小班教案[經(jīng)典]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.增強幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè )于幫助得意識。

　　2.使幼兒進(jìn)一步體驗樂(lè )于助人的快樂(lè )。

　　3.喜歡參與游戲，體驗。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過(guò)教師的引導和提問(wèn)，幼兒將幫助別人后的快樂(lè )情緒和體驗表達出來(lái)。

　　活動(dòng)準備

　　1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

　　2.彩色皺紋紙若干張，電話(huà)一部。

　　3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數一樣多)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興

　　1.師生圍坐在地毯上講故事：

　　森林里在開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái)，它很著(zhù)急。

　　師：請小朋友幫它想想辦法。

　　2.繼續講述并提問(wèn)：

　　大家幫小蝸牛過(guò)了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

　　師：小蝸牛為什么露出了微笑?

　　是誰(shuí)幫它想的辦法?

　　你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?

　　3.小結：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì )很高興，你自己心里也很高興。

　　(二) 體會(huì )自己的幫助能使別人和自己都高興

　　小蝸牛打電話(huà)說(shuō)想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著(zhù)急，怎么辦?

　　1.小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?

　　2.幫小蝸牛裝飾衣服。

　　(1)觀(guān)察小蝸牛的`表情(不高興)。

　　(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

　　(3)幼兒分兩組裝飾。

　　(4)觀(guān)察小蝸牛的表情(高興)。

　　師：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?

　　你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?

　　請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

　　3.小結。

　　(三) 通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗和表達互助帶來(lái)的愉快情緒

　　1.繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　　2.小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

　　(1)出示彩帶，講解游戲方法及規則。

　　(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

　　(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

　　延伸活動(dòng)

　　到戶(hù)外繼續游戲。

　　教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的社會(huì )性發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來(lái)對待每件事。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1. 教幼兒學(xué)習從小到大或從大到小排列三個(gè)物體

　　2. 使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言講述操作結果

　　活動(dòng)準備：

　　教具：大小中圖片若干(烏龜、公雞)，小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針

　　學(xué)具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份)、作業(yè)紙、膠棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.情景性導入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：森林里要舉行音樂(lè )會(huì )了，好多小動(dòng)物都想去參加�？墒�，參加這個(gè)音樂(lè )會(huì )有個(gè)要求，就是必需得排著(zhù)整齊的隊伍去。這可難到了小動(dòng)物們，他們可從來(lái)沒(méi)排過(guò)隊呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們去幫幫它們，好嗎?

　　2.集體活動(dòng)

　　(1)認識大小不同的小動(dòng)物

　　教師模仿烏龜哭的聲音，提問(wèn)：誰(shuí)在哭呀?出示圖片烏龜。

　　師：我們一起來(lái)數數有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導幼兒說(shuō)出：有的`烏龜大，有的烏龜小，并用身體動(dòng)作來(lái)表示烏龜的大小。教師引導幼兒說(shuō)出圖形片的名稱(chēng)：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜

　　(2)按順序給烏龜排隊

　　出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點(diǎn))

　　師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊?排完后，請小朋友一起說(shuō)一說(shuō)順序(最大的、大的、小的)

　　師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來(lái)越小了。還可以怎樣排?(小的、大的、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來(lái)越大了。

　　教師模仿公雞的叫聲，提問(wèn)：誰(shuí)的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂(lè )會(huì )，我們幫幫公雞好嗎?教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎?我們一起來(lái)念念順序吧!

　　3.小組活動(dòng)

　　師：還有好多動(dòng)物需要小朋友的幫忙，呆會(huì )兒小朋友就給盤(pán)子里的小動(dòng)物排排隊，排好后請你說(shuō)一說(shuō)規律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導

　　4.活動(dòng)評價(jià)

　　師：剛才小朋友很認真地給小動(dòng)物們排好了隊，他們要謝謝你們，說(shuō)你們很棒啊!

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能初步理解故事內容并對畫(huà)面進(jìn)行一定的描述。

　　2.學(xué)會(huì )設計合理的運動(dòng)計劃表，知道運動(dòng)有益于身體健康。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、圖畫(huà)書(shū)、運動(dòng)計劃表活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)

　　1、你們生過(guò)病嗎?生病時(shí)有什么感覺(jué)？

　　2、你知道人為什么會(huì )生病?

　　3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動(dòng)）你喜歡做什么運動(dòng)？

　　教師小結：只有自己多做運動(dòng)，才會(huì )身體好。但是，運動(dòng)過(guò)少和運動(dòng)過(guò)多都不好做運動(dòng)要適當。

　　二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問(wèn)：

　　1、床上躺著(zhù)誰(shuí)?坐在旁邊的是誰(shuí)?她有什么感受?她會(huì )怎么辦呢?

　　2、他們把誰(shuí)喊來(lái)了?你怎么知道他是醫生?他手上拿著(zhù)什么?上面寫(xiě)了些什么？

　　3、這些人是誰(shuí)?轎子是用來(lái)干什么的?

　　4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說(shuō)?

　　5、這是星期幾?誰(shuí)陪國王干什么去了?國王怎么說(shuō)?

　　6、你們覺(jué)得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動(dòng)生病了，但其他人運動(dòng)了怎么還生病呢?

　　7、國王從星期一到星期日是怎樣運動(dòng)的?醫生聽(tīng)了國王說(shuō)的話(huà)會(huì )怎么說(shuō)?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?

　　8、后來(lái)國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?

　　9、國王的病好了嗎?從哪里看出來(lái)的?

　　10、教師完整講述故事，完整感受故事的'內容。

　　三、設計“我的運動(dòng)計劃表”

　　1、小朋友也要天天做運動(dòng)，才能保持健康啊。我們來(lái)自己設計一張“運動(dòng)計劃表”吧。

　　要求：每天的運動(dòng)都要不一樣。

　　2、幼兒自己設計“運動(dòng)計劃表”，教師巡回指導。

　　3、展示與交流幼兒的作品。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：拔蘿卜（小班音樂(lè )）

　　設計思路：

　　音樂(lè )是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習音樂(lè )的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動(dòng)。我選擇的這個(gè)教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)《拔蘿卜》這一音樂(lè )表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節的同時(shí)模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )�；顒�(dòng)目標：

　　1、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè )，感知生動(dòng)有趣的`音樂(lè )形象。

　　2、愿意進(jìn)行歌表演，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣，。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動(dòng)物的頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒發(fā)聲練習

　　1、我愛(ài)我的小動(dòng)物

　　2、律動(dòng)：我的身體會(huì )說(shuō)話(huà)

　　二、安靜的傾聽(tīng)旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑。

　　T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長(cháng)的特別大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎?（拔不動(dòng)）那么怎么辦呢？他可能會(huì )請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧??

　　T:重點(diǎn)提問(wèn)：歌曲中老公公請了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的名字）

　　三、感知生動(dòng)有趣的形象，體驗音樂(lè )帶來(lái)樂(lè )趣

　　1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色，按著(zhù)表演的順序，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。

　　T：老公公拔蘿卜時(shí)是怎樣的呢？（以此類(lèi)推其他角色）叫到幫忙的人時(shí)還要說(shuō)什么話(huà)呀？

　�、賹W(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調低）。

　�、趯W(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調低）

　�、蹖W(xué)演小姑娘的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調高）

　�、軐W(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（動(dòng)作、叫聲）

　　2、分角色進(jìn)行表演

　　T：有誰(shuí)愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？

　　教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：

　�。�1）各角色要大聲應答：“哎！來(lái)啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。

　　延伸：全班幼兒一起表演一次。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習吃魚(yú)的正確方法。

　　2、提高自我保護的意識。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事，讓幼兒根據已有生活經(jīng)驗想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

　　(1)講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著(zhù)小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫生關(guān)心地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話(huà)來(lái)，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧�！毙茇堘t生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(cháng)長(cháng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚(yú)刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著(zhù)了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚(yú)刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問(wèn)：“小貓、小狗，你們怎么會(huì )被魚(yú)刺卡住，被骨頭嗆著(zhù)呢?……”

　　(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問(wèn)，討論：

　　1、小貓為什么會(huì )被魚(yú)刺卡住?

　　2、誰(shuí)來(lái)熊貓醫院看病?

　　3、小狗為什么會(huì )被小骨頭嗆著(zhù)呢?

　　(3)故事的后半部分。

　　貓媽媽說(shuō)：“今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結果被魚(yú)刺卡住了，被小骨頭嗆著(zhù)了�！毙茇堘t生對小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著(zhù)急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫生的話(huà)，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì )了。

　　幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細嚼慢咽。

　　2、了解安全進(jìn)餐的.方法，初步學(xué)習吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。

　　(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

　　小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著(zhù)急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著(zhù)。我們小朋友也應該這樣做。

　　(2)教師：魚(yú)是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚(yú)刺，怎樣吃魚(yú)就不會(huì )被魚(yú)刺卡住呢?

　　小結：在吃魚(yú)的時(shí)候，要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃，便于取出魚(yú)刺。

　　(3)學(xué)習短小兒歌。

　　吃魚(yú)要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚(yú)不吃飯，

　　吃飯不吃魚(yú)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班教案 篇6

　　幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，錯過(guò)了這個(gè)最佳期，人的語(yǔ)言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際上是在不斷重復所學(xué)的內容，在這些重復中，孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運用英語(yǔ)的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣不斷的提高，對于英語(yǔ)的敏感性不斷的增強。孩子在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境中，不僅智力得到開(kāi)發(fā)，身體也得到了健康的成長(cháng).另外，結合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，我選擇了以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣！

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng) ox rabbit dog pig

　　2、學(xué)習wolf 掌握正確的發(fā)音。

　　3、對英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的'頭飾與幼兒數相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、warm up : song : leller song

　　復習鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動(dòng)孩子情趣！表演后請幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。

　　2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》

小班教案 篇7

　　幼兒園小班教案

　　【設計意圖】

　　“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學(xué)習從不同的角度去觀(guān)察和思考的方法。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)會(huì )目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。

　　2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì )到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。

　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4、照相機、大白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　游戲一：釣魚(yú)

　　1、每次請一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。

　　游戲二：超級比一比。

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大？誰(shuí)的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？……

　　游戲三：大人和小人

　　1、教師講述故事《大人國小人國》。

　　2、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)里，不會(huì )自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

　　3、提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的`事情，上學(xué)等。)

　　4、啟發(fā)幼兒運用想象力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長(cháng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

　　游戲四：吹氣球

　　1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3．思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

　　(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。

　　4．幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1、大家圍坐在桌前，觀(guān)察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變��？：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、在彈彈、敲敲、玩玩中感受民族樂(lè )器好聽(tīng)的聲音。

　　2、初步了解幾種民族樂(lè )器的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的彈奏方法。

　　活動(dòng)準備

　　古箏、揚琴、二胡、琵琶等民樂(lè )若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣

　　1、教師：小朋友你們看，這兒有很多樂(lè )器，它們能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，你們想聽(tīng)嗎？

　　2、請幼兒自由彈彈、敲敲感受民樂(lè )所發(fā)出的聲音。

　　二、說(shuō)說(shuō)喜歡聽(tīng)那種樂(lè )器發(fā)出的聲音。

　　1、幼兒分別介紹自己剛才玩的'樂(lè )器情況。

　　2、請學(xué)過(guò)民樂(lè )的幼兒介紹樂(lè )器的名稱(chēng)并演示簡(jiǎn)單的彈奏方法，感受那種彈法聲音最好聽(tīng)。

　　重點(diǎn)：介紹揚琴的彈奏方法，并演奏樂(lè )曲。

　　三、游戲：小小樂(lè )器手

　　1、教師：剛才我們已經(jīng)認識了這些樂(lè )器，現在請大家一起做個(gè)游戲：小小樂(lè )器手。

　　2、方法：老師指出一樂(lè )器，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)并說(shuō)說(shuō)怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音。并一起模仿演奏的動(dòng)作。

　　3、邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是小小二胡手，拉呀拉呀拉，拉出好聽(tīng)的聲音。

　　4、分別請幼兒創(chuàng )編其它樂(lè )器的兒歌及動(dòng)作。

　　三、再次體驗擺弄民樂(lè )的樂(lè )趣。

　　1、請學(xué)過(guò)民樂(lè )的朋友做小老師。（掛標示）

　　2、幼兒運用學(xué)會(huì )的簡(jiǎn)單動(dòng)作再次擺弄樂(lè )器并可以向小老師請教。

　　3、進(jìn)一步感受彈奏民樂(lè )的樂(lè )趣。

小班教案 篇9

　　游戲目的：

　　1、讓幼兒練習聽(tīng)信號迅速反應，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調。

　　2、在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養團隊精神。

　　3、教育幼兒從小就要愛(ài)護紅旗。

　　游戲準備：

　　制作紅旗一面。

　　游戲場(chǎng)地：

　　操場(chǎng)四

　　游戲玩法：

　　老師把紅旗放在圓的`中間，因為風(fēng)好大，紅旗快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著(zhù)紅旗。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："紅旗，紅旗，我和你做朋友，我來(lái)扶你。"這時(shí)，扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："XX，請你來(lái)扶紅旗。一、二、三！"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到紅旗，就是接著(zhù)扶紅旗。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應最快。

小班教案 篇10

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。

　　2、培養幼兒大膽表現的能力。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、排練情景故事;

　　2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：教育孩子要有意識的輕輕做事。

　　難點(diǎn)：情景表演。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看故事第一段

　　——這是誰(shuí)的家?(紅紅的家)今天我帶來(lái)了“輕輕”的故事。

　　——幼兒觀(guān)看故事。

　　——家里都有誰(shuí)?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

　　——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著(zhù)看。

　　2、觀(guān)看第二段

　　——幼兒觀(guān)看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺(jué)，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過(guò)去叫醒紅紅。

　　——爸爸為什么還在睡覺(jué)?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

　　——小結：原來(lái)紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺(jué)。

　　3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演

　　——我這里有一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　——幼兒欣賞歌曲。

　　——我相信孩子們也會(huì )像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現在，我來(lái)做媽媽?zhuān)�你們做紅紅。

　　——師幼邊唱歌曲邊表演。

　　4、通過(guò)討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。

　　——我們生活中有許多場(chǎng)合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?

　　——幼兒自由交流。

　　——教師組織幼兒大膽表達自己的意見(jiàn)。

　　5、拓展討論

　　——你們說(shuō)了許多做事要輕輕的，那么是不是沒(méi)一件事情都要輕輕的呢?

　　——幼兒討論后，各自講述自己的想法。

　　——對了，做事要看場(chǎng)合，有時(shí)要輕輕的'，那么怎樣讓別人知道呢?

　　6、設計標記

　　——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

　　——幼兒交流自己的想法。

　　——現在請你們在畫(huà)紙上設計自己的標記。

　　——幼兒設計、制作。

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