【精華】中班環(huán)保小衛士教案4篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班環(huán)保小衛士教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班環(huán)保小衛士教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè )趣

　　學(xué)會(huì )雙手輪換投擲

　　提高動(dòng)作的協(xié)調性和準確度

　　主要形式：集體

　　課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在學(xué)習雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè )趣

　　難點(diǎn)：協(xié)調地雙手練習輪換投擲

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：課前學(xué)會(huì )做韻律操

　　物質(zhì)準備：每人三個(gè)舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

　　【活動(dòng)名稱(chēng)】

　　我是環(huán)保小衛士

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　1在音樂(lè )的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；

　　2幼兒集合成4路縱隊，做韻律操

　　二、基本部分

　　1自由探索階段

　　幼兒每人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全

　　2導入學(xué)習階段

　�、僬�1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團扔出去

　�、谟變鹤杂删毩�，教師個(gè)別指導

　�、塾變赫境伤年�，魚(yú)貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結

　　3復習鞏固階段

　�、儆螒颉靶⌒l士撿垃圾”兩遍

　　玩法：8名幼兒當“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者

　�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”兩遍

　　玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個(gè)紙團，先運完的一組為勝利

　　三、結束部分

　　1唱《環(huán)保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

　　2整理活動(dòng)材料

　　【延伸活動(dòng)】

　　將紙團放在活動(dòng)區里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續練習

　　【活動(dòng)評析】

　　一、設計意圖

　　本次活動(dòng)的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè )因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報紙團的`紙團和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難活動(dòng)結合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀(guān)、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲

　　二、效果評析

　　活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發(fā)現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發(fā)現中學(xué)習，有助于培養幼兒的創(chuàng )新能力運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復習了所學(xué)的動(dòng)作這節課的重點(diǎn)是對幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓練，同時(shí)也注重結合全身其他各部位的訓練，通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調發(fā)展另外，將保護環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達到了高潮

中班環(huán)保小衛士教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達自己的想法。

　　2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛士”。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險記”、 課件《垃圾的分類(lèi)》

　　2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛士”的標志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì )了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘�。┧鼤�(huì )怎么想？

　　2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？

　　3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

　　4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事？它會(huì )說(shuō)些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥(niǎo)的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）

　　2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現的`是什么垃圾？（請個(gè)別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀(guān)看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。

　�。�1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

　�。�2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結：

　　原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

　�。�1）果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

　�。�2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機垃圾。

　�。�3）廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì )造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

　�。�4）我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

　　四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內。

　　3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì )變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì )再回到我們城市里來(lái)做客。

中班環(huán)保小衛士教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達自己的想法。

　　2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛士”。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險記”，課件《垃圾分類(lèi)》

　　2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛士”的標志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì )了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘�。┧鼤�(huì )怎么想？

　　2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？

　　3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

　　4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事？它會(huì )說(shuō)些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥(niǎo)的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的.禍？（亂扔垃圾的人）

　　2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現的是什么垃圾？（請個(gè)別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀(guān)看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。

　�。�1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看思佳的爸爸為我們帶來(lái)的資料。

　�。�2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結：原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì )造成環(huán)境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

　　四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內。

　　3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì )變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì )再回到我們城市里來(lái)做客。

　　活動(dòng)反思：

　　我班的孩子雖然對于環(huán)保一類(lèi)的知識接觸較少，但好奇多問(wèn)，活潑好動(dòng)，如果在設計活動(dòng)時(shí)以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動(dòng)中以幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物為主線(xiàn)，以吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥(niǎo)產(chǎn)生情感互動(dòng)，激發(fā)孩子從小熱愛(ài)大自然的良好情感，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗，在活動(dòng)開(kāi)展前，我帶幼兒親眼去看看堆滿(mǎn)垃圾的草地，到車(chē)水馬龍的馬路上看車(chē)輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀(guān)察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區資源，讓幼兒在社會(huì )環(huán)境中學(xué)習，使幼兒的眼界更加開(kāi)闊。在認識“環(huán)境保護”后，我又利用家長(cháng)資源，鼓勵孩子去發(fā)現自己居住的周?chē)�有沒(méi)有不符合環(huán)境要求的現象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現身說(shuō)法”的成功感將連同那強烈的環(huán)保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過(guò)多方面的觀(guān)察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時(shí)，“保護自然、善待自然”的意識才會(huì )油然而生。

　　在這一次的活動(dòng)中，我雖然能及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并創(chuàng )設了良好的問(wèn)題情景，但我未能充分利用創(chuàng )設的環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子的問(wèn)題意識。而問(wèn)題是開(kāi)啟知識的鑰匙，有了問(wèn)題才會(huì )去思索、才會(huì )去探討，這樣才會(huì )促使幼兒對問(wèn)題有一個(gè)更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時(shí)，我就應及時(shí)為幼兒創(chuàng )設時(shí)機，搭建平臺，給幼兒一個(gè)生生互動(dòng)的機會(huì )，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問(wèn)和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動(dòng)中，我應給幼兒留出更多的時(shí)間和空間，讓幼兒在問(wèn)題中去尋求更多的知識。

中班環(huán)保小衛士教案 篇4

　　設計意圖：

　　在人類(lèi)社會(huì )跨入21世紀的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問(wèn)題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導致有些孩子會(huì )看見(jiàn)地上的垃圾視若無(wú)睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動(dòng)性；還有的不付諸于行動(dòng)，言行不一致。所以我生了這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營(yíng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。

　　2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。

　　3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活魚(yú)

　　2、污水

　　3、潔凈的水

　　4、魚(yú)缸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 比較觀(guān)察兩盆不同水質(zhì)的魚(yú)缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

　　師：小朋友， 現在讓我們來(lái)看一看，（幼兒觀(guān)察）兩個(gè)魚(yú)缸里有什么不同？（一個(gè)魚(yú)缸里的水清澈透明有小魚(yú)在游，另一個(gè)魚(yú)缸里的水渾濁、不干凈。）

　　師：這里是被工廠(chǎng)排放的廢水污染的水，小魚(yú)在這樣的水里會(huì )怎么樣呢？（把小魚(yú)放到污水中觀(guān)察，一會(huì )兒小魚(yú)死去了。）

　　師：水被污染了，小魚(yú)死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來(lái)看一看，觀(guān)察哪些環(huán)境被污染了？（觀(guān)看錄象）

　　二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

　　師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）

　　空氣污染

　　亂砍樹(shù)木

　　河水污染

　　亂扔垃圾

　　三、 討論：

　　師：我們的地球受到了這么多的.污染，那么我們怎樣做來(lái)保護它呢？

　�、僭诩抑袘�該怎么做？

　�。ú淮舐暢臭[，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門(mén)；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)。使用節能燈具，節約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

　　不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

　　少買(mǎi)過(guò)度包裝的東西；不籠養鳥(niǎo)類(lèi)等）

　�、谠谟變簣@應該怎么做？

　�。ú淮舐曅鷩W，養成輕開(kāi)輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過(guò)的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類(lèi)回收；不浪費紙張等。）

　�、墼诠�共場(chǎng)所應該怎么做？

　�。ㄙI(mǎi)東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹(shù)木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類(lèi)；

　　不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)；勸大人騎自行車(chē)，出門(mén)坐公交車(chē)，少坐或不坐小轎車(chē)、摩托車(chē)等。）

　�、茉诖笞匀恢袘�該怎么做？

　�。ú粊y扔果皮、廢棄物；愛(ài)護小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛(ài)護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹(shù)木；看到毀樹(shù)，亂扔垃圾不文明現象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門(mén)報告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）

　　結合各種污染，引導幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

　　四、 爭當環(huán)保小衛士

　　師：現在每個(gè)小朋友都得到了獎?wù)�，讓我們都像剛才小朋友說(shuō)的那樣成為保護環(huán)境的小衛士！

　　五、結束活動(dòng)。

　　游戲音樂(lè )：《救小魚(yú)》

【中班環(huán)保小衛士教案】相關(guān)文章：

《我是環(huán)保小衛士》中班教案12-16

環(huán)保小衛士教案12-17

《環(huán)保小衛士》教案10-29

環(huán)保小衛士的教案06-26

《環(huán)保小衛士》教案06-09

中班環(huán)保小衛士教案匯總五篇11-06

（必備）《環(huán)保小衛士》教案10-30

我是環(huán)保小衛士教案08-04

環(huán)保小衛士11-01