和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案1
【教材分析】
這是一首呼喚和平的詩(shī)，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。
詩(shī)歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比，并發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么？并在前四節的結尾重復了這樣的疑問(wèn)，這就使人感到，這不僅僅是疑問(wèn)了，更是一種對戰爭的控訴，一種對戰爭的'抗議。最后一節的希望與祈盼，更是讓人揪心，雖然僅僅只是一張平穩的課桌，一間潔白的教室，如果沒(méi)有和平，連人類(lèi)生存最基本的要求都是空想，維護和平，制止戰爭，這是世界人民共同的心愿。
全詩(shī)共五個(gè)小節�？梢苑譃閮蓚�(gè)部分，第一部分（第一至第四小節）描述了戰爭給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。第二部分（第五小節）發(fā)出祈盼，讓?xiě)鸹鹬械暮⒆雍臀覀円粯釉邗r花中讀書(shū)，一同享受春天的美好。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)人表達的情感。
【教學(xué)目標】
１、知識與能力：
�、� 認識４個(gè)生字。
�、� 了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情。
�、� 有感情地朗讀課文。
２、過(guò)程與方法：
可以采用讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、讀讀的方式來(lái)體會(huì )詩(shī)歌表達的思想情感。
３、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生受到熱愛(ài)和平的教育。
【教學(xué)建議】
�。�、教學(xué)之前可以布置學(xué)生收集近些年來(lái)有關(guān)戰爭的資料。
�。�、教學(xué)中可以先組織學(xué)生交流課前搜集的資料，讓學(xué)生對戰爭及戰爭所造成的后果有一初步了解，為理解詩(shī)歌作鋪墊。
�。�、教學(xué)詩(shī)歌要以讀為主，使學(xué)生在反復誦讀中體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情，并且注意將讀、想、說(shuō)結合起來(lái)。
�。�、了解閱讀鏈接中兒童和平條約簽訂時(shí)間、背景。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
�。�、維護和平、制止戰爭，是世界人民的共同心愿。然而世界上各種戰爭連續不斷地發(fā)生，戰爭中平民百姓的生活狀況怎樣呢？請看看下面這些資料和圖片。（教師準備的圖片及資料）你還知道近來(lái)有哪些戰爭給百姓帶來(lái)了學(xué)生的災難嗎？（學(xué)生交流搜集的資料）
�。�、當我們聽(tīng)了這些血的事實(shí)，了解了硝煙中的平民百姓的悲慘遭遇，你又有何感想呢？讓他們和我們一樣享受春天吧�。ǔ鍪菊n文題目）
二、初讀感知
�。�、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
�。�、運用、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語(yǔ)，同桌之間互相交流。
�。�、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問(wèn)題。
三、交流討論
�。�、指名讀詩(shī)，讀后評價(jià)，看字音是否讀準，句子是否讀通。
�。�、交流：了解了些什么，有什么不懂的問(wèn)題。
四、閱讀示范
�。ǜ鶕䦟W(xué)情預測，學(xué)生可能對這究竟是為什么的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對草地的描寫(xiě)一節，指導學(xué)生閱讀，達到舉一反三的目的。）
�。�、默讀第四節，聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞，想一想：草地本身應該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰爭的草場(chǎng)呢？假若你生活在那個(gè)地方，面對此景，你有什么感受，想說(shuō)什么？
�。�、有感情地朗讀第四節。
�。�、自主閱讀：
按閱讀第四節的方法閱讀其余各節。
五、有感情地朗讀全詩(shī)
六、升華總結
�。�、讀了這首詩(shī)，你有什么話(huà)要說(shuō)。
�。�、宣讀兒童和平條約。
和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案2
【教學(xué)目標】
�。�、認識本課４個(gè)生字。
�。�、了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )、品味詩(shī)歌所表達的`思想感情。
【教學(xué)準備】
戰爭資料片、圖片、音樂(lè )。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
�。�、課件展示戰爭場(chǎng)景，戰后兒童悲慘的生活。
�。�、全班交流感受，提升情感。
二、初讀課文
�。�、讀導語(yǔ)，交流自方法。
�。�、學(xué)生自讀詩(shī)歌。
�。�、交流讀后感受。
�。�、理請詩(shī)歌的整體線(xiàn)索。
�。�、了解每一節詩(shī)歌主要講了什么。
三、說(shuō)說(shuō)、讀讀、議議
�。�、課件展示圖片，情景對照。
�。�、學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，讀出情感。
�。�、評一評，議一議，提升朗讀水平。
�。�、再讀。
�。�、個(gè)別讀，分段讀，師生對讀，全班齊讀。
四、學(xué)習最后一段，激情導引，拓展寫(xiě)詩(shī)
�。�、課件投影最后一節詩(shī)，指導感情朗讀。
�。�、配樂(lè )詩(shī)朗讀。
�。�、對最后一句詩(shī)歌省略號的補充，引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。
五、拓展
寫(xiě)詩(shī)，表達自己的真情實(shí)感。
和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、認識4個(gè)新字：蔚 弋 頻 茵。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌表達的感情。
3、學(xué)習這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
過(guò)程與方法：
通過(guò)朗讀詩(shī)歌，聯(lián)系上下詩(shī)節的意思來(lái)理解詩(shī)句的含義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
在學(xué)習過(guò)程中懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)句的含義，體會(huì )詩(shī)歌表達的感情。
2、讀出詩(shī)歌的節奏和韻律。 課前準備： 收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放課件，引入新課 (關(guān)于目前仍處于戰火中的兒童圖片。)
1看到這些圖片,你想說(shuō)些什么?
2、今天，我們來(lái)學(xué)習一首呼喚和平的詩(shī)歌-《和我們一起享受春天》。
二、明確學(xué)習目標，提出自學(xué)要求
1、自由讀詩(shī)歌，注意讀準字音，讀通詩(shī)句。
2、想一想詩(shī)歌主要講了什么意思？
3、詩(shī)中四次提到“這究竟是為什么，”表達了怎樣的思想感情。
三、檢查自學(xué)情況
1、請幾位學(xué)生逐節讀詩(shī)歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。
2、詩(shī)歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書(shū)，共同享受美好的.春天。表達了人們對世界和平的期盼。
四、學(xué)習一至四小節
1、自由讀第一小節詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？想象大海本來(lái)是怎樣的？現在是什么情景？詩(shī)中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的?
2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。
3、默讀二、三、四小節，學(xué)生讀后交流： 課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情?
4、指導朗讀一至四小節。用你喜歡的方式去讀讀詩(shī)句
五、學(xué)習第五小節
學(xué)生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什么？
六、總結課文
1、詩(shī)歌表達了作者怎樣的思想感情?
2、指導有感情地朗讀全詩(shī)，讀出韻律和節奏。
七、拓展延伸，深化主題
1、組織學(xué)生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。
2、走進(jìn)資料城，了解更多關(guān)于人民渴望和平的文章。
八、拓展寫(xiě)作，回顧主題
1、學(xué)了這篇課文，你想對戰爭里的小朋友說(shuō)些什么？給與他們怎樣的鼓勵和安慰？請把它寫(xiě)下來(lái)。
2、對比戰亂中的孩子，我們應該怎樣珍惜現在的幸福生活呢？請寫(xiě)出你的具體做法。
板書(shū)設計：略。
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