大班教案經(jīng)典[3篇]

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì )很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步

　　的邏輯思維，我們根據大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動(dòng)手給材料排隊，學(xué)習從多角度地思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平�；顒�(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現不同的排序方法，并體驗排序活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養幼兒的探索精神。

　　3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習將排序的知識運用到日常生活中。

　　活動(dòng)準備：

　　排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。

　　日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net來(lái)自由探索，嘗試不同的排序方法。

　　1、教師向

　　幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

　　2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊，自由探索排序的方法。

　　二、交流排序結果，教師引導幼兒發(fā)現各種不同的排序方法。

　　1、提出問(wèn)題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

　　2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發(fā)現不同的'排序方法。

　　教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長(cháng)短等特征來(lái)排隊，排序的規律也有很多，如：abab、aa、abcabc????

　　三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng )造出不同的排序方法。

　　1、教師根據幼兒實(shí)際情況，提出如下問(wèn)題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰(shuí)想到了?除了橫著(zhù)排，還可以怎樣排?

　　2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng )造出不同的排序方法。

　　3、教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

　　4、交流探索結果

　　教師小結：原來(lái)同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認識動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒識字的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　材料及環(huán)境創(chuàng )設 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣 。（師扮演"謎語(yǔ)大師"出場(chǎng)）大家好，今天"謎語(yǔ)大師"又要給大家猜謎語(yǔ)了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么？

　　二、感知認讀。

　　1、表演吃飯。

　　提問(wèn)：我在干什么？

　　想不想和"謎語(yǔ)大師"一起來(lái)表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說(shuō)）出示漢字，共同認讀"吃"。

　　除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說(shuō)邊表演，鞏固認識"吃"）

　　2、表演唱歌。

　　提問(wèn)：聽(tīng)到我在干什么？

　　幼兒共同表演并認讀漢字"唱"。

　　3、表演喝水。

　　提問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？

　　幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。

　　小嘴還能喝什么？（幼兒邊說(shuō)邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認識"喝"）

　　4、表演吹泡泡 。

　　提問(wèn)：剛才我用小嘴干什么了？

　　幼兒學(xué)習表演，認讀漢字"吹"。

　　誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜？（ 幼兒表演，鞏固認識"吹"）逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。 過(guò)渡："謎語(yǔ)大師"的謎語(yǔ)猜完了，可還有一些難題呢。

　　三、游戲。

　　找字寶寶。

　　幼兒拿出字卡，師說(shuō)："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。

　　請個(gè)別幼兒說(shuō)短句，幼兒找出相應的'漢字。

　　師提要求，如："'謎語(yǔ)大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關(guān)漢字。

　　捉迷藏 方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了，并從字卡中找出。

　　四、遷移小結 。

　　1、請你們找找這四個(gè)字里的小秘密。（引導幼兒發(fā)現"口"字旁）2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢？

　　3、師小結，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"。（結束）評析： 在當前，幼兒識字教育越來(lái)越受到人們的重視。識字活動(dòng)《有趣的嘴巴》，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，輕松活潑，讓孩子在教師創(chuàng )設的愉悅環(huán)境中輕松學(xué)習、自然習得。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試完成各種肢體動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏度。

　　2、體驗挑戰、合作的`快樂(lè )，增強保護同伴的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每個(gè)幼兒一塊大墊子，事先布置在場(chǎng)地上。

　　2、放松音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：我說(shuō)你做

　　孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。

　　之后稍進(jìn)行放松。

　　二、基本部分

　　1、游戲：越過(guò)障礙

　　男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過(guò)去。

　　要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來(lái)。

　　教師根據幼兒完成的情況，適當調整活動(dòng)難度，如雙腳跳過(guò)、增加速度、

　　增加寬度等。

　　男孩、女孩交換游戲。

　　教師小結。

　　2、游戲：穿過(guò)鱷魚(yú)池

　　玩法：幼兒從岸上穿過(guò)鱷魚(yú)河到對面中轉站，中途必須從“鱷魚(yú)”身上過(guò)去但不能碰到鱷魚(yú)，然后從旁邊回來(lái)到隊伍后面排好隊。

　　規則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過(guò)鱷魚(yú)，但不能碰到鱷魚(yú)，否則可能會(huì )被鱷魚(yú)吃了

　　教師當鱷魚(yú)，在場(chǎng)地中央變換身體動(dòng)作設置障礙，幼兒游戲。之后教師小結。

　　三、結束部分

　　放松音樂(lè )，引導幼兒調整呼吸，互相按摩放松。

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