【精選】和我們一樣享受春天教案四篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的和我們一樣享受春天教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
和我們一樣享受春天教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、認識本課4個(gè)生字。
2、了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )、品味詩(shī)歌所表達的思想感情。
【教學(xué)準備】
戰爭資料片、圖片、音樂(lè )。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
1、課件展示戰爭場(chǎng)景，戰后兒童悲慘的.生活。
2、全班交流感受，提升情感。
二、初讀課文
1、讀導語(yǔ)，交流自方法。
2、學(xué)生自讀詩(shī)歌。
3、交流讀后感受。
4、理請詩(shī)歌的整體線(xiàn)索。
5、了解每一節詩(shī)歌主要講了什么。
三、說(shuō)說(shuō)、讀讀、議議
1、課件展示圖片，情景對照。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，讀出情感。
3、評一評，議一議，提升朗讀水平。
4、再讀。
5、個(gè)別讀，分段讀，師生對讀，全班齊讀。
四、學(xué)習最后一段，激情導引，拓展寫(xiě)詩(shī)
1、課件投影最后一節詩(shī)，指導感情朗讀。
2、配樂(lè )詩(shī)朗讀。
3、對最后一句詩(shī)歌省略號的補充，引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。
五、拓展
寫(xiě)詩(shī)，表達自己的真情實(shí)感。
和我們一樣享受春天教案 篇2
教學(xué)目標：
1、認識“蔚、弋、頻、茵”4個(gè)生字。
2、了解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想情感，懂得維護世界和平，制止戰爭是世界人民的共同志愿。
3、有感情的朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1理解詩(shī)句的含義，體會(huì )作者所表達的情感。
2、讀出詩(shī)歌的節奏和韻律。
教學(xué)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題設疑
1、板書(shū)：和我們一樣享受春天齊讀課題。
問(wèn)：讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)?
生可能會(huì )說(shuō)：誰(shuí)和我們一樣享受春天？和我們怎么樣享受春天？如何享受春天？……
2、讀書(shū)就要思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題答案就在詩(shī)歌當中。請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本自己讀讀這首詩(shī)。
二、預習探究合作交流
1、出示導讀提示：
�。�1）讀準字音，讀通句子。
�。�2）邊讀邊想象：讀了這首詩(shī)后想想每小節寫(xiě)了什么？
戰艦和水雷破壞了海鷗的樂(lè )園……
2、學(xué)生朗讀，概括內容
請五位同學(xué)一人讀一小節，其余同學(xué)注意聽(tīng)他們是不是都讀通順了，并且想一想每一小節寫(xiě)了什么？（每小節的內容是重點(diǎn)）
�。孔x一小節就評論）
三、品讀體驗
1、請同學(xué)們看大屏幕，在讀這些句子的時(shí)候，你眼前仿佛出現了什么樣的畫(huà)面？
出示“蔚藍色的大海，是海鷗的樂(lè )園……”
師：是的，大海使海鷗快樂(lè )的飛翔，星星和月亮在夜空中是那么明亮……
2、出示：本來(lái)
師：如果加上了這個(gè)詞語(yǔ)，你再讀讀，有什么不同？
3、出現了什么樣的變化？
出示：可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客……
這時(shí)候留給我們的是什么？（痛苦、悲傷、憎恨，還有殘缺的家庭、殘缺的夢(mèng)幻……)你想說(shuō)什么？從哪些詞語(yǔ)看出了作者對戰爭的厭惡？
�。ń忉�?zhuān)翰凰僦停簺](méi)有被邀請的客人，意料不到的客人。
頻頻：屢次、連續幾次。）
4、面對這一切的轉變，作者也產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：這究竟是為什么？
5、這四小節都有一句“這究竟是為什么？”
一起來(lái)讀讀它們的語(yǔ)氣一樣嗎？
戰爭使蔚藍色的`大海再也不是海鷗的樂(lè )園，我們不禁疑惑：……
戰爭使綠茵茵的草地上再也沒(méi)有了孩子們歡樂(lè )的笑聲，為此我們悲憤：……
戰爭使很多人無(wú)家可歸，妻離子散，我們要質(zhì)問(wèn)：……
戰爭使那么多人不能享受春天，不能享受快樂(lè )，我們堅決抗議：……
6、文中還從哪兒讀出了作者對戰爭的憎恨？
出示：最后一小節，生讀最后一小節。
7、提示：這里那句話(huà)讓你有話(huà)想說(shuō)？
師：真是讓人揪心吶，僅僅只是一張
平穩的課桌，一間潔白的教室，在我們看來(lái)是再普通不過(guò)的，但是對于戰火中的孩子們來(lái)說(shuō)是何等的珍貴。
8、請帶著(zhù)你們所理解的傷心、難過(guò)、遺憾、悲憤的心情，再來(lái)讀讀這首詩(shī)，相信你們會(huì )讀得更有感情。
指名讀、男女讀
9、這首詩(shī)歌在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？（詩(shī)歌的寫(xiě)作特點(diǎn)很重要，所以此處修改）
前四段是并列的，最后一段是祈盼。
10、學(xué)到這里，你覺(jué)得享受春天就是享受什么？（板書(shū)：享受和平）
四鞏固延伸
1、雖然大家都希望和平，祈盼和平，但是很多地方仍舊戰火連年，孩子們受到了很大的傷害，他們因為戰爭而導致殘疾，他們因為戰爭失去了父母，他們也因此失去了美好的童年，這些陰影在他們心中是永遠揮之不去的。（出示圖片，教師感情旁白）
于是1986年9月25日，世界各國兒童代表共聚美國紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達了全世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。
2、出示：《兒童和平條約》
一起來(lái)讀一讀，分角色。
五、小結。
這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的和平。
希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天
和我們一樣——齊讀：享受和平
板書(shū)設計
16和我們一樣享受春天
有平穩的課桌有潔白的教室
維護和平，還大自然以安寧
世界和平的祈盼
在鮮花中讀書(shū)
作業(yè)設計：一。有感情的朗讀并且背誦這首詩(shī)歌。
二自己試著(zhù)寫(xiě)一首詩(shī)歌。
教后反思：
《和我們一樣享受春天》是一首兒童詩(shī)，內容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的視角，通過(guò)對大海、沙漠、夜空、草地等幾個(gè)場(chǎng)景中被罪惡的戰爭破壞的描寫(xiě)，并在最后一節中發(fā)出祈盼，希望制止戰爭，維護和平，讓?xiě)鸹鹬械暮⒆雍臀覀円粯酉硎艽禾�。�?shī)歌語(yǔ)言真摯，感情豐富。雖然，我們身處和平之中，沒(méi)有經(jīng)歷硝煙和炮火，但在課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》里學(xué)生已經(jīng)感受到了戰爭的殘酷，體驗到了罪惡的戰爭使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情。于是帶著(zhù)對戰爭間接的感受和體驗，學(xué)習《和我們一樣享受春天》這首詩(shī)歌，學(xué)生已不再難以體會(huì )詩(shī)人所表達的憎恨戰爭、維護和平的情感。通過(guò)課堂、通過(guò)文本、通過(guò)語(yǔ)言，讓更多的人來(lái)呼喚和平，讓?xiě)馉庍h離明天的世界！
沒(méi)有很好地運用課后安排的《兒童和平公約》進(jìn)行激情拓展，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì )“和平”。
和我們一樣享受春天教案 篇3
【教學(xué)目標】
1、能在讀中理解詩(shī)的大意，體會(huì )詩(shī)表達的感情，激發(fā)對戰爭的憎恨和愛(ài)好和平的情感。
2、品析詩(shī)，提高對語(yǔ)言文字的鑒賞力。
3、有感情的朗讀，提高朗讀能力和技巧。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情
1、交流自己收集到的戰爭給人們帶來(lái)的災難餓事例與圖片，特別是兒童方面的了。
2、真情表達：
聽(tīng)了這些事例，看了這些畫(huà)面，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么?
3、播放大海，沙漠，草地課件畫(huà)面，教師配以情景描述：
大家看，蔚藍色的大海，寬廣的沙漠，綠瑩瑩的草地，快樂(lè )的學(xué)堂世界本來(lái)多么美好，充滿(mǎn)著(zhù)祥和。但是一聲聲的轟炸，使這美好的一切化為烏有，我們美麗的家園遭到破壞，多少兒童喪失生命停止戰爭，我們要和平這是每一個(gè)有血有肉的.人的心愿，今天，我們學(xué)習的這首詩(shī)也正是一位和平愛(ài)好者的真情呼喚。
二、學(xué)文
1、初讀，要求讀準字音，讀通順。
2、反復讀，讀到有所感悟，比比看誰(shuí)感悟多，提出要求：可感悟詩(shī)意，詩(shī)情，字、詞、句的品析。
3、交流感悟：
�、� 先在小組內感悟，然后全班交流。
�、� 交流時(shí)根據學(xué)生匯報，隨機點(diǎn)撥，引導其他學(xué)生也感悟同一方面內容。
4、感情朗讀：
�、� 自己根據感悟，品析內容，放開(kāi)讀一讀。
�、� 展示，在班上讀一讀。
�、� 評，評那里讀的好，好在哪里?不好的地方有什么建議。
�、� 自由讀，可同桌結合，可小組在一起讀。
�、� 齊讀。
三、總結
可根據學(xué)生學(xué)習情況，肯定學(xué)習成果，激發(fā)讀書(shū)熱情，鼓勵閱讀。
《和我們一樣享受春天》共5個(gè)小節，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比，說(shuō)出了世界人民共同的心愿──維護和平，制止戰爭。
和我們一樣享受春天教案 篇4
教學(xué)要求：
1、學(xué)習這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。
2、了解詩(shī)的結構，初步懂得詩(shī)歌的表現手法。
3、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌表達的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)句的含義。
2、讀出詩(shī)歌的節奏和韻律。
課前準備：
收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系已有知識，談話(huà)導入
我們學(xué)習了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，了解到了當今世界并不和平，還有許多地方的孩子在飽受戰爭帶來(lái)的痛苦，因此全世界愛(ài)好和平的人都發(fā)出了呼吁──我們需要和平。今天，我們再來(lái)學(xué)習一首呼喚和平的詩(shī)歌──《和我們一起享受春天》。
1、板書(shū)：和我們一樣享受春天(齊讀課題。)
2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)?
3、讀書(shū)就要思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題答案就在詩(shī)歌當中。請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本自己讀讀這首詩(shī)。
二、檢查自學(xué)情況
1、出示導讀提示：
(1)讀準字音，讀通句子。
(2)邊讀邊想象：讀了這首詩(shī)后想想每小節寫(xiě)了什么?
戰艦和水雷破壞了海鷗的樂(lè )園……
2、學(xué)生朗讀，概括內容
請五位同學(xué)一人讀一小節，其余同學(xué)注意聽(tīng)他們是不是都讀通順了，并且想一想每一小節寫(xiě)了什么?
三、學(xué)習一至四小節
1、自由讀第一小節詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?詩(shī)中“這究竟是為了什么?”你是怎樣理解的?
2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。
3、齊讀第二小節，思考這一小節講什么?
4、默讀三、四小節，學(xué)生讀后交流：
課文中四次提到“這究竟是為了什么?”表達了作者怎樣的思想感情?
5、指導朗讀一至四小節。
四、學(xué)習第五小節
學(xué)生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什么?
五、升華情感，祈盼和平
1、師：可惡的戰爭奪取了那么多無(wú)辜的生命，給人們帶來(lái)了那么多的痛苦，此時(shí)此刻，你最希望什么?
2、是啊，這是我們的心聲，也是全世界善良的人們的心聲，讓我們說(shuō)出我們的心聲吧!
出示：最后一小節，生讀最后一小節。你體會(huì )到了什么?
3、是啊，雖然在我們看來(lái)是再普通不過(guò)的，但是對于點(diǎn)火中的孩子們來(lái)說(shuō)是何等的珍貴，他們的愿望是那么的強烈!讓我們?yōu)閼鸹鹬械暮⒆觼?lái)祈盼吧—
我們希望，我們祈盼——蔚藍色的.大海，永遠是海鷗的樂(lè )園
我們希望，我們祈盼——
我們希望，我們祈盼——
我們希望，我們祈盼——
六、享受春天，深知責任
1986年9月25日，世界各國兒童代表共聚美國紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。
出示：《兒童和平條約》自由讀，齊讀重點(diǎn)段落
小結：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天。希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天，享受和平!
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