大班社會(huì )教案（經(jīng)典）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道新科基地是洛陽(yáng)，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國際知名產(chǎn)品。
2、能用語(yǔ)言表達自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。
3、親手制作新科產(chǎn)品，鼓勵他們想象創(chuàng )作出未來(lái)的產(chǎn)品，感受創(chuàng )作后的歡樂(lè )和動(dòng)手的樂(lè )趣。
4、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感和家鄉自豪感。
活動(dòng)準備：
1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調等。
2、大幕布。
3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。
4、童話(huà)劇表演。
5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演吸引幼兒，切入主題。
幕后配音出示新科影碟機：小朋友，你們認識我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大家帶來(lái)了一個(gè)節目，你們想看嗎？
表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。
二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。
師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品？新科工廠(chǎng)建造在哪里？除了洛陽(yáng)有工廠(chǎng)，其他城市也有工廠(chǎng)嗎？在哪？
你們想知道新科的.另外一些情況嗎？好，那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。
1、幼兒觀(guān)看錄像。
2、教師提問(wèn)：
新科工廠(chǎng)建造在哪？
錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？
影碟機是怎樣的？
請你學(xué)學(xué)里面的話(huà)。
三、暢想新科的未來(lái)。
師：小朋友我們洛陽(yáng)有新科，你們心里高興嗎？那你們想說(shuō)些什么？
新科的設計員叔叔、阿姨們真能干！真偉大！
小朋友等你們長(cháng)大了你們想當新科工廠(chǎng)的設計師嗎？那你想為新科廠(chǎng)設計些什么產(chǎn)品呢？
鼓勵幼兒大膽講，及時(shí)給予獎勵，送上一朵小花。
四、動(dòng)手做做未來(lái)的新科 產(chǎn)品。
師：小朋友今天大家都來(lái)當一回新科設計師，都來(lái)為新科工廠(chǎng)作貢獻好嗎？那開(kāi)始吧，看誰(shuí)最聰明、手最巧！
幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。
五、評價(jià)、展示作品。
總體評價(jià)意見(jiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
�。�、本次活動(dòng)能從家鄉的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征
�。�、教學(xué)準備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。
�。�、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設計巧妙，思路明朗。
�。�、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護別人的教育，培養幼兒尊重勞動(dòng)者的情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
建議：
談話(huà)活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn)，知識經(jīng)驗的準備還需更充分些。
大班社會(huì )教案 篇2
目標
能理解故事的內容，體驗有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受。
準備
用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個(gè)；小錄音機一臺，裝在箱子里。
錄著(zhù)各種笑聲的磁帶。
桌面教具：鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。
卡紙若干，線(xiàn)，記號筆。
掛圖第19號，故事磁帶。
已閱讀過(guò)幼兒活動(dòng)材料第四冊中的《鼴鼠的箱子》。
過(guò)程
神奇的箱子。
出示教具“神奇的箱子”，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。這是一只神奇的箱子……
教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分（開(kāi)頭至“不用打針吃藥了”），讓幼兒充分感受箱子的神奇。
教師邊演示桌面教具，邊講故事第二部分（從“大家都不來(lái)看病”到“誰(shuí)也想不出好法子”）。
小動(dòng)物沒(méi)有生病，為什么媽媽們還很著(zhù)急呢？幫助幼兒理解“生活中沒(méi)有笑聲，就不開(kāi)心、不快樂(lè )了”。
我們一起來(lái)幫助鼴鼠醫生想想辦法，讓小動(dòng)物們開(kāi)心地笑起來(lái)，好嗎？
笑聲飛出來(lái)。
老師講故事最后一部分，在講到“更神奇的事情發(fā)生了”時(shí)，老師打開(kāi)箱子里的錄音機，播放笑聲磁帶，并翻轉小動(dòng)物，出現笑臉的教具，然后再接著(zhù)講述故事。
沒(méi)有笑聲的一天。
收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個(gè)孩子的笑聲。（用箱子內的錄音機錄音）
提出任務(wù)�，F在我們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，我們誰(shuí)也笑不出來(lái)了。我們一起來(lái)試試沒(méi)有笑聲會(huì )有什么感覺(jué)？如果誰(shuí)憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。
制作卡片。幼兒根據自己的意愿制作笑聲記錄卡（任意剪出卡片的形狀，穿上線(xiàn)掛在身上）。
游戲：長(cháng)著(zhù)小胡子的人。給每個(gè)小朋友一撮小胡子（一撮毛線(xiàn)）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰，上唇往上翹。不讓胡子掉下來(lái)。大家可以扮各種鬼臉引對手發(fā)笑，但不能讓自己的胡子掉下來(lái)。因為笑而讓自己的胡子掉下來(lái)的幼兒將被記錄在記錄卡上。
在日常生活中，幼兒根據教師提出的任務(wù)憋住笑，同時(shí)，如果發(fā)現同伴的笑聲就進(jìn)行記錄。
分享活動(dòng)體驗。
很想笑但不能笑，你感覺(jué)怎么樣？今天誰(shuí)沒(méi)憋住，笑得最多？（比較記錄卡上的次數，并和大家分享為什么沒(méi)有憋住笑）
暢快地笑。打開(kāi)神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。
建議
本次活動(dòng)為半日活動(dòng)。
可以將掛圖上的動(dòng)物形象剪下制作成正反面不同表情的動(dòng)物桌面教具，根據故事情節需要演示。（也可以根據故事情節需要利用掛圖演示）
“沒(méi)有笑聲的一天”不作為單獨的活動(dòng)進(jìn)行，而應該滲透在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，讓幼兒獲得充分的體驗。教師可根據半日活動(dòng)的情況多設置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節。讓幼兒充分感受想笑，但不能笑的感覺(jué)。
教師收集孩子的笑聲時(shí)，沒(méi)有錄音的孩子如果發(fā)出笑聲，教師不要加以指責，反而要用：“要憋住��！千萬(wàn)不能笑”等語(yǔ)言將幼兒想笑又不能笑的體驗更進(jìn)一步激發(fā)出來(lái)。
可以把教師的笑聲也關(guān)起來(lái)，和孩子一起進(jìn)行這一活動(dòng)。引導幼兒將沒(méi)有笑聲的生活和充滿(mǎn)笑聲的生活進(jìn)行對比。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗：生活中不能沒(méi)有笑聲。因而，首先通過(guò)文學(xué)作品將幼兒引人“如果不能笑，將是多么難受”的情境：然后，在“沒(méi)有笑聲的.一天”中，讓幼兒體驗越要憋住笑，越憋不住笑是多么難受。
附
鼴鼠的箱子
鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著(zhù)箱子喊上三遍病的名稱(chēng)—感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話(huà)“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈�！辈【完P(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。
大家都不來(lái)看病，鼴鼠大夫覺(jué)得寂寞。他就背上箱子出去了。鼴鼠大夫來(lái)到小兔的家。小兔媽媽說(shuō)：“我的孩子沒(méi)有生病，可是他總是不笑，真是難受�！薄安恍�？我也不笑呀。不過(guò)，還是讓我回去想一想吧�！饼B鼠大夫說(shuō)。
鼴鼠大夫來(lái)到小松鼠的家。松鼠媽媽說(shuō)：“我的孩子沒(méi)有病，就是不會(huì )笑，可把我急壞了�！薄安粫�(huì )笑是什么病呀？我要好好想想�！饼B鼠大夫開(kāi)始犯愁了。
鼴鼠大夫又來(lái)到小狐貍的家。狐貍媽媽說(shuō)：“我的孩子總是板著(zhù)臉，一點(diǎn)都不笑。請你給治一治�！饼B鼠大夫著(zhù)急起來(lái)：“怎么都得了不會(huì )笑的病呀？”
鼴鼠大夫回到家想呀想，想呀想，想了半天，也沒(méi)想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著(zhù)孩子來(lái)了。大家都愁眉苦臉地想辦法，誰(shuí)也想不出個(gè)好法子。
鼴鼠大夫說(shuō)：“讓我打開(kāi)神奇的箱子看一看，看看箱子里面有沒(méi)有治這種怪病的藥�！饼B鼠一打開(kāi)箱子，更神奇的事情發(fā)生了。一大串笑聲從箱子里飛出來(lái)：“嘿嘿嘿�？┛┛�。哈哈哈�！毙⊥�、小松鼠、小狐貍立刻笑起來(lái)：“嘿嘿嘿�？┛┛�。哈哈哈�！眿寢寕円捕几吲d地笑起來(lái)。鼴鼠大夫一拍腦門(mén)，明白過(guò)來(lái)：自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話(huà)，就是笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子里，大家就沒(méi)法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來(lái)：“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈�！�
大班社會(huì )教案 篇3
設計意圖：
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)的難點(diǎn)是如何實(shí)現幼兒的社會(huì )認知和社會(huì )行為的統一。結合大班幼兒的社會(huì )認知和社會(huì )行為發(fā)展特點(diǎn)，我以幼兒生活和學(xué)習中常用到的物品“紙”為節約教育的內容。設計了該活動(dòng)。教育幼兒節約用紙主要可體現在引導幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復利用上。大班幼兒的責任感和對行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展，我力求讓幼兒通過(guò)節約用紙的行為，實(shí)現社會(huì )認知和社會(huì )行為的統一。
活動(dòng)目標：
1．開(kāi)展班級紙制品使用情況的`調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性。
2．愿意從自身做起，做節約用紙的環(huán)境保護小衛士。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量。并統計己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹(shù)木等植物纖維。
2．材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫(huà)、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過(guò)的復印紙，畫(huà)報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會(huì )節約用紙的必要性
1．教師提出問(wèn)題，引導幼兒匯總調查結果。
(1)師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來(lái)統計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
(2)出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫(huà)紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。
2．出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量，并與一棵樹(shù)的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節約用紙的重要性。
(1)展示班級一個(gè)月和一年用紙數量的課件(分別為約640張和約6400張)。
(2)展示幼兒園全年用紙數量的課件(約5萬(wàn)張)。
(3)教師介紹一棵樹(shù)的造紙數量(大約為5萬(wàn)張)，出示樹(shù)木和相應數量的紙張課件。
(4)對比全園全年使用的紙張和一棵樹(shù)的造紙量，可以帶領(lǐng)幼兒數數5后面的“O”，讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。
(5)師幼一起：我們每個(gè)小朋友學(xué)習、游戲需要用的紙看起來(lái)不多，可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園，一年就要用掉一棵樹(shù)。
(6)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒(méi)有可能節約使用?為什么?
3．：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節約的方法，節約用紙可以少砍樹(shù)，就是一種保護環(huán)境的行動(dòng)。
二、觀(guān)看視頻，討論并提出班級節約用紙的方法
1．觀(guān)看視頻，觀(guān)察其中的用紙行為，討論節約用紙的方法。
(1)觀(guān)看片段一：一幼兒正用勾線(xiàn)筆在圖畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，只見(jiàn)他畫(huà)一點(diǎn)就換一張畫(huà)紙；美工區陳列著(zhù)許多幼兒的畫(huà)，一幼兒在美工區用水粉顏料在白紙上畫(huà)畫(huà)。
(2)討論：這是我們小朋友畫(huà)畫(huà)的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫(huà)完；畫(huà)完一幅畫(huà)后再拿新紙畫(huà)另一幅畫(huà)；可以用報紙畫(huà)水粉畫(huà)。)
(3)觀(guān)看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周?chē)幸恍┯冒准堈鄣淖髌�；一幼兒在做手�?紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
(4)討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開(kāi)始剪起，用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)
2．師幼共同：班級節約用紙的方法。
●認真畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，畫(huà)錯畫(huà)寫(xiě)錯字的紙可以留作他用；
●可用報紙、用過(guò)的復印紙、畫(huà)報紙替代部分畫(huà)紙；
大班社會(huì )教案 篇4
設計意圖：
新的一年快到了，我該設計怎樣的迎新活動(dòng)呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng )意才能既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動(dòng)時(shí)，俞典拿著(zhù)一疊明信片過(guò)來(lái)告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰(shuí)乖我就送給誰(shuí)一張�！蔽医舆^(guò)明信片一看一數：37張�！斑�，我何不就用這些明信片讓孩子們畫(huà)上新年祝福，然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動(dòng)“寄給自己的祝�！本瓦@樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標：
1、比較信和明信片的異同，熟悉信件的主要內容，樂(lè )意選擇其中的`方式寄信。
2、知道20xx年就要到來(lái)，能充滿(mǎn)樂(lè )趣地準備寄給自己的新年祝福。
活動(dòng)準備：
1、xx、xx年臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;
2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等
3、水彩筆、固體膠等
4、幼兒已觀(guān)察了解過(guò)信封
活動(dòng)過(guò)程：
一、新年就要到來(lái)
1、觀(guān)察臺歷：我們的日歷翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我們再見(jiàn)了，我們迎來(lái)了新的一年，是哪一年呢?
2、自由聯(lián)想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”(歌聲)，新的一年20xx年就要到來(lái)，想一想，在新的一年中你會(huì )有哪些變化，你想對自己說(shuō)些什么呢?
二、比較信和明信片
1、引發(fā)觀(guān)察：新年就要來(lái)到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個(gè)小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意送來(lái)了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去觀(guān)察一下。
2、幼兒自由比較信和明信片
3、分享交流，教師在實(shí)物上出示文字主要異同。
相同點(diǎn)：郵政編碼、204(北蔡地區)郵票、收信人地址姓名
不同點(diǎn)：信+信封寄出、直接寄出(既可以當作信封、又可以寫(xiě)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言)
三、送給自己的祝福
1、激發(fā)興趣：原來(lái)我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝福，你想用哪一種方式寄信呢?畫(huà)上什么祝福呢?
2、幼兒制作：等一會(huì )兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備，先畫(huà)好寄給自己的祝福，然后寫(xiě)上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。
4、互相欣賞、補充。
延伸活動(dòng)：
1、去郵局寄信
2、收信后一起讀信
3、在春節前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福
大班社會(huì )教案 篇5
學(xué)習目標
通過(guò)故事，了解世界各地的人要互相幫助。
通過(guò)捐贈活動(dòng)，初步培養樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備
地球儀。
《山區的小朋友》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、出示地球儀，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：“世界上每個(gè)地方的小朋友，他們的生活都跟我們一樣嗎？”
2、出示《山區的小朋友》故事圖卡，講故事：
在離城市很遠的大山深處，有一個(gè)小村莊，張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒(méi)有幼兒園，也沒(méi)有小學(xué)校。貴生六歲半了，在另一個(gè)村子的學(xué)校上學(xué)。因為離家很遠，又沒(méi)有交通工具，每天天不亮，貴生就要起床，然后沿著(zhù)凹凸不平的泥路走很長(cháng)時(shí)間，到學(xué)校上課。貴生是個(gè)很勤勞的孩子，除了上學(xué)，每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學(xué)校的設備十分簡(jiǎn)陋，桌子和椅子都很破舊，也沒(méi)有風(fēng)扇或空調，但貴生就是喜歡上學(xué)，因為上學(xué)可以讀書(shū)寫(xiě)字，也可以和其他小朋友一起玩。
今天，學(xué)校里來(lái)了一些從香港來(lái)的大哥哥、大姐姐，他們教小朋友們唱歌、學(xué)英語(yǔ)，給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來(lái)了一個(gè)大袋子。里面裝滿(mǎn)了小禮物。大家猜猜看，貴生得到了什么禮物？是鉛筆和作業(yè)本！貴生很高興，因為他可以用鉛筆和本子學(xué)寫(xiě)更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書(shū)和文具，為了表示感謝，小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽(tīng)的歌！
3、與幼兒討論：
貴生每天為什么要很早起床？（因為學(xué)校離家很遠，他要走
很遠的`路上學(xué)。）
你每天怎樣上學(xué)？（自由回答。）
貴生的學(xué)校有什么設備？跟我們幼兒園有什么不同？（沒(méi)什
么設備，只有破舊的桌子和椅子，連風(fēng)扇和空調也沒(méi)有。）（請幼兒廣泛回答。）
大哥哥、大姐姐從哪里來(lái)？他們來(lái)幼兒園做什么？（香港）（教小朋友唱歌、學(xué)英語(yǔ)和送禮物。）
貴生的禮物是什么？（鉛筆和作業(yè)本。）
聽(tīng)完故事后，你有什么感受？（自由回答。）
4、請幼兒想想自己可以做些什么來(lái)幫助有需要的人，可以商討舉辦捐贈活動(dòng)，與幼兒討論：
捐贈的目的和對象；
捐贈的物資，如玩具、衣服；
舉行日期、時(shí)間及地點(diǎn)。
5、與幼兒商定捐贈的原則，例如：
按自己的能力捐贈；
捐贈的東西要完好和干凈。
6、活動(dòng)結束后，教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈物資送到有關(guān)的機構，并請幼兒分享感受。
活動(dòng)評價(jià)
能充分理解故事。
能關(guān)心和幫助別人。
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