我的夢(mèng)想教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的我的夢(mèng)想教案，歡迎閱讀與收藏。
我的夢(mèng)想教案1
一、 教學(xué)目的：
在應試教育下，不少學(xué)生埋頭于書(shū)山題海中，將未來(lái)的目標僅僅定位考上某某大學(xué)。缺少對自己未來(lái)人生目標的精確定位和追求。一些同學(xué)有一定的想法，但大多過(guò)于簡(jiǎn)單，不能真正做到“向著(zhù)目標一步步邁進(jìn)”。
開(kāi)展本次主題幫會(huì )的予以就在于讓學(xué)生們重新審視自己，明確“我希望成為怎樣的人”。了解需要成為這樣的人需要具備哪些條件，怎樣一步一步地靠近自己的目標。讓他們對自己的未來(lái)有所追求把握。進(jìn)而將人生目標轉化為學(xué)習和生活上的動(dòng)力。
二、 課前準備：
1、收集學(xué)生們的目標理想“我將來(lái)希望成為一個(gè)怎樣的人”，進(jìn)行分組，讓每組成員推選出本組的組長(cháng)，并為自己的組起個(gè)名字。
2、讓同學(xué)們分頭收集有關(guān)理想的相關(guān)資料。包括：從事的職業(yè)，職業(yè)的素養和精神，預計會(huì )遇到哪些困難，需要具備的專(zhuān)業(yè)知識，全國此專(zhuān)業(yè)排名較好的幾所大學(xué)或技術(shù)學(xué)校，從事此方向上具有哪些出名的人物，他們是如何一步一步實(shí)驗自己的目標的……
3、選好及訓練班會(huì )主持。
4、了解一些著(zhù)名認識成功的例子，最好準備成為多媒體素材。
5、了解學(xué)生所熱衷的職業(yè)類(lèi)型。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)各種著(zhù)名人士的成功案例引入主題。
1、主持A列舉實(shí)例。
2、主持B：大家聽(tīng)了有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。
4、主持小結：
我們每一個(gè)人都有著(zhù)對未來(lái)的美好期盼，都曾經(jīng)勾畫(huà)出腦海中的藍圖。也許這些舉例我們還有著(zhù)一定的舉例，但“千里之行，始于足下”。想要實(shí)現自己心中的理想，走好今天的每一步是基礎。如何跨出每一步？朝著(zhù)怎樣的方向？我們前進(jìn)的道路上有著(zhù)怎樣的一個(gè)個(gè)小山丘？今天就讓我們來(lái)暢談夢(mèng)想，眺望未來(lái)。
�。ǘ┩瑢W(xué)發(fā)言
將班上的同學(xué)按照夢(mèng)想的職業(yè)特征分為若干個(gè)小組（課前已分好）。每個(gè)小組的同學(xué)將收集好的資料交給組長(cháng)，由組長(cháng)用簡(jiǎn)明扼要的.語(yǔ)言介紹自己的夢(mèng)想，以及要實(shí)現夢(mèng)想所要經(jīng)歷的路程，并介紹在這個(gè)領(lǐng)域你所欣賞的任務(wù)實(shí)際。每個(gè)可以采用ppt、小品等多種方式得以實(shí)現。小組發(fā)言不超過(guò)4分鐘。
別的小組成員可以對發(fā)言小組的說(shuō)明提出2~3個(gè)問(wèn)題，發(fā)言小組的任何成員可以進(jìn)行回答交流。同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流可以了解其他行業(yè)或職業(yè)的信息，為尚未制定目標的同學(xué)提供良好的模板；而被提問(wèn)的同學(xué)也可以從提問(wèn)中找到自己信息的不全面，課下多做了解。
�。ㄈ┝私獬晒θ耸康某晒�(jīng)驗。
觀(guān)看有關(guān)某位成功人士傳記視頻，或由班主任介紹某位成功人士的生平事跡，客觀(guān)地剖析成就理想的步驟。
�。ㄋ模┬〗Y：
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你收獲了什么？
2、班主任小結：無(wú)論你希望將來(lái)從事怎樣的行業(yè)，無(wú)論是政界精英還是商界高手，無(wú)論從事的是科學(xué)研究還是作家歌手，夢(mèng)想都會(huì )給我們帶來(lái)動(dòng)力。同學(xué)們，做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開(kāi)始，為自己的美好將來(lái)行動(dòng)起來(lái)吧。
�。ㄎ澹┱n外延伸
同學(xué)們對自己要走的路還并不是了解的十分清楚，在班會(huì )結束后，利用各種渠道了解關(guān)心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學(xué)的心中都會(huì )有一個(gè)讓你仰慕的人，多去了解他（她），讓他（她）成為你未來(lái)之路上的動(dòng)力。
我的夢(mèng)想教案2
教學(xué)目標：
1.培養審美情趣
2.掌握觀(guān)察的方法和想象畫(huà)技巧
重點(diǎn)：掌握觀(guān)察的方法
難點(diǎn)：掌握想象畫(huà)技巧
教具：范畫(huà)、錄像
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入：
同學(xué)們，你能告訴老師你夢(mèng)想自己長(cháng)大后會(huì )成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時(shí)的夢(mèng)想，
美麗的`夢(mèng)，
給人力量。
二、出示課題：
老師帶來(lái)了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，
想象自己長(cháng)大后會(huì )變成什么模樣？
三、出示范畫(huà)
你想不想看看別的同學(xué)畫(huà)的對未來(lái)的夢(mèng)想？你發(fā)現了什么？你覺(jué)得他們在表現夢(mèng)想的那一部分最吸引你？
四、畫(huà)出你的夢(mèng)想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會(huì )成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫(huà)工具和掌握的畫(huà)法來(lái)創(chuàng )作。
教學(xué)隨筆
我的夢(mèng)想教案3
課題生成：
一次偶然的機會(huì )，一個(gè)幼兒悄悄告訴我，他長(cháng)大要像他的舅舅一樣當一名解放軍。許多孩子見(jiàn)到他偷偷地跟老師說(shuō)話(huà)，感到很奇怪，于是就問(wèn)我，他在說(shuō)什么悄悄話(huà)？我說(shuō)，他在告訴老師他的夢(mèng)想。誰(shuí)知，引起了眾多孩子的共鳴–老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)圍繞”我的夢(mèng)想”這一話(huà)題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，并進(jìn)行了詳細的記錄，公布在”家長(cháng)之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)�，并靈活地做著(zhù)動(dòng)作，因而我設計了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒學(xué)習用完整的語(yǔ)言講述自己的夢(mèng)想，培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
2、鼓勵幼兒學(xué)習選擇用不同的表現形式表達自己的夢(mèng)想，體會(huì )夢(mèng)想成真的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、繪畫(huà)工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽(tīng)診器，方向盤(pán)等能體現其特征的道具之一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導人。
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說(shuō)了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車(chē)裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。（到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……）
老師做火車(chē)頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚–火車(chē)快開(kāi)，火車(chē)快開(kāi)，××請你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么？（幼兒回：我的夢(mèng)想……）接上火車(chē)，繼續游戲。
好了，滿(mǎn)載夢(mèng)想的小火車(chē)到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導幼兒用多種方法、形式來(lái)表現夢(mèng)想。
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現夢(mèng)想。
小朋友剛才用語(yǔ)言表達了自己的夢(mèng)想，大家還有沒(méi)有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法？（繪畫(huà)、表演）
例如：我想當空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)，畫(huà)上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
�。�2）幼兒分組表現夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫(huà)畫(huà)，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫(huà)你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫(huà)畫(huà)，想表演的小朋友就留下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
�。�3）展示幼兒的表演和繪畫(huà)。（投影儀展示繪畫(huà)）
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當運動(dòng)員、演員、一畫(huà)家等等。
現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想吧�。ǚ乓魳�(lè )、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見(jiàn)準備2。）
課題評價(jià)：
一、效果分析
大班的孩子對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達，形體表演或繪畫(huà)的機會(huì )，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫(huà)，這是我始料未及的.，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因為十幾個(gè)人表演的時(shí)間遠不能與幼兒繪畫(huà)的時(shí)間相等同。于是我靈機一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了”汽車(chē)紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說(shuō)反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想象力和創(chuàng )造力。有的孩子將看到的”警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中”媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫(huà)中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來(lái)自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽�？梢钥闯鏊麄兊南胂罅�(chuàng )造力得到了很好的體現。但是在對夢(mèng)想的表達方式上還過(guò)于拘謹，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應該如何進(jìn)一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢(mèng)想呢？
我的夢(mèng)想教案4
一、活動(dòng)目標
1、能用比較完整的語(yǔ)言講述自己熟悉的職業(yè)。
2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。
3、能用不同的性事表達自己的夢(mèng)想，感受擁有夢(mèng)想的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、反應各種職業(yè)的`圖片
2、聽(tīng)診器、方向盤(pán)等道具
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師鼓勵幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè)，激發(fā)他們對未來(lái)美好生活的向往。
教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？
教師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說(shuō)出來(lái)和大家分享吧！
2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片，引導幼兒了解不同的職業(yè)。
�。�1）教師出示不同的職業(yè)照片，請幼兒談?wù)剬@些職業(yè)的認識。
�。�2）教師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應職業(yè)的特點(diǎn)。
3、鼓勵幼兒大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想。
4、陰道幼兒用多種方法、形式來(lái)表達夢(mèng)想。
�。�1）引導幼兒思考除了用語(yǔ)言來(lái)描述外還可以用什么方式來(lái)表達自己的夢(mèng)想。
�。�2）幼兒分組表達自己的夢(mèng)想，讓身后的一名幼兒猜，接著(zhù)在輪流進(jìn)行表演。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開(kāi)夢(mèng)想火車(chē)”游戲。
四、活動(dòng)延伸
教師將繪畫(huà)工具和表演道具投放到美工區和表演區，供幼兒自由發(fā)揮使用。
五、活動(dòng)總結
很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語(yǔ)言或者動(dòng)作告訴老師還有同伴，通過(guò)自己對于夢(mèng)想的理解很多幼兒都紛紛相當宇航員和機長(cháng)，由此看出幼兒初步感知到什么是夢(mèng)想，能從自己的夢(mèng)想里感受快樂(lè )，在參與交流之中還學(xué)會(huì )了分享。
我的夢(mèng)想教案5
活動(dòng)目標：
能用較連貫的語(yǔ)言表達自己心中美好的愿望。
指導夢(mèng)想通過(guò)努力是可以實(shí)現的。
有對美好生活的向往。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？在夢(mèng)里你夢(mèng)見(jiàn)了什么？你喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?mèng)。）
2、引導幼兒思考并討論：夢(mèng)是真的嗎？夢(mèng)能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，允許幼兒有不同的見(jiàn)解和看法。
3、通過(guò)討論故事中的.內容，讓幼兒理解含義，感受夢(mèng)想成真。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么？（夢(mèng)通過(guò)努力是可以變成現實(shí)的。）
4、組織幼兒討論：我的夢(mèng)想。
教師：馬良通過(guò)自己的努力，終于使自己的夢(mèng)想變成了現實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢(mèng)想？你想怎么做？怎么來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想？
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢(mèng)想，并說(shuō)說(shuō)如何去做。
小結：你們的夢(mèng)想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識和道理，將來(lái)長(cháng)大后就能為大家多許多事情，為社會(huì )做貢獻，你們的夢(mèng)想才能實(shí)現。
5、延續活動(dòng)：
引導幼兒用繪畫(huà)的形式表現自己的美好的夢(mèng)想。
幼兒繪畫(huà)《我的夢(mèng)想》，請幼兒介紹自己的夢(mèng)想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽(tīng)。
我的夢(mèng)想教案6
活動(dòng)設計背景
一次偶然的機會(huì )，一個(gè)幼兒偷偷告訴我，他長(cháng)大要想他的舅舅一樣當名解放軍。許多孩子孩子見(jiàn)到他偷偷地跟老師說(shuō)話(huà)，感到很奇怪，于是問(wèn)我，他在說(shuō)什么悄悄話(huà)?我說(shuō)，他告訴老師他的夢(mèng)想。誰(shuí)知，引起許多孩子的共鳴——老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)圍繞“我的夢(mèng)想”這一話(huà)題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，斌進(jìn)行詳細的記錄，公布在“家長(cháng)之友”報欄中。孩子們更加興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)�，并靈活地做著(zhù)動(dòng)作，因為我設計了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.指導幼兒學(xué)習完整的語(yǔ)言講述自己的夢(mèng)想，培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
2.鼓勵幼兒學(xué)習選擇不同表達形式表達自己的.夢(mèng)想，體會(huì )夢(mèng)想成真的喜悅。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.在活動(dòng)中，讓幼兒盡量有自己的夢(mèng)想，不能千篇一律，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢(mèng)想，培養幼兒自己的主見(jiàn)。
2.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1繪畫(huà)工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的3分之2
2表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽(tīng)診器，方向盤(pán)等能體現職業(yè)特征的道具。
活動(dòng)過(guò)程
1談話(huà)導入
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說(shuō)了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們來(lái)用小火車(chē)裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。
老師做火車(chē)頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚----火車(chē)快開(kāi)，火車(chē)快開(kāi)，XX告訴我們你的夢(mèng)想是什么?接上火車(chē)，繼續游戲。
好了，滿(mǎn)載夢(mèng)想的小火車(chē)到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!
2引導幼兒用多種方法、形式來(lái)表現夢(mèng)想。
(1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現夢(mèng)想。
(2)幼兒分組表現夢(mèng)想：一部分畫(huà)畫(huà)，另一部分在中間表演。
(3)展現幼兒的表演和繪畫(huà)。
3選擇不同的表演工具去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教學(xué)反思
大班的孩子對自己的未來(lái)充滿(mǎn)幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達，形體表演或繪畫(huà)的機會(huì )，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半孩子傾向繪畫(huà)，這是我始料未及的，只留下12個(gè)孩子表演，此時(shí)我有些緊張，因為十幾個(gè)人表演的時(shí)間遠不能與幼兒繪畫(huà)的的時(shí)間相等同。于是我靈機一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如表演警察時(shí)插入了“汽車(chē)紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說(shuō)反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想象力和創(chuàng )造力，孩子的每一幕，每一個(gè)鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他孩子很多驚喜。
最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng )造力得到了很好的體現，但是在對夢(mèng)想的表達方式上還過(guò)于拘謹，不夠豐富。
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