【精選】大班社會(huì )教案5篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道隨著(zhù)科技發(fā)展，人類(lèi)的信息傳遞方式越來(lái)越便捷;
2、了解人類(lèi)已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗;
3、通過(guò)觀(guān)察圖片、傾聽(tīng)去了解話(huà)題。
4、知道人類(lèi)智慧主導人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫(huà)紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若干(數量根據現有條件進(jìn)行調整)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶前經(jīng)驗，引起討論信息傳遞的興趣
1、分享調查表內容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法�！�
小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫(xiě)信、打電話(huà)、發(fā)微信等等�，F在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
2、提出新問(wèn)題，引起討論興趣�！肮艜r(shí)候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”
二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史
1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來(lái)自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”
小結：烽火臺是古代最重要的軍事防御設施，一旦發(fā)現敵情，士兵便在烽火臺上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，后方會(huì )看不見(jiàn)烽火。類(lèi)似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動(dòng)旗幟打旗語(yǔ)，直到現在，船員還會(huì )使用這樣的方式，向對面的船只傳遞;古代有聰明的人利用鴿子會(huì )飛且飛得比較快、會(huì )辨認方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書(shū)，但是鴿子只能帶字條之類(lèi)的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會(huì )丟失;騎馬送信是古時(shí)候較常用的方式。古時(shí)候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著(zhù)馬一站接著(zhù)一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的`東西太多的話(huà)，馬兒得跑好多天。
2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問(wèn)：“人們在做什么?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?”
小結：人類(lèi)的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個(gè)郵局集中，然后通過(guò)貨車(chē)、飛機、列車(chē)送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車(chē)送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來(lái)傳送信息的、可靠的即時(shí)遠距離通信方式。后來(lái)西方人發(fā)明了電話(huà)，人們對著(zhù)話(huà)筒發(fā)出語(yǔ)音，電話(huà)線(xiàn)能把語(yǔ)音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時(shí)且簡(jiǎn)單易懂，一直到現在，我們都還在使用電話(huà)。到了現代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時(shí)傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現在人們的首選方式。
三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過(guò)程(實(shí)物操作)
1、選擇信息傳遞工具。
展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?”“你現在想用誰(shuí)來(lái)幫助你傳遞消息?”
2、幼兒自主操作。
如受到器材數量限制，請幼兒分組實(shí)踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發(fā)信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發(fā)E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫(xiě)。
四、想象表達未來(lái)信息傳遞的方式
1、討論未來(lái)的信息傳遞方式：“你覺(jué)得未來(lái)還會(huì )出現新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法?請你來(lái)畫(huà)一畫(huà)�！�
2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說(shuō)出心中想法：“你為什么這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛(ài)的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來(lái)班級交流。
活動(dòng)反思：
一、備課的重要性
信是人類(lèi)用來(lái)交流思想的一種表達方式，也是人類(lèi)生活中的一種重要的交流工具。為了把課上好，筆者做了大量的準備工作，主要是搜集有關(guān)的資料和參考、模仿名師的教學(xué)設計。備課，主要從備課標、備教材、備教參和備學(xué)生這幾方面著(zhù)手。
結合教參、課標，筆者把這節課的教學(xué)目標定為：1.了解一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節，體會(huì )郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動(dòng)的情感；2.學(xué)會(huì )正確地書(shū)寫(xiě)信封，了解關(guān)于寄信的一般常識；3.了解通信中的一些規則，養成自覺(jué)遵守通信規則的意識和行為。但是，要讓學(xué)生清晰地了解信從寄到收的七個(gè)主要環(huán)節，并體會(huì )郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象并不會(huì )深刻。因此，筆者就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，利用視頻導入，來(lái)展開(kāi)信的旅程。在備學(xué)生方面，一方面為了減少解釋“郵編”“郵票”這類(lèi)詞語(yǔ)而影響教學(xué)時(shí)間，筆者事先吩咐學(xué)生回家查閱“郵編”“郵票”的意思，并了解自家及學(xué)校的郵編號碼，從而減少課堂教學(xué)時(shí)間在這些方面的費時(shí)。另一方面，學(xué)生在以往的生活中，對“信”只是有朦朧的經(jīng)驗，極少數同學(xué)知道信封的寫(xiě)法。因此，筆者在《信的旅行》一課的教學(xué)中主要從“信的旅行”“信封的寫(xiě)法”“信的種類(lèi)”和“通信法規”這四個(gè)教學(xué)要點(diǎn)著(zhù)手，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)都涉及“信封的寫(xiě)法”。同時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言的組織及銜接，都必須經(jīng)歷過(guò)上五次的練習，才能做到熟記于心，對教學(xué)過(guò)程有一個(gè)統領(lǐng)掌控，即使在教學(xué)過(guò)程中要對教學(xué)環(huán)節進(jìn)行一定程度的修改也不會(huì )手忙腳亂。
在不足方面，筆者也對學(xué)生深感抱歉，在布置了學(xué)生回家查閱“郵編”“郵票”的同時(shí)，竟忘記了通知學(xué)生明天上課帶上《品德與社會(huì )》書(shū)以及同步的學(xué)習資源包，以致造成了教學(xué)設計中所需要用到的學(xué)習資源包這一環(huán)節只得在課前5分鐘匆忙地對需要資料進(jìn)行拍攝，插入到課件中，展示效果也不佳，以致大部分學(xué)生在這一學(xué)習環(huán)節中都處于迷茫狀態(tài)，耽誤了不少教學(xué)時(shí)間。
二、教師心態(tài)調整的及時(shí)性
“生活即課堂，課堂即生活�！薄镀返屡c社會(huì )》課程，更要體現出這一主旨。針對小學(xué)生對于寄信、郵政工作的認識比較單一的情況，在課堂教學(xué)中，我開(kāi)展課堂有效的活動(dòng)為基礎，如交流分享旅游想法，觀(guān)看視頻，幫樂(lè )樂(lè )寫(xiě)信封、聽(tīng)郵遞員叔叔介紹郵票等活動(dòng)，豐富學(xué)生對寄信、郵政工作的感性認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課前，筆者對自己所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節層次清晰，從寄信的環(huán)節，引出教會(huì )學(xué)生如何填寫(xiě)信封。雖然筆者在這已經(jīng)綜合性地運用了多種資料，但要能達到本課的教學(xué)目標，仍然有所難度，尤其是填寫(xiě)信封這一環(huán)節中。一方面，是筆者高估了學(xué)生對寫(xiě)信封的生活經(jīng)驗感受，也高估了班上學(xué)生默讀習慣的養成，直接讓學(xué)生默讀課本第34頁(yè)的內容后填寫(xiě)信封；另一方面，也是筆者對環(huán)節設計考慮的不充分導致，應該直接讓學(xué)生齊讀課文再進(jìn)行填寫(xiě)，這樣效果會(huì )更佳。
正因為這樣的情況，課堂教學(xué)時(shí)間的耗費由此而生。在這里，筆者的心態(tài)也開(kāi)始焦急起來(lái)，只能拿出中午臨時(shí)設計的信封粘貼在黑板上再進(jìn)行講解。但更糟糕的是，似乎在講解時(shí)筆者也沒(méi)有控制好自己的語(yǔ)速與語(yǔ)氣。雖然在課后筆者在詢(xún)問(wèn)帶班老師和學(xué)生時(shí)也并沒(méi)得到相應的反饋，但這點(diǎn)筆者以后還是得注意的，畢竟這個(gè)環(huán)節正是這一節課的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)所以。因此，要學(xué)會(huì )及時(shí)性地調整心態(tài)，對后續的教學(xué)非常重要，它不僅影響到教師自身的上課態(tài)度，也會(huì )影響到學(xué)生對后續學(xué)習的心態(tài)。
三、捕捉并利用課堂生成問(wèn)題的關(guān)鍵性
這是筆者第一次以老師這一身份來(lái)上課的課堂，在進(jìn)行課堂教學(xué)及教學(xué)反思地過(guò)程中，及時(shí)捕捉并利用課堂生成問(wèn)題這一行為，更加地讓筆者深感其重要性和關(guān)鍵性。在這節課中，最令筆者驚喜的是學(xué)生所表現出來(lái)的回答活躍、善于思考。當筆者以為“掛號信”非常易于理解時(shí)，在提問(wèn)的學(xué)生當中，有好幾個(gè)學(xué)生提出：“掛號信”就是好像醫院那樣，可以先掛號，可以先預約。如何地把學(xué)生把對“掛號信”的認識重新引回到郵局，并引出下一環(huán)節的通信法律法規，是非常重要的。因此，筆者便讓學(xué)生對“掛號信”一詞進(jìn)行拆分，逐字逐字地進(jìn)行理解，并解釋在運信的過(guò)程中，可以到郵局查閱“掛號信”處于旅程的哪一環(huán)節中，從而引出在眾多環(huán)節中容易發(fā)生意外，最后引出與通信有關(guān)的法律法規的重要性。這也給予筆者以一個(gè)教訓，以后課前必須要充分考慮地課堂上學(xué)生易于發(fā)生的問(wèn)題，考慮要細致，只有進(jìn)行全面地考慮才能讓課堂教學(xué)到達最佳效果。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì )自己已經(jīng)長(cháng)大。
2.樂(lè )意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現？哪些地方我進(jìn)步了，長(cháng)大了？
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng )編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的.什么？
5、在次基礎上，引導幼兒試著(zhù)想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼
�。�1）制作一個(gè)大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有"我愛(ài)你"，"祝你進(jìn)步"……等字樣）
�。�2）旁邊放有長(cháng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)：
引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道10月1日是我們國家的國慶節。
2、初步了解我國建國以來(lái)取得的重要成就。
3、激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、"開(kāi)國大典"、"祖國新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。
2、手工材料：彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環(huán)境用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。
師：這幾天我們的周?chē)惺裁醋兓�？為什么有那么多的鮮花、彩旗？為什么很多地方都掛上了五星紅旗？
師：國慶節是幾月幾日？這是個(gè)什么節日？人們在這個(gè)節日里會(huì )舉行一些什活動(dòng)？我們?yōu)槭裁匆^(guò)國慶節？
2、組織幼兒觀(guān)看影片，幫助幼兒進(jìn)一步理解國慶節的意義。
�、� 觀(guān)看"開(kāi)國大典"片段，教師邊看邊講。
�、� 觀(guān)看"祖國新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒了解我國建國后取得的重大成就，武器裝備的更新，國防科技的發(fā)展，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。
�、� 提問(wèn)：影片里有些什么人？他們在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？有哪些新式的`武器？有了新式的武器可以怎樣？
�、� 教師進(jìn)行小結：10月1日是中華人民共和國成立的紀念日，稱(chēng)為"國慶節"。每年國慶節祖國各地都要組織各種各樣的慶�；顒�(dòng)，來(lái)展示新中國各方面所取得的成就。
3、組織幼兒為國慶節制作裝飾物。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。2、培養對各行業(yè)人員的尊重和感恩之情�；顒�(dòng)準備：請家長(cháng)協(xié)助準備各行業(yè)的服裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、與幼兒交談自己的理想。
1、小朋友，你們長(cháng)大了想做什么工作呀?
2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?
二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認識和了解。
1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?
2、幼兒觀(guān)察并講述。
3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。
1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?
2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。
四、簡(jiǎn)單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。
1、小朋友們仔細觀(guān)察書(shū)中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服，誰(shuí)能分辨出他們的工作呢?
2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來(lái)看看他們是做什么工作的吧!
3、小結：不同職業(yè)的人穿的`衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。
五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?
2、幼兒回答。老師小結：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì )了;有列車(chē)員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車(chē);還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會(huì )才會(huì )更加美好。小朋友們，我們應該尊敬他們!
大班社會(huì )教案 篇5
一、活動(dòng)目標。
1、對畢業(yè)離園后與同伴繼續保持交往充滿(mǎn)渴望。
2、知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，并互留聯(lián)系用的信息資料。
二、教學(xué)準備。
幼兒每人一本“互聯(lián)本”，筆，幼兒活動(dòng)材料第四冊第25——26頁(yè)。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
對畢業(yè)離園后與同伴繼續保持交往充滿(mǎn)渴望。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┡笥崖�(lián)系的辦法。
1、小朋友快畢業(yè)了，大家馬上就會(huì )分開(kāi)。要是想念好朋友，有什么辦法來(lái)找到朋友呢？
2、閱讀幼兒活動(dòng)材料。書(shū)上的小朋友想念朋友時(shí)，用什么辦法聯(lián)系。
3、歸納朋友間進(jìn)行聯(lián)系的`方法：串門(mén)互訪(fǎng)、打電話(huà)、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件。
�。ǘ┈F場(chǎng)簽名會(huì )。
1、小朋友們分開(kāi)以后要繼續聯(lián)系，應該記住好朋友的哪些情況呢？怎樣才能記得清楚呢？
2、老師為每個(gè)小朋友準備了一個(gè)本子，可以用來(lái)寫(xiě)好朋友的姓名、地址、電話(huà)，有了這些資料，朋友之間聯(lián)系起來(lái)就方便多了。
3、幼兒拿出“互聯(lián)本”，與好朋友在本子上相互簽名并寫(xiě)下聯(lián)系方法。
4、教師巡回觀(guān)察知道，并將自己的聯(lián)系方法記在幼兒的“互聯(lián)本”上。
�。ㄈ┯颜x地久天長(cháng)。
1、在《友誼地久天長(cháng)》樂(lè )曲聲中，幼兒自由尋找同伴表達友情。
2、提醒幼兒收好“互聯(lián)本"。
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