三年級數學(xué)教案：《面積和面積單位》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的三年級數學(xué)教案：《面積和面積單位》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第70-74頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、理解面積的含義。
2、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、重疊、數格子比較面積的大小。
3、認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，并正確建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位概念。
教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解面積的含義，初步建立面積單位的表象.
教學(xué)難點(diǎn)：建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積單位概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣引新。
小紅和小麗在一次旅游中照了很多漂亮的相片，她們去到玻璃店想給自已心愛(ài)的相框加上玻璃，以便保存.課件展示兩塊面積相等，但是形狀不同的玻璃，店長(cháng)安裝好了，卻讓她們付同樣多的錢(qián)，可小紅和小麗認為：兩塊大小不一樣的玻璃收同樣多的錢(qián)不合理，你想知道為什么嗎？
一、探索面積的含義。
1、認識物體的面積：
師：同學(xué)們我們觀(guān)察物體的時(shí)候，你首先會(huì )看到它的什么呢？
生：回答。
讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸數學(xué)書(shū)的表面、課桌的表面、練習本的表面。
問(wèn)：你知道這些物體的表面就是它們的什么嗎？
生：回答。
板書(shū)：物體的表面。
問(wèn)：你發(fā)現這些物本的表面有什么不同嗎？
生：回答。
2、認識封閉圖形的面積：
出示：
問(wèn)：你知道它們的面積在那里嗎？（課件展示）
面積周長(cháng)呢？（課件展示）并比較大小。
師：像這樣封閉圖形的大小就是它們的面積。
師生一齊歸納面積的含義。
板書(shū)：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。
二、比較面積的大小。
問(wèn)：1、學(xué)生摸一摸數學(xué)書(shū)和課桌的表面，并比較它們的大小。
2、讓學(xué)生比較電視和黑板的頻幕哪個(gè)大？
生：回答。
師：像這樣用眼睛觀(guān)察就能比較面積的大小的，我們叫什么方法呢？師生歸納。
板書(shū)：觀(guān)察法。
第一關(guān)：出示兩個(gè)大小不同的圖形，讓學(xué)生比較它們的大小。
師生歸納重疊法。
板書(shū)：重疊法。
第二關(guān)：
師生歸納數格子法。
板書(shū)：數格子法。
師生一齊歸納比較面積大小的三種方法：觀(guān)察法、重疊法、數格子法。
認識常用的面積單位。
師：出示兩個(gè)圖形，讓學(xué)生通過(guò)剛才學(xué)習的方法比較兩個(gè)長(cháng)方形面積的大��？
四人小組合作，共同完成。
讓學(xué)生利用手上的學(xué)具拼一拼、擺一擺。
展示幾個(gè)小組不同的擺法，并師生共同歸納：
比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統一的面積單位來(lái)測量。而用□表示面積單位最合適。
三、認識常用的面積單位。
讓學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，并把自已認為重要的句子畫(huà)出來(lái)。
1、認識平方厘米。
問(wèn)：1平方厘米有多大呢？
引導學(xué)生說(shuō)出：邊長(cháng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。并舉例說(shuō)明，哪些物體的表面面積大約是1平方厘米？
板書(shū)并出示1平方厘米的圖形。
問(wèn)：測量什么物體的時(shí)候用平方厘米作單位比較合適呢？
生：回答。
2、認識平方分米。
讓學(xué)生說(shuō)出：邊長(cháng)是1分米的正方形，面積是1平方分米。
師板書(shū)并出示1平方分米的圖形。
讓學(xué)生用手勢來(lái)表示1平方分米的大小。并舉例說(shuō)明，哪些物體的表面積大約是1平方分米。
問(wèn)：測量什么物體的時(shí)候用平方分米作單位比較合適呢？
生：回答。
3、認識平方米。
讓學(xué)生說(shuō)出：邊長(cháng)是1米的正方形，面積是1平方米。
師板書(shū)。
師：你們能用手勢做一個(gè)1平方米的大小嗎？
讓學(xué)生4人雙手圍成一個(gè)面積大約是1平方米的圖形。
即時(shí)提出問(wèn)題：讓學(xué)生估一估黑板的面積大約是多少平方米？教室地板的面積大約是多少平方米？
4、加強常用面積單位大小的印象。
讓學(xué)生閉上眼睛想象1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
四、鞏固概念。
1．完成課本第75頁(yè)“做一做”。
2．完成課本練習十八第1、2題。
3、在橫線(xiàn)上填上適當的單位名稱(chēng)。
一塊黑板的面積是3一枚郵票的面積是4
一塊手帕的面積是4教室的面積是54
五、本課小結（略）
板書(shū)設計：
面積和面積單位
物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。
常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。
1、邊長(cháng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米。
2、邊長(cháng)1分米的正方形，面積是1平方分米。
3、邊長(cháng)1米的正方形，面積是1平方米。
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