【實(shí)用】識字教案3篇

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的識字教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

識字教案 篇1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確地朗讀課文

　　3、知道各種家用電器的名字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確地朗讀課文

　　3、知道各種家用電器的名字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、知道各種家用電器的名字。

　　教具準備

　　1、各種家用電器的掛圖。

　　2、文中詞語(yǔ)的卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課，板書(shū)課題。

　　同學(xué)們，我們平時(shí)在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機、洗衣機等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來(lái)學(xué)習這些電器的名稱(chēng)是如何寫(xiě)的。

　　二、學(xué)習新課

　　1、教師范讀課文。

　　2、學(xué)習生字。

　�。�1）自由讀課文，把不認識的生字用橫線(xiàn)標出，仔細拼讀音節，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音�？凑l(shuí)記得準，記得快。

　�。�2）教師分兩部分板書(shū)生字。

　　一部分是要求會(huì )寫(xiě)的生字，一部分是要求會(huì )認的生字。

　　看哪名同學(xué)反應快，能第一個(gè)說(shuō)出生字的讀音。如果說(shuō)錯了，其他同學(xué)立即糾正，達成共識后，教師寫(xiě)上音節。

　�。�3）拼讀音節。

　　可采取指名讀，開(kāi)火車(chē)拼讀等多種形式。

　�。�4）理解字義、記住字形。

　�、賹W(xué)生自學(xué)。

　�、谛〗M內交流自學(xué)情況。

　�、壑该麉R報小組討論情況。

　　指名匯報，其他同學(xué)補充，老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。

　　用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。

　　音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結構。立字下面加上一個(gè)日字。音樂(lè )、音節、音符。

　　腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結構。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。

　　視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。見(jiàn)字左面加上示補旁。電視、視野、注視。

　　冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。水字左面加上兩點(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。

　　冰是水變的'，所以左邊是兩點(diǎn)水。

　　箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結構。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。

　　調：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。周字左面加上言字旁�？照{、調動(dòng)、調配。

　　吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。

　　器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結構。犬字上面兩個(gè)口字，下面兩個(gè)口字。電器、器具、武器。

　　洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。先字左面加上三點(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水，所以是三點(diǎn)水旁。

　　張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。長(cháng)字左面加上弓字旁。開(kāi)張、張貼、張揚。

　　句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個(gè)反犬旁。句子、句式、疑問(wèn)句。

　�。�5）鞏固。

　�、俪鍪旧�字卡片指名認讀、搶讀。

　　腦、音、視、冰、箱、調、吸、器、洗、張、句。

　�、诔鍪驹~語(yǔ)卡片（貼在黑板上）指名認讀、搶讀。

　　電腦、音響、電視機、冰箱、空調、吸塵器、洗衣機。

　　老師出示要求會(huì )認的字，讓學(xué)生讀一讀。

　�、劬毩曉~語(yǔ)接龍：

　　冰（ ）（ ）（ ）

　　腦（ ）（ ）（ ）

　�。�6）指導書(shū)寫(xiě)。

　�、僮屑氂^(guān)察生字在書(shū)中田字格中的位置。

　�、诳蠢蠋熢鯓訉�(xiě)，記住筆順。

　　重點(diǎn)指導：

　　器：上中下結構，書(shū)寫(xiě)時(shí)要緊湊些，不要寫(xiě)得太長(cháng)。

　　句：注意，口字的位置。

　　冰：左邊是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水。

　　箱：上小下大，下面左右兩邊齊。

　　洗：左邊三點(diǎn)水，要和冰區分開(kāi)。

　�、墼跁�(shū)上描一個(gè)，寫(xiě)二個(gè)。

　　寫(xiě)時(shí)要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，要筆筆到位，不要涂改。

　�、芸捶蹲謱�(xiě)生字，每字寫(xiě)兩遍。

　　老師要巡視指導，重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)字有困難的學(xué)生。

　　三、再讀課文。

　�、僭趯W(xué)生學(xué)習生字和詞語(yǔ)的基礎上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語(yǔ)放在語(yǔ)言環(huán)境中理解。

　�、谶呑x邊看插圖，看書(shū)中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說(shuō)詞。

　�、墼趯W(xué)生看圖時(shí)，要注意指導學(xué)生看圖的方法。

　　四、作業(yè)。

　　1． 抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。

　　2． 朗讀課文。

識字教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.培養學(xué)生收集、整理、分類(lèi)、編排材料的能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中輕松識字。

　　2.增強學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養學(xué)生團結合作的精神。

　　活動(dòng)準備

　　1.安排學(xué)生利用課余時(shí)間，分組收集各種帶有漢語(yǔ)言文字和圖案的產(chǎn)品包裝。通過(guò)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，制作成一本本融欣賞性、知識性、趣味性于一體的識字本。

　　2.抓住典型人和場(chǎng)景，將上述活動(dòng)過(guò)程拍攝、加工成一部寫(xiě)真紀錄片。

　　3.準備一些獎品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、一級跳：快樂(lè )大比拼

　　1.播放紀錄片。民主評選出在收集材料過(guò)程中涌現出的優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀合作小組，并頒發(fā)獎品。

　　2.評選最佳識字本。標準是：①各種產(chǎn)品分類(lèi)合理；②剪貼的畫(huà)面新穎、美觀(guān)，有一定的審美價(jià)值，畫(huà)面間含有一定數量的文字；③識字本裝幀考究，有厚度，具有一定的創(chuàng )造性和較強的育人功能。

　　評點(diǎn)活動(dòng)伊始，學(xué)生就初嘗成功的喜悅，個(gè)個(gè)興趣盎然，為下面的活動(dòng)創(chuàng )設了快樂(lè )的氛圍。

　　二、二級跳：快樂(lè )練功房

　　1.繼續以活動(dòng)準備時(shí)的分組為單位，留足時(shí)間，組內同學(xué)之間、組與組之間相互交換傳閱識字本。讓學(xué)生在翻翻、玩玩、看看的過(guò)程中自然而然地記住生字。

　　評點(diǎn) 這種方法符合學(xué)生的心理需求勞動(dòng)的成果急需與他人分享，既陶冶了情操，又愉悅了身心。就識字而言，很受學(xué)生歡迎。

　　2.大屏幕打出文字，以小組為單位比一比，看哪組識字最多。比賽規則：①小組推薦一名代表參與比賽；②如遇不認識的字，組內同學(xué)可作補充；③記團體總分。獲第一，組內同學(xué)均可獲得識字大王的稱(chēng)號。

　　文字內容包括食品類(lèi)、日用品類(lèi)、香煙類(lèi)、飲料類(lèi)、電器類(lèi)、刊頭類(lèi)等。

　　3.評出比賽結果。

　　??評點(diǎn)學(xué)生積極性空前高漲，團結協(xié)作的精神得到了升華。學(xué)生在識字的同時(shí)，進(jìn)一步加深了對各種產(chǎn)品的認識。

　　三、三級跳：快樂(lè )模仿秀

　　1.學(xué)生暢談本次活動(dòng)的感受。先自由練說(shuō)，再同桌互說(shuō)，最后全班交流，師生共同評議。

　　2.用一、兩段話(huà)給本次活動(dòng)作一小結，盡可能用上剛剛認識的漢字。

　　3.學(xué)做推銷(xiāo)員。通過(guò)今天的活動(dòng)，學(xué)生對各種產(chǎn)品在與人息息相關(guān)的生活中所起的作用，一定有了更深層次的認識，請學(xué)生就某一方面的產(chǎn)品作一模擬推銷(xiāo)，給演得好的'同學(xué)以適當獎勵。

　　評點(diǎn)打破常規，課堂向生活延伸，很好地達到了在生活中識字的目的。

　　4.活動(dòng)結束。

　　【總評】

　　隨著(zhù)人類(lèi)生活水平的提高以及經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，各種產(chǎn)品的包裝、廣告可謂是鋪天蓋地，席卷而來(lái)。自然界和社會(huì )就好像很有心地為我們的兒童創(chuàng )設了一個(gè)開(kāi)放的、主體的識字課堂這個(gè)課堂，對于兒童來(lái)說(shuō)，可能更有吸引力。引導學(xué)生將生活中的漢字制作成識字本，平時(shí)一有空拿出來(lái)玩玩、欣賞欣賞，正是在這種開(kāi)放理念下的一個(gè)創(chuàng )舉。加之教師有意識地營(yíng)造了快樂(lè )的氛圍，不僅培養了學(xué)生的創(chuàng )造意識、擴大了識字容量，積累了知識，啟迪了智慧，陶冶了情操，更增強了學(xué)生熱愛(ài)生活、了解生活的能力。這一切正是開(kāi)放識字所帶來(lái)的豐厚回報。應該說(shuō)本設計符合新課程標準的要求，有值得借鑒和推廣的價(jià)值。

識字教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì )認讀字寶寶“青蛙”

　　2、培養幼兒養成愛(ài)護動(dòng)物的好習慣。

　　3、讓幼兒用“青蛙”說(shuō)一句話(huà)

　　教育準備；

　　1、池塘背景圖一幅（荷花、荷葉、蓮蓬、魚(yú)等）。

　　2、字卡；青蛙、豬、兔、貓、花、

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、以謎語(yǔ)引出課題

　　小朋友，今天老師給你出個(gè)謎語(yǔ)。你們猜猜它是誰(shuí)�！凹易⌒〕靥�，身穿綠衣裳。捉害蟲(chóng)，保莊稼。唱起歌來(lái)呱呱呱�！�

　　二、出示青蛙圖片，引出字卡

　　對是青蛙，出示背景圖、青蛙。對這就是青蛙。青蛙呀，是我們的朋友。它身穿綠衣裳，白肚皮。專(zhuān)捉害蟲(chóng)，保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx(chóng)，所以我們要保護它。

　　三、教幼兒認讀、

　　請小朋友來(lái)給青蛙打招呼，給青蛙拍照等。

　　集體讀，個(gè)別讀、小組讀，男女讀。

　　四、游戲青蛙跳

　　小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷葉上。

　　小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷花上。

　　小青蛙，跳跳跳，一下跳蓮蓬花上。

　　然后換成字卡‘青蛙’跳，出示豬、兔、貓、花、等字卡

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到兔的頭上。

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到豬的`頭上

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到貓的頭上

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到花上面

　　五、延伸活動(dòng)；學(xué)青蛙跳

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