò)生日要點(diǎn)蠟燭,請幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數,知道過(guò)幾歲生日就點(diǎn)幾支蠟燭,引起幼兒興趣。（二）依次出示小熊過(guò)生日要請的動(dòng)物朋友,讓幼兒學(xué)習手口一致的點(diǎn)數.（三）游戲“送糖果”——練習按數取物。三個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿(mǎn)了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學(xué)習。但也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔細的觀(guān)察每一位孩子的表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導。由于此節活動(dòng)以復習游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。另外，我在活動(dòng)中自始至終都以小熊的身份出現，留出更多的機會(huì )給孩子，讓他們多想、多說(shuō)、多做，達到了較好的效果。
一、活動(dòng)目標：
1、在討論的過(guò)程中理解數字5的實(shí)際意義，會(huì )手口一致點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
2、體驗與同伴一起過(guò)生日的快樂(lè )。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得活動(dòng)的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備：
1、(小熊的家,蛋糕,蠟燭5根)、小雞、小豬，小猴等動(dòng)物圖片.
2、禮物包,禮物人手一份.
3、固體膠，作品展示臺
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、小熊過(guò)生日
師:這是誰(shuí)的`家呀?(小熊)
師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日，出示數字寶寶5.(讓幼兒手口一致點(diǎn)數)
小結:原來(lái)今天小熊要過(guò)五歲生日了.小熊過(guò)生日,它會(huì )請誰(shuí)來(lái)呢?
�。ǘ�、理解數字5的意義
1、師:你們猜猜看,小熊先請的是誰(shuí)?
(出示5只小豬)讓幼兒手口一致點(diǎn)數.
師:今天小熊過(guò)五歲生日小熊,所以五只小豬一起去參加舞會(huì ).
師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì )去參加小熊的生日party呢?
(出示兩只小雞)
師:小雞也要去參加舞會(huì ).看一看,剛剛幾只小豬一起去呀?2、師:小雞們說(shuō)了,我們也要象小豬們一樣,今天小熊過(guò)五歲生日,我們一起去.看看,還要添幾只小雞呢?(引導幼兒添一個(gè)數一個(gè))
師:還有客人去哦,想不想看?
(出示小鹿---身上有五個(gè)黑點(diǎn)子花紋)
師:今天是小熊過(guò)五歲生日,去參加舞會(huì )的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五個(gè)點(diǎn)子寶寶的衣服.
教師小結:五只小豬用5來(lái)表示,小鹿身上五個(gè)點(diǎn)子用5來(lái)表示.你們想不安想去參加小熊的party呢?
�。ㄈ�、制作禮物
師:我們也要去參加小熊的party,那我們準備好了禮物,找到數字5的禮物,我們就可以去了.師:我幫你們已經(jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝一樣的禮物幾個(gè)?(5個(gè))幼兒操作,完成的幼兒將作品貼在展示臺上.
�。ㄋ模�、分享交流
師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?
(驗證)
師:好,我們拿著(zhù)禮物一起去小熊家吧!
(結束)
四、活動(dòng)總結
教師總結幼兒在幼兒園小班數學(xué)教案：小熊請客（5的實(shí)際意義）上今天的表現，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí)，感受到數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
五、活動(dòng)延伸
在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對5的意義的認識。
小班的教案12
活動(dòng)目標：
1、 了解吃各種食物時(shí)要注意安全事項，學(xué)會(huì )正確的進(jìn)食方法。
2、 明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話(huà)。
3、 初步了解健康的小常識。
4、 初步了解預防疾病的方法。
5、 培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、 各種零食和飯菜圖片或包裝袋
2、 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、練習冊
3、 搜集有關(guān)進(jìn)食不當造成事故的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 通過(guò)與幼兒談話(huà)，引出主題(小朋友們都愛(ài)吃零食嗎?都吃過(guò)那些呢?
2、 引導幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險。
3、 讓幼兒自己發(fā)現由于進(jìn)食不當所產(chǎn)生的危險，并進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的.安全。
4、 引導幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛生保健知識。
小班的教案13
設計背景
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng )作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平�？吹�、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒可以自己動(dòng)手，并在老師的知道下完成作品。
活動(dòng)準備
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長(cháng)方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的'蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣��？為什么？
2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。
�。ńo予孩子充分表達、講述的機會(huì )，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并根據他們已有的經(jīng)驗來(lái)再現自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫(huà)方法。）
二、示范講解
1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）
師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”
�。ā靶⌒堋保� 唐 老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？
�。ǖ静萦≌�、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙�？�，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
�。ā靶⌒堋笔帜脟�，開(kāi)心地說(shuō)：這花圍巾真漂亮，謝謝你， 唐老師！不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）
�。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉�(lái)引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂(lè )。）
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、指導孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧�。娨暀C放《時(shí)裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來(lái)，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來(lái)表演吧�。ǚ乓魳�(lè )：時(shí)裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。
�。� “時(shí)裝表演”這一環(huán)節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，有一種成就感。） 操作過(guò)程中，給予孩子自由選擇材料的機會(huì )。）
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿(mǎn)足了幼兒盡情表現的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨特的藝術(shù)語(yǔ)言（形狀、色彩等）塑造具體客觀(guān)的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿(mǎn)足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng )作完全是一種游戲，一種能獲得快樂(lè )的活動(dòng)。
小班的教案14
目標：
1。培養幼兒的觀(guān)察力，引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛(ài)大自然的美好情感。
2。讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個(gè)初步的了解。
3。通過(guò)出游鍛煉幼兒的意志力。
4。訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長(cháng)的配合參與。寫(xiě)給家長(cháng)的通知：要求家長(cháng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線(xiàn)圖、配合幼兒畫(huà)乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫(huà)以及一同出游人員的畫(huà)片或照片、以及家長(cháng)代筆的假日感想等。
活動(dòng)準備：
1。節后搜集國慶節前布置家長(cháng)的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫(huà)。
2。中國地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)、人物卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1。組織幼兒參觀(guān)老師準備的組畫(huà)，讓幼兒仔細觀(guān)察、討論每一副畫(huà)面，然后請每一位幼兒選擇一副組畫(huà)，回到座位上再仔細觀(guān)察。
2。老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫(huà)，介紹自己的假日生活，你都到過(guò)什么地方？與誰(shuí)一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動(dòng)物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見(jiàn)所聞，在何地留影等等。
3。老師結合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的`足跡及感想與幼兒一起分享，同時(shí)，把該幼兒家長(cháng)代筆給幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。
4。讓幼兒把組畫(huà)放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過(guò)那些地方，老師用圓點(diǎn)表示，如：上�！�0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點(diǎn)數，共去過(guò)多少地方？誰(shuí)去的地方最多？誰(shuí)去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。5、每位幼兒設計一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)？乘坐什么交通工具？與誰(shuí)一起去？孩子一邊說(shuō)，老師一邊在地圖上做出標志，包括交通工具的粘貼。6、把自己手中的組畫(huà)與老師一起合作粘貼在已設計的展區內，以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。
總結分享：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)在假期間認為最好吃的是什么？
活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)此活動(dòng)真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語(yǔ)言表達欲望。
小班的教案15
活動(dòng)目標：
1．嘗試用一一對應的方法比較5以?xún)葍山M物品數量的多少，學(xué)習用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多
2．愿意探究，能仔細觀(guān)察，表達自己的發(fā)現
3．能與同伴一起友好地參與游戲和活動(dòng)，感受有朋友的喜悅
活動(dòng)準備：
小兔、胡蘿卜的圖片各5張 幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第13頁(yè)《朋友對對碰》
活動(dòng)過(guò)程：
1. 游戲“找朋友”鋪墊
師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的.朋友多么快樂(lè )！讓我們一起來(lái)玩“找朋友”的游戲吧！老師一開(kāi)始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個(gè)，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要�？。ń處熯叧柽吪氖郑�
師：嗯，我來(lái)看看是不是每個(gè)人都找到朋友了（事先點(diǎn)好人數，若是奇數則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個(gè)吧！你好朋友！
師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來(lái)老師要加大難度了。我請幾個(gè)小朋友再來(lái)玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦�。ㄕ�4個(gè)男孩和5個(gè)女孩）開(kāi)始游戲！
師：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了嗎？你們發(fā)現了什么？那有什么辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導出“加1”和“減1”的方法）
2. 情境“請朋友吃點(diǎn)心”導入
師：小朋友們真聰明！我們也抱一個(gè)吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來(lái)幫幫他好嗎？小熊邀請小兔子一家來(lái)做客。他準備了小兔最?lèi)?ài)吃的胡蘿卜（出示圖片5只小兔、4根胡蘿卜，上下一一對應排列，引導幼兒比較）有什么問(wèn)題？小熊準備的胡蘿卜正好是每只兔子一根嗎？
幼：不是！
師：哪里看出來(lái)？（引導幼兒觀(guān)察胡蘿卜和兔子是否一一對應）一只小兔子只能找一根胡蘿卜當朋友，怎么辦呢？
幼：加一根胡蘿卜�。ㄈ绻變夯卮稹皽p去一根兔子，就回應“可是客人都來(lái)了，你把這只小兔子請回去不好吧！”）
師：你們的小腦袋真聰明！過(guò)了幾天，小熊又請小兔子們來(lái)吃飯了，這回呀，一只兔子有事情來(lái)不了（出示圖片4只小兔、5根胡蘿卜，左右一一對應排列，引導幼兒比較），什么情況��？
幼：多了一根胡蘿卜！
師：對呀，那怎么辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿卜一樣多呢？
幼：減去一根胡蘿卜！
3. 朋友對對碰
師：看來(lái)這些都難不倒你們�。ǔ鍪居變夯顒�(dòng)材料第13頁(yè)）小朋友們你們看，小豬和小貓買(mǎi)了什么東西？哪些東西經(jīng)常一起使用，是可以做朋友的？（如鉛筆與書(shū)包都是學(xué)校用品，總是在一起）？
師：小豬和小貓去商場(chǎng)買(mǎi)了五次東西，你們比一比每次誰(shuí)買(mǎi)的得多，誰(shuí)買(mǎi)得少。如果左右兩邊的物品數量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數量一樣多。然后我請最快的小朋友說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法使小豬和小貓買(mǎi)的東西一樣多。
4. 總結
師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出“加1”和“減1”的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開(kāi)心，還幫那么多的物品找到了朋友。我們再來(lái)玩一次找朋友的游戲吧�。ㄕ业脚笥淹媸^剪刀布）
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