【精華】和我們一樣享受春天教案3篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的和我們一樣享受春天教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

和我們一樣享受春天教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習“蔚、弋、頻、茵”等4個(gè)生字，理解“蔚藍、巡弋、不速之客、頻頻、祈盼”等詞語(yǔ)的意思，會(huì )用“不速之客、祈盼”造句。

　　2.能仿照課文1～4節，補寫(xiě)一節詩(shī)歌。

　　3.有感情地朗讀課文，理解體會(huì )詩(shī)歌內容，培養學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，理解體會(huì )詩(shī)歌內容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

　　一課時(shí)

　　一、情境對比，鋪墊激情

　　1. 播放“平靜而美麗的藍天、大海、草原、沙漠以及人們幸福生活”的畫(huà)面，交流：看到了什么，有怎樣的感受?

　　2. 播放“殘酷的戰爭場(chǎng)面、戰后荒涼的廢墟”，交流：看到了怎樣的畫(huà)面，又有怎樣的感受，看著(zhù)這前后兩組畫(huà)面，你有什么話(huà)想說(shuō)。

　　3. 小結：是呀，戰爭是如此的殘酷。當我們沐浴著(zhù)春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，在我們這個(gè)美麗的地球家園里，有不少地方還籠罩著(zhù)戰爭的陰影，他們正祈盼著(zhù)和平，呼吁著(zhù)和平，飽受戰火的人們希望能和我們一樣享受春天般美麗而和平的世界!(板書(shū)課題)

　　4. 指導有感情地齊讀課題。

　　二、初讀感知，理解悟情

　　1. 自讀課文，要求：讀準字音，自己認為難讀的地方多讀幾遍;劃出難理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語(yǔ);想一想，讀懂了什么，還有什么不懂的問(wèn)題。

　　2. 交流討論：

　　(1)讀準并理解下列詞語(yǔ)：“蔚藍、巡弋、不速之客、頻頻、攪、祈盼”。

　�、傥邓{—— 你還知道哪些藍?如嫩藍、瓦藍、深藍、碧藍、青藍;填一填“蔚藍的(　　)”如大海、天空、海面等;

　�、谘策�—— 你是用什么方法理解的?如通過(guò)查“弋”的意思，或是聯(lián)系上下文猜想;

　�、鄄凰僦�客—— 怎樣的客人被稱(chēng)為“不速之客”，課文中指什么?戰艦和水雷為什么被稱(chēng)為“不速之客”;

　�、茴l頻—— 聯(lián)系“頻頻點(diǎn)頭”猜測“頻頻”的意思，想想課文中“頻頻發(fā)射的導彈”說(shuō)明了什么;

　�、萜砼巍�— 用找近義詞的方法理解，如企盼、盼望、渴望等。

　　(2)指名朗讀課文;同桌互讀，點(diǎn)評。

　　(3)交流：讀懂了什么?還有什么問(wèn)題?

　　三、誦讀感悟，體會(huì )入情

　　1. 出示四幅畫(huà)面及相關(guān)詩(shī)句，指導朗讀：蔚藍的大海是海鷗的樂(lè )園;金黃的沙漠是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下;藍得發(fā)黑的夜空屬于星星和月亮;綠茵茵的草地滾動(dòng)著(zhù)歡樂(lè )的足球。

　　2. 在每句中加上“本來(lái)(該)”，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)加上“本來(lái)(該)”后感覺(jué)有什么不同?是呀，本來(lái)是這樣的寧靜而美麗，那么現在怎么了呢?

　　3. 出示1～4小節，指導讀好“本來(lái)…… 可是”的轉折語(yǔ)氣。

　　4. 討論：這究竟是為什么?到底是什么破壞了這寧靜而美麗的世界?(殘酷的戰爭、貪婪與殘暴、掠奪與侵略……)

　　5. “這究竟是為什么?”表達了作者怎么的感情?再一次有感情地朗讀1～4小節。

　　四、拓展補寫(xiě)，升華抒情

　　1. 其實(shí)，戰爭帶來(lái)的殘酷遠不止這些，課前大家了解了戰爭的有關(guān)情況，把你了解到的情況給同學(xué)們介紹一下。

　　2. 以下是第二次世界大戰的`有關(guān)數據，從這一組數據可以看出戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難。

　　1939～1945年，德國、意大利、日本法西斯國家發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)人類(lèi)歷史上空前規模的第二次世界大戰，這是人類(lèi)歷史上規模最大、損失最慘重的一次戰爭，先后有60多個(gè)國家和地區參戰，波及20億人口，戰火燃及歐、亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作戰區域面積為2200萬(wàn)平方公里，交戰雙方動(dòng)員兵力達1.1億人，因戰爭死亡的軍人和平民超過(guò)5500萬(wàn)，各交戰國的直接軍費支出占其國民總收入的60～70%，直接軍費開(kāi)支總計約1.3萬(wàn)億美元。僅在歐洲，戰爭破壞造成的物資損失(據不完全統計)即達2600億美元(按1938年價(jià)值)。這場(chǎng)戰爭是對人類(lèi)文明的一次巨大摧殘。

　　3. 讀了上面的數據，你又有什么新的體會(huì )，請根據你對戰爭的了解，選擇其中一句，模仿補寫(xiě)。

　　4. 面對如此殘酷的戰爭，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?指導朗讀課文最后小節。

　　(1)自由朗讀。

　　(2)指名朗讀。

　　五、閱讀鏈接，豐富感情

　　出示：《兒童和平條約》

　　1. 介紹條約的背景：(出示)

　　這份《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　2. 自由朗讀，交流體會(huì )。

　　六、作業(yè)選擇

　　1. 有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。

　　2. 詩(shī)歌仿寫(xiě);《兒童和平條約》讀后感或進(jìn)一步閱讀了解戰爭的相關(guān)資料。

和我們一樣享受春天教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識四個(gè)生字。

　　2、了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　對戰爭的憎恨，對和平的熱愛(ài)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天，在這個(gè)美麗的季節里,你喜歡做些什么呢?

　　2、談話(huà)：是��！春天代表著(zhù)美好，代表著(zhù)幸福，代表著(zhù)希望，大家每天都在享受著(zhù)春天�？墒�，有許許多多的孩子卻飽受戰亂之苦。他們在戰爭中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命！讓我們一起對那些戰火硝煙中的孩子們說(shuō)一聲：和我們一樣享受春天！

　　3、板書(shū)課題：和我們一樣享受春天。

　　二、初讀課文。

　　1、范讀課文，標上節號，糾正錯音。

　　2、字詞質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼

　　3、詩(shī)歌的哪幾節描述了戰爭給自然世界帶來(lái)了種種不安寧？

　�。�1－4）

　　最后一節說(shuō)了什么？（發(fā)出祈盼）

　　三、品讀第一部分，了解戰爭。

　　1、作者描寫(xiě)了哪些地方？請快速默讀課文1－4節，用圓圈圈出來(lái)。

　　2、指名朗讀1－4節

　　3、自由讀文，同桌討論完成表格。

　　4、簡(jiǎn)單描述，這些景物給大家什么感覺(jué)？

　　5、是啊，原先的景象是多么美好呀!誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。全班齊讀詩(shī)句

　　6、可是，現在這些景物已經(jīng)不復存在了，我們能看到的是什么？生回答（大海是怎樣的？……）

　　7、原先的景物是那樣美好與寧靜，而現在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫(xiě)，這種寫(xiě)法叫什么？（對比）

　　8、從這些強烈的對比中，你意識到了什么？

　　9、在每一節的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么？同學(xué)們，你現在明白了這究竟是為什么？一切都是因為戰爭，一切都是戰爭惹的禍。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的內心除了可惜之外，更多的是什么？你能帶著(zhù)這種感情讀嗎？個(gè)別讀。誰(shuí)能讀得更憤怒些？齊讀

　　<<<12>>>

　　10、（殘酷的戰爭不僅破壞蔚藍色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎？帶著(zhù)這樣的感情再請幾個(gè)同學(xué)讀這幾句）

　　11、讓我們帶著(zhù)對戰爭的憤慨和抗議來(lái)朗讀前4節。

　　四、激情朗讀第5節，體會(huì )感情。

　　1、目睹戰爭帶來(lái)的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么？讓我們有感情朗讀第5節

　　2、讀了這節，你有哪些感受呢？

　　3、有感情朗讀：（引讀）是��！我們希望，我們祈盼——

　�。�齊讀）讓?xiě)鸹鹬械暮⒆?/p>

　　有一張課桌，平穩的課桌，

　　不被導彈的氣浪掀翻！

　　有一間教室，潔白的`教室，

　　免遭炸彈的彈片擊穿！

　　4、同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰火中的孩子和我們一樣有什么？請模仿以上句式寫(xiě)一兩句。

　　例如：有一個(gè)家庭，溫馨的家庭，

　　不被轟鳴的大炮拆散！

　　5、（多么美好的愿望呀！我們還希望戰火中的孩子……）

　�。�齊讀）和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，

　　和我們一樣享受春天……

　　還和我們一樣干什么？你說(shuō)：和我們一樣（

　　6、同學(xué)們，這里有個(gè)省略號，你覺(jué)得省略了什么呢？

　　7、戰爭給自然世界帶來(lái)的是種種不安寧，讓我們再次發(fā)出對和平的呼喚。高聲朗讀第5節。

　　五、總結全文，升華情感

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這首詩(shī)歌后，你有什么感受和體會(huì )呢？（板書(shū)：制止戰爭，維護和平）

　　2、你想對戰火中的孩子，說(shuō)些什么呢？

　　3、小結：因為戰爭的破壞，大自然不再安寧，因為戰爭的災難，人們不再幸福，讓我們一起祈盼，我們一起希望――制止戰爭，維護和平吧！

　　六、拓展延伸

　　1、自由讀《兒童和平條約》。

　　2、讀了之后,你想說(shuō)些什么呢？

和我們一樣享受春天教案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識本課４個(gè)生字。

　�。�、了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的'思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì )、品味詩(shī)歌所表達的思想感情。

　　【教學(xué)準備】

　　戰爭資料片、圖片、音樂(lè )。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　�。�、課件展示戰爭場(chǎng)景，戰后兒童悲慘的生活。

　�。�、全班交流感受，提升情感。

　　二、初讀課文

　�。�、讀導語(yǔ)，交流自方法。

　�。�、學(xué)生自讀詩(shī)歌。

　�。�、交流讀后感受。

　�。�、理請詩(shī)歌的整體線(xiàn)索。

　�。�、了解每一節詩(shī)歌主要講了什么。

　　三、說(shuō)說(shuō)、讀讀、議議

　�。�、課件展示圖片，情景對照。

　�。�、學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，讀出情感。

　�。�、評一評，議一議，提升朗讀水平。

　�。�、再讀。

　�。�、個(gè)別讀，分段讀，師生對讀，全班齊讀。

　　四、學(xué)習最后一段，激情導引，拓展寫(xiě)詩(shī)

　�。�、課件投影最后一節詩(shī)，指導感情朗讀。

　�。�、配樂(lè )詩(shī)朗讀。

　�。�、對最后一句詩(shī)歌省略號的補充，引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。

　　五、拓展

　　寫(xiě)詩(shī)，表達自己的真情實(shí)感。

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