（精）大班教案10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設計思路：通過(guò)把幼兒感興趣的，人會(huì )飛好，還是不會(huì )飛好的爭論活動(dòng)，轉化成一個(gè)讓幼兒充分展示語(yǔ)言才華，培養逆向思維能力，想象力，樹(shù)立自信心的有目的的辯論活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒的語(yǔ)言能力得到發(fā)展。在活動(dòng)中充分迸發(fā)幼兒創(chuàng )新思維的火花，為幼兒提供了一個(gè)自由民主、寬松的學(xué)習氛圍�；顒�(dòng)形式突破了傳統的語(yǔ)言教學(xué)模式，為幼兒提供了展現自我的空間。
創(chuàng )新點(diǎn)：本次活動(dòng)完全以幼兒為主體，培養幼兒思維的清晰性，語(yǔ)言表達的流暢性，發(fā)展幼兒逆向思維能力，口語(yǔ)辯駁能力及想象、聯(lián)想能力。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）活動(dòng)場(chǎng)地布置：將活動(dòng)室一分為二，一邊為“正”論臺，一邊為“反”論臺�；顒�(dòng)室后面設置為觀(guān)眾席。
2、材料提供：貼絨教具、獎品（鉛筆）。
過(guò)程：
一、老師唱“誰(shuí)會(huì )飛”的歌曲引入課題。
1、師：提問(wèn)，剛才老師唱的歌里面都有誰(shuí)？（有魚(yú)、有鳥(niǎo)、有馬、有人、有兔）
2、剛才小動(dòng)物們作的走、跑、跳、游這些動(dòng)作，我們人會(huì )作哪些？（人會(huì )走，會(huì )跑，會(huì )游泳，會(huì )跳，但人不會(huì )飛。）人為什么不會(huì )飛？（沒(méi)有翅膀）小朋友想一想人是有翅膀會(huì )飛好呢？還是不會(huì )飛好？請個(gè)別幼兒發(fā)言（最好正、反各一名）。
3、師：剛才有小朋友已經(jīng)說(shuō)了人會(huì )飛好還是不會(huì )飛好的理由，每個(gè)小朋友都有自己不同的想法，請你們和小伙伴們相互交流交流自己的想法（幼兒自由展開(kāi)討論，老師到幼兒中聆聽(tīng)幼兒的想法），剛才小朋友都相互談了自己的想法，現在請贊成人不會(huì )飛好的小朋友舉手，按順序坐在老師的右手邊（“正”論臺貼有人物標志）；請贊成人會(huì )飛好的小朋友，坐在老師的左手邊（“反”論臺貼有小鳥(niǎo)的標志）。
二、老師以主持人方式出現，正式開(kāi)始辯論賽。引導幼兒展開(kāi)豐富的想象，各抒己見(jiàn)，展示自己的才華。
1、師：今天我們開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì )，辯論的題目是：人會(huì )飛好還是不會(huì )飛好？辯論之前老師要提一個(gè)要求，辯論賽是有順序的發(fā)言，老師請右手邊的一個(gè)小朋友發(fā)言后，再請左手邊的一個(gè)小朋友發(fā)言�，F在請小選手們陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達自己的觀(guān)點(diǎn)。老師在此過(guò)程中，要注意充分調動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵幼兒的奇思妙想，營(yíng)造一種輕松、積極的活動(dòng)氣氛。
3、為了符合辯論賽的程序，也為了訓練幼兒語(yǔ)言的`完整性和邏輯性，要求幼兒在回答時(shí)先講明自己的觀(guān)點(diǎn)，再陳述理由。如：我覺(jué)得人會(huì )飛好，因為……或我認為人不會(huì )飛好，因為……
三、評獎活動(dòng)
在小朋友回答問(wèn)題的過(guò)程當中，對回答得好的小朋友給予當場(chǎng)獎勵，最好保證每位幼兒都能通過(guò)積極發(fā)言得到一個(gè)獎品，樹(shù)立他們的自信心。
獎項設置：A最佳表現獎B最佳口才獎C奇怪想法獎D最多答案獎E進(jìn)步獎F堅持獎G發(fā)笑獎
四、小結
今天的辯論會(huì )，小朋友積極發(fā)言，不管是贊成人會(huì )飛好還是贊成不會(huì )飛好的小朋友都說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，老師認為都非常好。我們人類(lèi)雖然沒(méi)有翅膀，但是我們已發(fā)明了飛機、火箭等航天運輸工具。那么，想飛的小朋友就可以坐上這些運輸工具飛上天，實(shí)現你們想飛上天的愿望。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。
2、學(xué)習乘坐自行車(chē)的正確方法。
3、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
4、培養幼兒對事物的`判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
(1)小朋友，你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園?
(2)有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的�？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導幼兒看圖片)
(3)看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會(huì )被輪子卡住?腳受傷了會(huì )給自己帶來(lái)哪些不便?
小結：
南南是因為兩手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習如何安全地坐自行車(chē)，并教會(huì )幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車(chē)，取出兩個(gè)座椅裝好。
怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì )有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?能不能坐在車(chē)的前杠上?
小結：
當我們坐自行車(chē)時(shí)，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉動(dòng)或搖晃，不在車(chē)上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車(chē)就不會(huì )有危險了。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習正確的粘貼方法。
活動(dòng)準備
1、已經(jīng)認識過(guò)多種不同形狀的樹(shù)葉。
2、樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
師：秋游的時(shí)候，老師和小朋友在去參觀(guān)時(shí)收集到了很多樹(shù)葉，我們都已知道了這些樹(shù)葉的名稱(chēng)和形狀�，F在，老師把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么？”
幼：像金魚(yú)。
幼：像小魚(yú)。
幼：像傘。
師：“換一片樹(shù)葉呢？
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓。
師：再換一片樹(shù)葉呢？
幼：像帆船。
幼：像蔬菜小船。
師：每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì )有不同的圖形，小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的圖形最象，最好看。而且與別人不一樣。
(由于這些樹(shù)葉都是小朋友自己帶來(lái)的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認識，活動(dòng)中思維敏捷，通過(guò)看、說(shuō)等多種手段，觀(guān)察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹(shù)葉本身的美感)。
二、介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。
師：小朋友可以先挑出樹(shù)葉，在畫(huà)紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫(huà)紙的'中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
�。ń處熢诮M織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒提供了自由選材的機會(huì )，讓幼兒根據自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。
三、交代要求，幼兒操作
四、結束作畫(huà)，幼兒作品欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫(huà)帖在黑板上，互相看一看，你最喜歡哪一副圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
活動(dòng)反思：
孩子對秋天的樹(shù)葉感興趣，但他們對樹(shù)葉的認識也比較有限。我就從認識樹(shù)葉的形狀開(kāi)始，并把這些樹(shù)葉編成好聽(tīng)的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹(shù)葉的名稱(chēng)。落葉飄飄，每天帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的樹(shù)葉�！澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、能夠在集體面前用普通話(huà)介紹自己的玩具并演示其玩法。
2、知道愛(ài)惜玩具，玩具玩完后要放回原處。
3、體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)玩具店。
2、“好玩的玩具寶貝”活動(dòng)通知單。
3、在活動(dòng)是角落處構建一個(gè)玩具城。
4、幼兒帶來(lái)的玩具、玩具寶貝箱或袋。
活動(dòng)過(guò)程
1、分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。
出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術(shù)，變出幾個(gè)有代表性的玩具，請他們的小主人向大家介紹并演示玩法。
2、引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。
�。�1）幼兒拿著(zhù)自己的玩具自由地玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法，提醒幼兒愛(ài)惜玩具。
�。�2）引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。
3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。
�。�1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的'新家（玩具城）。
�。�2）啟發(fā)幼兒將玩具按類(lèi)別（娃娃類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、積木類(lèi)……）放進(jìn)玩具城中不同的房間（玩具廚的不同位置）。
活動(dòng)反思
引導他們與人分享快樂(lè )。培養幼兒學(xué)會(huì )分享、合作、互助不是一次活動(dòng)能完成的，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒。所以，只有在平時(shí)的教育中，注意正確的引導，把培養幼兒學(xué)會(huì )分享、合作的目標融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好的行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開(kāi)朗的性格。
大班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、提高鉆的興趣，主動(dòng)探索不同鉆的方法。
2、能靈活協(xié)調地進(jìn)行側面鉆。
3、聽(tīng)口令、音樂(lè )指揮玩游戲，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
教學(xué)準備：
場(chǎng)地、錄音機、音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、警士隊列訓練
1．幼兒扮白貓警士在黑貓警長(cháng)的指揮下開(kāi)摩托車(chē)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑練習。
師：“我們是什么？”
幼兒：“白貓警士�！�
師：“我們的責任是什么？”
幼兒：“打倒壞人�！�
幼兒：“保衛家園�！�
師：“為了更好的保衛家園，我們要怎么做？”
幼兒：“鍛煉身體�！薄熬毩暠绢I(lǐng)�！�
師：“好，現在我們開(kāi)始訓練�！�
2．聽(tīng)口令參加隊伍訓練（放音樂(lè )）
立正－稍息—向前看—向右轉—跑步走—向左轉—跑步走—跑回原位。
二、學(xué)習基本動(dòng)作—鉆
�。ㄒ唬�、學(xué)習鉆的動(dòng)作。
布置好的山洞場(chǎng)地
白貓警士們，壞人經(jīng)常會(huì )躲避到山洞里，所以我們首先要學(xué)習鉆洞的本領(lǐng)，鉆洞的時(shí)候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，這樣我們才能很快捉住壞人，現在你們自己探索，看看誰(shuí)能找出這樣的方法。
1、在山洞前主動(dòng)探索不同鉆的動(dòng)作。
很多白貓警士都有不同的方法哦，有的是爬過(guò)去的，有的是正面鉆過(guò)去的，有的是側面鉆過(guò)去的……
2、請幼兒講述怎樣過(guò)“山洞”的。
師：“現在我請幾個(gè)用不同方法鉆的警士來(lái)示范一下�！�
幼兒1：“我是爬著(zhù)鉆過(guò)的”
幼兒2：“我是蹲著(zhù)鉆過(guò)去的”
幼兒3：“我是倒退著(zhù)鉆過(guò)去的”
幼兒4：“我是側面鉆過(guò)去的“
提出側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
側面鉆起來(lái)比其他方法都快，現在我們就來(lái)練習側面鉆的動(dòng)作。
請一名幼兒做示范，側身對著(zhù)山洞蹲下。先邁進(jìn)一只腳，頭和身體順勢鉆過(guò)，最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。
3、幼兒自己練習側面鉆的.動(dòng)作，教師巡回觀(guān)察，對能力差的幼兒給予鼓勵，通過(guò)引導幼兒觀(guān)察別人鉆的動(dòng)作，組織相互評價(jià)，掌握動(dòng)作。
�。ǘ�、游戲：運糧食
1、師生一起布置游戲場(chǎng)地
2、游戲規則
秋收到了，我們要把收割好的糧食運到倉庫里，在運輸糧食的過(guò)程中，白貓警士們必須跳過(guò)小坑，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞把糧食從收割點(diǎn)運到倉庫。
3、重點(diǎn)強調側面鉆動(dòng)作。
所有糧食運到倉庫，結束此游戲。
�。ㄈ�、游戲：貓和老鼠
接電話(huà)進(jìn)入情境，黑貓警長(cháng)：“剛才接到倉庫打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士去先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠�！�
白貓警士進(jìn)入創(chuàng )設的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(cháng)報告敵情，教師著(zhù)重指導匯報時(shí)的正確表達。
幼兒：“我在倉庫里面（外面……）發(fā)現一只老鼠。
情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長(cháng)面前報告。（在音樂(lè )背景下活動(dòng)）
緊急集合，白貓警士們，你們真能干，抓到老鼠，保護了糧食，黑貓警長(cháng)對你們的表現很滿(mǎn)意。
放松活動(dòng)
黑貓警長(cháng)帶領(lǐng)白貓警士一起唱《黑貓警長(cháng)》，在音樂(lè )背景下背上糧食，收拾場(chǎng)地進(jìn)入教室休息。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。
2、激發(fā)學(xué)習漢字的興趣。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、電腦動(dòng)畫(huà)《漢字變身》
2、漢字：日、月、天、星、山、石、田、土
3、漢字和象形字配對若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、漢字的起源（認識天、山等字）
這是什么字？你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？
小結：我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？
2、漢字的演變（欣賞電腦動(dòng)畫(huà)《漢字變身》）
�。�1）你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？
�。�2）它是怎么變的？
小結：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫(huà)下來(lái)，我們現代的人把這些象圖畫(huà)一樣的文字叫象形字�？墒钱�(huà)畫(huà)很麻煩，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據我們的漢字創(chuàng )造的。我們中國人很了不起吧！
3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字
�。ü膭詈⒆硬碌�'時(shí)候說(shuō)出理由）
4、配對游戲：找朋友。
活動(dòng)反思：
本單元的課文是兩篇綜合性學(xué)習的文章，主要介紹了我國漢字的發(fā)展過(guò)程和悠久的文化。本來(lái)自己對這方面的知識比較匱乏，一直發(fā)愁如何學(xué)習。要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在學(xué)習這一單元之前，我自己先多方搜集資料，學(xué)習漢字歷史，又邀請了中文系劉奉光教授來(lái)給我們講課，這是一位對甲骨文很有研究的學(xué)者，通過(guò)這一節課，我和同學(xué)們不光了解了漢字的歷史，還從人類(lèi)歷史、文化、地理各個(gè)方面綜合學(xué)習了我國的燦爛文化，了解了骨刻文、學(xué)寫(xiě)若干甲骨文。
這小小的收獲，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習研究漢字的興趣，所以，對第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)《有趣的漢字》，同學(xué)們表現得非常積極，搜集資料、小組交流、制作手抄報都很認真，我選取了一半優(yōu)秀作品張貼在墻壁上。本單元的自讀課本、《奇跡課堂》等都有大量的資料。同學(xué)們興趣盎然，通過(guò)交流活動(dòng)，也使我學(xué)到了不少新知識、小典故，教學(xué)之初的茫然一掃而空。下一課《我愛(ài)你，漢字》我更有信心。
通過(guò)交流、欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，本次實(shí)踐活動(dòng)充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，了解漢字的演化過(guò)程。體驗用水墨畫(huà)及點(diǎn)線(xiàn)面結合的形式表現漢字的特點(diǎn)，并大膽夸張表現。
大班教案 篇7
設計意圖：
主題進(jìn)入《我要上小學(xué)》，孩子們對小學(xué)生活也通過(guò)幼小銜接系列活動(dòng)有了一些初步的了解，在平日的觀(guān)察中發(fā)現班級的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后，第二天總有一小部分會(huì )說(shuō)忘記帶了。另外自由活動(dòng)中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺(jué)到要上小學(xué)了，整理保管自己的學(xué)習用品的習慣是必須要加強培養的。所以選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)有趣的故事引發(fā)孩子們的思考，如何才能養成整理和保管好自己的學(xué)習用品的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、能正確使用自己的學(xué)習用品。
2、逐步養成整理和保管自己物品的良好習慣。
重難點(diǎn)：養成整理和保管自己物品的良好習慣。
活動(dòng)準備：
故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣：
小朋友，你們有沒(méi)有忘記過(guò)自己的東西放在哪里或東西丟失的'時(shí)候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？
二、找不到眼睛
�。ㄒ唬�、故事《找不到眼鏡》前半部分
1、邊看圖片，邊聽(tīng)故事的前半部分
2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問(wèn)題的。
3、這些地方可能會(huì )有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會(huì )在哪里？
�。ǘ�、故事《找不到眼鏡》后半部分
1、聽(tīng)故事后，三位朋友有沒(méi)有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱](méi)有告訴他。
2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫(xiě)給熊的留言。
3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？
三、討論：怎樣保管自己的物品
1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書(shū)，覺(jué)得會(huì )把眼鏡放在哪里？為什么？
2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管？怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們？
3、思考：進(jìn)入小學(xué) ，我們需要特別保管好哪些物品呢？
4、我們的學(xué)習用品應該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習用品不遺忘、不丟失？
5、現在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？
四、延伸
讓孩子每天帶一個(gè)書(shū)包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
大班教案 篇8
一、設計意圖：
小朋友進(jìn)入大班以后，很快就要上小學(xué)了，要慢慢的養成獨自睡覺(jué)的習慣。但現在的小朋友很多都習慣了和爸爸媽媽一起睡覺(jué)，有的甚至害怕自己一個(gè)人睡覺(jué)，因此，我設計了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒勇敢的說(shuō)出自己不敢一個(gè)人睡覺(jué)的原因，然后大家一起解決來(lái)讓幼兒明白，其實(shí)我們沒(méi)有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個(gè)人睡。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事和各種體驗，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過(guò)創(chuàng )設情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂(lè )意嘗試一個(gè)人睡。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
三、活動(dòng)準備：
1、有過(guò)一個(gè)人睡的體驗2、PPT，睡覺(jué)娃娃的圖片，白紙，勾線(xiàn)筆。
3、背景音樂(lè )。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能在集體面前大膽的說(shuō)出自己不敢一個(gè)人睡的原因。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪疽雇韴D片，引出主題1、師：這是什么時(shí)候的情景？；你發(fā)現了什么？
2、師：人們干什么啦？你覺(jué)得睡覺(jué)是一件什么樣的.事情？
3、小結：睡覺(jué)是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學(xué)習和活動(dòng)�？墒�，這么美好的一件事情對于一只小老鼠來(lái)說(shuō)卻糟糕透了。因為小老鼠不敢一個(gè)人誰(shuí)。
�。ǘ┏鍪拘±鲜髨D片，講述故事。
1、師：剛開(kāi)始時(shí)小老鼠為什么睡不著(zhù)？小老鼠聽(tīng)到了什么聲音？
2、師：這些聲音來(lái)自哪里？
——這些聲音來(lái)自于大自然，并沒(méi)有什么可怕的。
3、師：后來(lái)小老鼠為什么又睡著(zhù)了？
——小結：晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)好門(mén)窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏實(shí)了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢！
�。ㄈ┱{查"你敢一個(gè)人睡嗎"1、是一個(gè)人睡覺(jué)的就把紅色睡覺(jué)卡片貼在身上，如果不是一個(gè)人睡覺(jué)的就把黃色睡覺(jué)卡貼在身上。
2、對比調查結果。
3、講講自己睡覺(jué)的經(jīng)歷。
4、小結：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決。？誰(shuí)告訴老師自己害怕的事情？這么多原因不愿意自己睡覺(jué)，集中大家智慧來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
�。ㄋ模┏鍪居變翰辉杆X(jué)問(wèn)題，引導幼兒討論解決方法。
�。ㄎ澹┯米约旱姆绞娇朔䦟肢F的恐懼1、畫(huà)出解決的辦法。
總結：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題，那你樂(lè )意一個(gè)人睡了嗎？（老師現在也獎勵不是一個(gè)人睡覺(jué)的孩子們一個(gè)勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。
【活動(dòng)反思】
孩子們對于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著(zhù)老師的思路來(lái)走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個(gè)思想上的轉變，對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(cháng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．體驗在變洞洞游戲中的樂(lè )趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。
2．了解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。
3．能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
活動(dòng)準備：
l經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2．材料準備：報紙球15個(gè)左右、音樂(lè )碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．游戲：“請你跟我這樣做”
(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導幼兒思考：這像什么？(水杯、望遠鏡)引導幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的不是洞洞？
2．變洞洞游戲
(1)報紙球游戲（要求幼兒變出不同洞洞）
規則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢變洞洞，另一位小朋友將報紙球扔進(jìn)好朋友所變出來(lái)的洞洞里，兩人輪流進(jìn)行。
(2)將洞洞變得大一些，讓自己的.好朋友也能鉆過(guò)去
�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒自由玩，各自變出不同姿勢的洞洞）
(3)將洞洞變得更大，讓老師也能輕松的鉆過(guò)去。
師：“看你們玩得這么開(kāi)心，王老師也可想玩了！”
請幼兒說(shuō)說(shuō)能有什么辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個(gè)小朋友一起來(lái)配合。
�。ㄒ魳�(lè )起，師生共同玩鉆洞洞游戲。）
(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車(chē)，直到大家圍成一個(gè)圓圈。
3．延伸活動(dòng)
“今天，我們變了這么多洞洞你們覺(jué)得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們去找一下�！苯處熍c一位幼兒搭成一個(gè)山洞，讓其他幼兒鉆過(guò)山洞走出動(dòng)室。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．初步了解“云雀”，感受樂(lè )曲表現的快樂(lè )小鳥(niǎo)形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫(huà)的方式給予展現。
2．認識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂(lè )豐富的表現手法。
活動(dòng)準備：
笛子曲“云雀”、畫(huà)有背景的畫(huà)紙四張、筆和顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一遍傾聽(tīng)笛子曲“云雀”。
1）師：今天老師帶來(lái)一首曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？
2）幼兒欣賞。
3）提問(wèn)：A．誰(shuí)來(lái)了？
B．你為什么覺(jué)得是小鳥(niǎo)來(lái)了？ 音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
C．這首曲子是用什么樂(lè )器演奏的？（是什么樂(lè )器能演奏出像小鳥(niǎo)的音樂(lè )）
4）看圖片了解口笛：
a。你認識這種樂(lè )器嗎？
b。你覺(jué)得它和什么樂(lè )器比較像？哪里像？哪里不同？
c。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。
d。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細細高高）小鳥(niǎo)的聲音呢？（也是細細高高的），現在你知道為什么要用口笛來(lái)表演了嗎？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)口笛的`音色與小鳥(niǎo)的匹配）
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，模仿表演，加深對樂(lè )曲的理解。
1）你好象聽(tīng)到小鳥(niǎo)在干什么？
請幼兒大膽模仿小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作。（老師可重點(diǎn)指導幾個(gè)動(dòng)作如：飛翔、在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去等，為下面繪畫(huà)作鋪墊）
2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。
師：剛才某某小鳥(niǎo)飛得可開(kāi)心了，我們來(lái)看看他是怎么飛的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)；我還看見(jiàn)某某小鳥(niǎo)和某某小鳥(niǎo)在一起，你們來(lái)表演一下好嗎？我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)……
三、進(jìn)一步理解樂(lè )曲。
1）教師小結：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來(lái)演奏的。聽(tīng)了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥(niǎo)在藍天上飛翔，在樹(shù)林里舞蹈，特別地開(kāi)心。
2）請幼兒聽(tīng)樂(lè )曲，模仿表演小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作。
四、引導幼兒將小鳥(niǎo)歡快飛舞、嬉戲的形象畫(huà)下來(lái)。
1）師：快樂(lè )的小鳥(niǎo)們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？
2）師：對，樹(shù)林、花園、草地都是小鳥(niǎo)喜歡的地方，是小鳥(niǎo)的天堂。瞧！這里也有小鳥(niǎo)喜歡的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫(huà)面）我們讓小鳥(niǎo)們飛上去吧，讓這里也成為小鳥(niǎo)的天堂吧。
3）幼兒合作繪畫(huà)小鳥(niǎo)，教師播放“云雀”，巡視指導。
4）展示幼兒作品，適當講評。
師：你的小鳥(niǎo)在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥(niǎo)？為什么？？
五、再次欣賞。
1．師：小鳥(niǎo)的天堂里真幸福��！我也想去小鳥(niǎo)的天堂了，你們和我一起去嗎？
2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，想象一下，我們變成了小鳥(niǎo)，在小鳥(niǎo)的天堂里快樂(lè )地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂(lè )）
3．結束課時(shí)。
活動(dòng)評析：
音樂(lè )欣賞，我們應該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達到賞樂(lè )、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應該在“合”字上多下功夫，達到合理、合情、合和而天衣無(wú)縫。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案[經(jīng)典]12-04
大班教案【經(jīng)典】12-22
[精選]大班教案12-14
(精選)大班教案10-10
大班教案（經(jīng)典）12-11
大班教案【經(jīng)典】12-12
（經(jīng)典）大班教案11-12
【經(jīng)典】大班教案03-04
大班教案11-25
(經(jīng)典)大班教案11-22