大班社會(huì )樹(shù)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì )樹(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班社會(huì )樹(shù)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道合理計劃、安排時(shí)間對生活和學(xué)習的意義。

　　2、在情景感受、交流討論中，體驗如何計劃、安排活動(dòng)時(shí)間與內容，3、嘗試共同交流解決問(wèn)題，形成初步的時(shí)間觀(guān)念�；顒�(dòng)準備：能活動(dòng)的黑板四塊。

　　有動(dòng)作表示的圖案若干。

　　情境材料四組：水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。

　　錄像：小學(xué)生課間十分鐘實(shí)況。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引入對安排時(shí)間的思考。

　　1、引出問(wèn)題：這學(xué)期我知道我們大班小朋友去了茶園，還學(xué)會(huì )了許多關(guān)于的'事情。今天幼兒園來(lái)了很多客人，我想請小朋友給客人泡杯茶，熱情歡迎他們。

　　可是今天泡茶的事情必須解決四個(gè)問(wèn)題，1、沒(méi)有開(kāi)水，2、茶杯不干凈，3茶葉沒(méi)有放好，4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不讓客人空等很長(cháng)時(shí)間呢?

　　二、小組實(shí)際操作，體驗不同做法的時(shí)間安排過(guò)程。

　　1、介紹材料和操作的人員要求。

　　2、設計情境四組操作實(shí)驗，每組四人。

　　每組有一位幼兒操作，其余三位幼兒記錄活動(dòng)流程和時(shí)間。

　　3、交流各組操作的情況。

　　4、總結：同樣的事情，在合理安排的情況下，可以充分節約時(shí)間。

　　三、課間十分鐘時(shí)間計劃合理利用的討論。

　　1、討論：課間十分鐘需要完成的事情是哪些?

　　2、播放錄像：小學(xué)生課間十分鐘的情況。

　　觀(guān)看前請小朋友仔細一位小男孩他的課間十分鐘時(shí)間安排得不是合理?

　　3、集體討論：

　　錄像里小強的課間十分鐘時(shí)間安排得怎樣?哪里不合理?

　　4、操作：

　　請幼兒自己在工作表上計劃課間十分鐘的安排。

　　5、集體交流：介紹自己的十分鐘安排情況，并說(shuō)明這樣安排的合理性。

　　6、觀(guān)看小學(xué)生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。

　　小結：今天我們小朋友懂得了合理和計劃安排時(shí)間的方法，而且發(fā)現合理利用時(shí)間可以幫助我們節約時(shí)間，有條理地做好事情。在我們的生活中，如早晨起床后到上幼兒園這段時(shí)間的安排、晚飯后到睡覺(jué)的這段時(shí)間安排、周末的時(shí)間安排等等都可以好好計劃一下，看怎樣計劃最合理，最能又快又好的完成任務(wù)。

大班社會(huì )樹(shù)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.討論交流構建班級圖書(shū)館，分工合作設計相關(guān)的標志。

　　2.激發(fā)對班級圖書(shū)館的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準備：

　　1.將幼兒前期參觀(guān)圖書(shū)館的照片制成PPT。

　　2.卡紙、筆、膠帶紙。

　　3.柜子、書(shū)、地墊等。

　　4.幼兒用書(shū)第3冊第16~17頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^(guān)圖書(shū)館的照片。

　　1.看照片，激發(fā)幼兒構建班級圖書(shū)館的興趣。

　　——請看看這些照片，是在哪里?

　　——圖書(shū)館的圖書(shū)是如何擺放的?

　　2.圖書(shū)館的這些標志有什么用?

　　——圖書(shū)館是怎么借書(shū)和還書(shū)的?

　　——圖書(shū)館的作用。

　　3.你覺(jué)得圖書(shū)館有什么好處?

　　4.教師小結：圖書(shū)館里有許多圖書(shū)，可以免費借給需要讀書(shū)的人，只要你愿意看書(shū)，就能學(xué)到很多本領(lǐng)。

　�。ǘ�）我們的圖書(shū)館。

　　1.班級圖書(shū)館的`位置。

　　——現在我們自己班里也來(lái)辦個(gè)小小班級圖書(shū)館，你們覺(jué)得班級圖書(shū)館布置在教室哪里比較合適?為什么?

　　2.班級圖書(shū)館需要哪些材料。

　　——你覺(jué)得班級圖書(shū)館的構建，需要哪些材料?目前沒(méi)有的材料，我們怎么辦?(教師根據幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書(shū)、地墊等物品搬到相應的地方。)

　�。ㄈ�）圖書(shū)館的規則。

　　1.集體討論。

　　——我們的圖書(shū)館應該制定哪些規則?(幼兒自由討論。)

　　——說(shuō)一說(shuō)在班級圖書(shū)館讀書(shū)的規則有哪些。

　　——借書(shū)的規則有哪些?

　　2.分組合作制作規則標志。

　　——剛才小朋友說(shuō)了很多規則，這么多的規則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書(shū)館的人都能記住?

　　——幼兒分成兩組在紙上用筆設計閱讀的規則和借書(shū)、還書(shū)的規則。

　　3.作品完成后，幼兒進(jìn)圖書(shū)館張貼規則標志，并相互講解。

大班社會(huì )樹(shù)教案3

　　設計意圖：

　　故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛(ài)的小象一心想做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過(guò)情景的呈現讓孩子感悟到：想服務(wù)，應該做適合自己能力的事情。畫(huà)面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀(guān)察和講述。

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。

　　2.感受小象做事的愿望，懂得要幫助別人應該做適合自己的事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內容，感受小象做事的愿望及其行為特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解小象的心愿

　　1.猜謎引出大象。

　　2.你是從哪一句猜出是大象?

　　3. “小象有一個(gè)心愿，想做事情�？墒�，他不知道自己應該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”

　　二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解故事內容

　　1.當建筑師——造房子

　　(1)(出示圖一)“小象想當建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來(lái)的?”

　　(2)學(xué)一學(xué)小象的動(dòng)作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大 著(zhù)急

　　(3)完整講述第1段

　　2.當廚師——燒飯菜

　　(1)猜測：“建筑師當不了，小象又打算當一個(gè)廚師，你覺(jué)得它當廚師能成功嗎?”

　　(2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導幼兒細致觀(guān)察、講述)

　　(3)請幼兒較連續地描述發(fā)生的事情

　　(4)完整講述第2段

　　3.當裁縫——做衣服

　　(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來(lái)，小象又打算當裁縫�！薄安每p是做什么的'?裁縫需要使用哪些工具來(lái)做衣服呢?”“小象打算當裁縫做衣服，衣服做出來(lái)了嗎?為什么?”

　　(2)完整講述第3張

　　4.當花匠——種花

　　(1)“小象當不了建筑師，也沒(méi)當成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現在他的心情是怎樣的?”

　　“小象很難過(guò)，他低著(zhù)頭往家走�；丶业穆飞�，碰到了誰(shuí)?它們在做什么?這時(shí)候，你覺(jué)得，這時(shí)候小象會(huì )想到做什么事情?”

　　(2) “小象做了什么事?”

　　(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長(cháng)得怎樣?”

　　(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”

　　(3)完整講述第6、7、8段

　　(4)“小象是怎么說(shuō)的?一起學(xué)一學(xué)”

　　(5)“現在，小象的心情怎么樣?”

　　三、完整欣賞故事，升華主題

　　1. 完整欣賞故事

　　2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”

　　教師

　　四、說(shuō)說(shuō)自己，經(jīng)驗遷移

　　“小象用自己會(huì )的本領(lǐng)幫助大家做事情，小朋友們，你們現在有什么本領(lǐng)，可以做什么事情呢?”

　　課后反思：

　　老師的教態(tài)自然，剛開(kāi)始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀(guān)察小象，老師請小朋友說(shuō)出小象的的特點(diǎn)，問(wèn)題沒(méi)有方向性，對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，可以提升問(wèn)題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來(lái)觀(guān)察。中間的有一個(gè)環(huán)節是讓幼兒人手一張圖片，教師沒(méi)有讓幼兒仔細觀(guān)察自己，自己全都說(shuō)了圖片的內容，沒(méi)有機會(huì )讓幼兒說(shuō)，圖片就沒(méi)有很好的使用出來(lái)。不過(guò)教師在講故事的環(huán)節是有聲有色的，小朋友們聽(tīng)得很投入。這是社會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)目標中培養幼兒幫助別人的情感，卻沒(méi)有實(shí)現，教師最后輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)去。建議活動(dòng)最后，學(xué)習小象的互助的，幫別人做事情要發(fā)揮自己的長(cháng)處，這樣子才不會(huì )幫倒忙，也可以讓幼兒發(fā)揮想象，如果你是小象你會(huì )怎么做呢?通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

大班社會(huì )樹(shù)教案4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè )。

　　2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒調查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識

　　2、十大名茶PPT

　　3、幼兒用書(shū)《香香的茶》

　　4、茶葉若干、茶杯

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　1、師：小朋友們喜歡喝什么飲料？你家里人喜歡喝什么飲料？

　　2、師：你們喝過(guò)茶嗎？茶是什么味道的？

　　二、聽(tīng)故事，了解茶葉的起源。

　　1、師：喝茶要放茶葉，茶葉是從哪里來(lái)的來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

　　2、老師講故事，幼兒傾聽(tīng)。

　　3、根據故事內容進(jìn)行交流。

　　三、看PPT，了解茶葉是多種多樣的。

　　1、師：剛才我們知道了茶葉的起源，那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)茶葉？它是什么樣子的呢？茶葉是不是都是一樣的呢？

　　2、幼兒根據已有經(jīng)驗回答。

　　3、師：中國有很多的茶葉，這些茶葉都是不同的.，每種茶葉都有不同的名稱(chēng)和味道。

　　4、欣賞PPT。

　　5、小結：現在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種，喜歡研究茶的人把10種茶稱(chēng)為中國的十大名茶，它們是：

　　1、杭州龍井，2、蘇州碧螺春，3、黃山毛峰，4、廬山云霧，5、六安瓜片，6、恩施玉露，7、白毫銀針，8、武夷巖茶（大紅袍），9、安溪鐵觀(guān)音，10、云南西雙版納普洱茶。

　　5、師：為什么大家都喜歡喝茶呢？喝茶有什么好處嗎？

　　6、小結：適當的喝茶對身體是有好處的，茶葉中有很多的維生素，能幫助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止長(cháng)痱子。

　　7、師：是不是茶喝得越多越好呢？

　　8、師：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等，喝茶會(huì )傷害他們的身體。

　　四、看幼兒用書(shū)，了解中國的茶文化。

　　1、師：你看過(guò)人們是怎樣喝茶的？喝茶的時(shí)候需要什么器具呢？

　　2、看幼兒用書(shū)《香香的茶》，了解沏茶的過(guò)程。

　　五、品茶：

　　1、幼兒選擇一種茶葉，老師幫幼兒倒水，引導幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

　　2、相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝茶的感覺(jué)。

大班社會(huì )樹(shù)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)繪本，初步懂得原諒他人無(wú)心的過(guò)錯，學(xué)會(huì )寬容。

　　2、 能大膽表達自己的體驗和感受。

　　活動(dòng)準備：

　　“獨角獸妹妹”ｐｐｔ課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，了解幼兒已有經(jīng)驗。

　　1、出示PPT1，幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么做客的。

　　2、出示PPT2，請幼兒說(shuō)說(shuō)小豬知道獨角獸妹妹來(lái)玩是什么樣的心情。

　　二、 在繪本閱讀中，理解和體驗不寬容造成的孤單、不快樂(lè )的情緒情感。

　　1、了解獨角獸妹妹是不小心做錯的事。

　�。�1） 讓幼兒想想獨角獸妹妹到小豬家玩可能會(huì )做些什么事？為什么？

　�。�2） 出示PPT3，幼兒看圖說(shuō)說(shuō)獨角獸妹妹做的錯事

　　提問(wèn)：你認為獨角獸妹妹為什么會(huì )做這么多錯事？

　　小豬現在是什么表情？為什么驚呆了？

　　2、遷移幼兒經(jīng)驗

　　提問(wèn)：你們有沒(méi)有像獨角獸妹妹那樣一不小心做過(guò)錯事？別人是怎么對你的？

　　教師小結：原來(lái)我們也和獨角獸妹妹一樣做過(guò)這么多錯事，這些事都不是我們故意去做的。

　　3、理解小豬不寬容造成的孤單情緒以及帶來(lái)的不快樂(lè )。

　�。�1）出示PPT4，提問(wèn)：現在小豬家成什么樣子了？

　�。�2）出示PPT5，提問(wèn)：小豬現在露出了什么表情？小豬會(huì )怎么做呢？

　�。�3）幼兒討論：你覺(jué)得小豬做的對不對？如果你是小豬你會(huì )怎么做？

　�。�4）出示PPT6， PPT7，引導幼兒觀(guān)察小豬的表情和內心世界，感受失去朋友后的孤單。

　　三、感受寬容帶來(lái)的快樂(lè )。

　　1、（1）出示PPT8、PPT9引導幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)好朋友再次相見(jiàn)時(shí)的心情。

　　教師小結：這次小豬知道了，沒(méi)有朋友會(huì )很孤單、寂寞，有了朋友才會(huì )開(kāi)心，快樂(lè )!

　�。�2）出示PPT10，提問(wèn)：這次獨角獸妹妹把天花板又戳了一個(gè)洞，小豬還會(huì )生氣嗎？為什么？

　�。�3）出示PPT11，感受兩個(gè)好朋友快樂(lè )、甜蜜的生活情景。

　�。�4）教師小結：小豬真是個(gè)了不起的孩子，獨角獸妹妹不小心把他的'新家弄得亂七八糟，最后他還是原諒了獨角獸妹妹，還幫她做了一頂帽子。

　　2、在問(wèn)題情景中體驗寬容帶來(lái)的快樂(lè )。

　　出示PPT12，PPT13，觀(guān)看生活圖片，幼兒談感受。

　　3、遷移幼兒經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)說(shuō)和同伴在一起時(shí)不小心做錯事。你是怎么做的？

　　教師小結：我們也能原諒同伴做錯的事情，原來(lái)會(huì )原諒別人和寬容別人會(huì )使我們的生活更快樂(lè )，更甜蜜。

　　4、結合音樂(lè )來(lái)感受一下寬容別人帶來(lái)的快樂(lè )。

大班社會(huì )樹(shù)教案6

　　活動(dòng)設計背景

　　我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現他們在班級來(lái)客人時(shí)，不會(huì )問(wèn)好。由此，我想到：他們在家也一點(diǎn)不會(huì )待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了這堂主題活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識。

　　2、培養幼兒待客的'興趣、增強安全意識。

　　3、做一個(gè)懂禮貌的小主人。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn);學(xué)會(huì )初步的待客常識

　　難點(diǎn)：禮貌待客

　　活動(dòng)準備

　　準備水果，水。

　　在家觀(guān)察父母是怎樣待客的。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入

　　小朋友們好，我們經(jīng)常會(huì )遇到客人來(lái)到班級、來(lái)到我們家。那你們會(huì )招待客人嗎？

　　二、班級來(lái)客人

　　1，你認為怎么做？

　　2，老師提點(diǎn)建議，好不好？

　　3，模擬情境表演

　　三、家里來(lái)客人

　　1、擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

　　2、教師問(wèn)：想一想，家里發(fā)生了什么事？

　　3、找幾組小朋友上臺表演，你想怎樣待客？

　　4、評一評：哪組好？好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語(yǔ)，還要培養幼兒的口語(yǔ)表達能力)

　　5、誰(shuí)能表演得更好？

　　6、（放使人恐怖的音樂(lè )）如果家里來(lái)了陌生的客人，怎么辦？

　　四、活動(dòng)總結與延伸

　　對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動(dòng)待客，看看誰(shuí)做得好？

大班社會(huì )樹(shù)教案7

　　【教材分析】

　　交警、環(huán)衛工人、快通員等勞動(dòng)者，常常出現在幼兒的生活中，并且曾經(jīng)直接為幼兒的冬日生活提供過(guò)服務(wù)。隨若寒條的到來(lái)，早上床的幼兒漸漸增多。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況，帶領(lǐng)幼兒去采詩(shī)身邊在寒風(fēng)中工作的人們，看看他們真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景，了解他們?yōu)榱俗尨蠹矣袀�(gè)溫的條天面在寒風(fēng)中堅守工作崗位，辛苦勞動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)采訪(fǎng)、觀(guān)看視頻等方式，引導幼兒萌發(fā)尊重交警、環(huán)衛工人、快遞員等的想法，培養幼兒不怕冷的精神

　　【活動(dòng)目標】

　　1．嘗試采訪(fǎng)交響、環(huán)衛工人、快遞員等在寒風(fēng)中工作的人們，了解他們的工作。

　　2．能說(shuō)出寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，能用符號、圖畫(huà)等形式記錄下來(lái)。

　　3．前發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他們的勞動(dòng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．警帽，掃帚、箕1套，快遞包惠，冬日寒風(fēng)中工作的人的視頻，自制班調查表，水彩筆若干盒，幼兒區域活動(dòng)中自制的禮物，“幼兒學(xué)習材料”擁抱冬天》。

　　2．意請一位特殊職業(yè)的家長(cháng)或者社區里的工作人員來(lái)班級做客。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．請幼兒觀(guān)察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹，猜一猜勞動(dòng)者的職業(yè)，激發(fā)幼兒對特殊的客人（交警、環(huán)衛工人、快遞員）的興趣。

　　2．現場(chǎng)采訪(fǎng)客人，了解他們的工作內容。

　�。�1）采訪(fǎng)主題：在寒冷的`冬天，交警（環(huán)衛工人、快遞員）是怎樣工作的？

　�。�2）鼓勵幼兒現場(chǎng)采訪(fǎng)交警（或者環(huán)衛工人、快遞員），了解他們工作的

　　個(gè)方面。例如：“交警叔叔，這么冷的天，你們都在干什么？在寒風(fēng)中要站多長(cháng)時(shí)間？”

　�。�3）引導幼兒交流采訪(fǎng)的收獲，用簡(jiǎn)單的符號記錄在調查表中。

　�。�4）結合幼兒的記錄和分享進(jìn)行小結：這是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．請幼兒觀(guān)看視頻，激發(fā)幼兒對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

　�。�1）播放3段視頻：交警在風(fēng)雪中指揮車(chē)輛，環(huán)衛工人在凌晨時(shí)清掃馬路，快遞員在大

　　風(fēng)中騎著(zhù)車(chē)子送包裹。

　�。�2）請幼兒談?wù)勛约旱南敕�、感受．了解寒風(fēng)中工作的人的辛苦和不易。提問(wèn)：哪個(gè)時(shí)刻特別讓你感動(dòng)？

　�。�3）鼓勵幼兒進(jìn)一步采訪(fǎng)。

　　提問(wèn)：風(fēng)雪刮在身上、打在臉上有什么感覺(jué)？怎么辦呢？

　　小結：為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環(huán)境更美麗，他們不管多么冷的天氣，哪怕是副風(fēng)、下雪都在工作

　�。�5）教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如愛(ài)護環(huán)境、遵守交通規則、主動(dòng)打招呼等。 4．請幼兒將自己在區域中制作的禮物送給在寒風(fēng)中工作的人，用一句話(huà)表達自己對他們的尊敬之情

　　【活動(dòng)延伸】

　　鼓勵幼兒繼續觀(guān)察自己身邊的人，如鄰居、親威等，看看還有哪些職業(yè)是需要在寒風(fēng)中工作的。請幼兒閱讀《擁抱冬天）第8－9頂，用自己的方式記錄在寒風(fēng)中工作的人。

　　中班奏樂(lè )游戲：山蘭竹筒樂(lè )公開(kāi)課視頻+PPT課件教案音樂(lè )大班親子韻律《小黑魚(yú)》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂(lè )下載

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