關(guān)于我想教案集合7篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的我想教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我想教案 篇1
設計背景
太陽(yáng)是我們生活中不可缺少的，和它相關(guān)的兒歌、舞蹈在幼兒園里也很豐富。平時(shí)幼兒的圖畫(huà)中也有多種多樣的太陽(yáng)，有的做游戲，有的`學(xué)習...但是在日常生活中大多幼兒表現太陽(yáng)的方式都是一個(gè)紅色的圓圈，周?chē)屈S色的光芒，很缺乏創(chuàng )造力。所以我想引導幼兒用自己的方式創(chuàng )造想象，于是就設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)討論談話(huà)的方式讓幼兒了解太陽(yáng)。
2.畫(huà)出幼兒自己想象的太陽(yáng)，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)想象創(chuàng )造出自己的太陽(yáng)，培養幼兒的想象力和對色彩的敏感度。
難點(diǎn)：豐富幼兒對太陽(yáng)的認識。
活動(dòng)準備
1.有關(guān)太陽(yáng)的圖片。
2.音樂(lè )《種太陽(yáng)》。
3.畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放歌曲《種太陽(yáng)》，請幼兒想象。
幼兒隨著(zhù)歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。
二、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
1.在這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？
2.我們日常生活中有哪些地方離不開(kāi)太陽(yáng)？
3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的？
4.想象一下與眾不同的太陽(yáng)，和伙伴分享。
三、幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師指導。
我想教案 篇2
一、活動(dòng)內容：
本次班會(huì )利用三八婦女節，舉行“媽媽我要對您說(shuō)……”的主題班會(huì )。學(xué)生們通過(guò)回顧媽媽在培養自己過(guò)程中最受感動(dòng)的一件事，經(jīng)過(guò)“想、寫(xiě)、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，了解媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，知道媽媽的辛苦和期望。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，知道媽媽的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛(ài)母親和尊敬母親，進(jìn)一步加深對媽媽的感情。
2、通過(guò)“想、寫(xiě)、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)的教育，體會(huì )母愛(ài)的偉大，教育學(xué)生要孝敬媽媽。
3、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習，努力向上，不辜負媽媽的期望。
三、活動(dòng)準備：
1、每個(gè)學(xué)生在“三、八”節前都寫(xiě)一篇作文《媽媽最讓我感動(dòng)的一件事》，并從中挑出代表性文章準備會(huì )上發(fā)言；
2、收集歌頌媽媽的詩(shī)歌、事跡；
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持（姜雨辰）宣布：《媽媽?zhuān)乙獙δf(shuō)……》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ�、老師：同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？（學(xué)生答）
對！是“三、八”國際勞動(dòng)婦女節。在這個(gè)特殊的日子里，我們舉行《媽媽?zhuān)乙獙δf(shuō)……》的主題班會(huì )有著(zhù)特殊的意義。
主持：在我們的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)媽媽?zhuān)瑳](méi)有媽媽?zhuān)蜎](méi)有我們。
主持：沒(méi)有媽媽的教導，就沒(méi)有我們的成績(jì)。
主持：首先請聽(tīng)詩(shī)朗誦《母愛(ài)》
�。ㄈ�、第一部分：歌頌歷史上的媽媽
主持：古往今來(lái)，有多少英雄的媽媽?zhuān)瑐ゴ蟮膵寢專(zhuān)齻兊墓适铝鞣及偈�。同學(xué)們，你們都知道哪些？
古：岳飛的媽媽
孔子的媽媽
孟子的媽媽
今：偉大的'媽媽——步德蕓
天津一中安金鵬的媽媽
請聽(tīng)古詩(shī)朗誦——《游子吟》并解釋詩(shī)的含義
�。ㄋ模�、第二部分：講述自己的媽媽
主持：聽(tīng)了這些媽媽的故事，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學(xué)習中、成長(cháng)中，離不開(kāi)我們的媽媽。我們要對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
于楠————拯救生命
肖筱————寶寶日記
劉碩————關(guān)愛(ài)
�。ㄎ澹�、第三部分：表達對媽媽的感情
主持：聽(tīng)了我們媽媽的真實(shí)故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長(cháng)，我們的成績(jì)，都離不開(kāi)媽媽?zhuān)覀円獙寢屨f(shuō)：媽媽?zhuān)覀冎x謝您！
主持：雖然媽媽的懷抱溫暖，雖然有媽媽的呵護幸福。
但新世紀需要我們做主人，我們要到社會(huì )中鍛煉！
請聽(tīng)同學(xué)們的心聲：
小組詩(shī)朗誦：《請求》
�。ㄆ撸�、第五部分：
主持：給了我們生命的母親，是媽媽?zhuān)?/p>
主持：教育我們的學(xué)校、老師，是媽媽?zhuān)?/p>
主持：培育我們成長(cháng)的祖國，是媽媽?zhuān)?/p>
齊：我們要大聲對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)覀儛?ài)您！
�。R唱）《世上只有媽媽好》
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y：
全班同學(xué)全員參與了班會(huì )的全過(guò)程，我想大家都有體驗、有收獲，都受到一次愛(ài)媽媽、孝敬家長(cháng)的教育。我們要以此次班會(huì )為契機，發(fā)奮學(xué)習，努力向上，不辜負家長(cháng)的期望。（會(huì )后請同學(xué)為媽媽做一件你最想做的事。）
優(yōu)點(diǎn)和不足：
為了進(jìn)一步加強對學(xué)生的道德建設，提高學(xué)生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛(ài)學(xué)校、回報社會(huì )的熱情與激情，我們班召開(kāi)了以“心存感恩”為主題的班會(huì )。文明不是一句口號，更多的體現在細節上。都說(shuō)細節決定成��！細節很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著(zhù)父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動(dòng)，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結合在一起，組織全班小朋友召開(kāi)了以“心存感恩”為主題的班會(huì )。通過(guò)今天的主題班會(huì )，學(xué)生們都有較深刻的體會(huì )，并深深的受到啟發(fā)，他們表示：“我們不要把父母的養育視為當然，不要把老師的培養看作應該，不要把朋友的幫助看成應當，也不要把社會(huì )的捐助當作自然�！笔前�！感恩，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，從表面上看如此簡(jiǎn)單，有多少人能付之于實(shí)際，把感恩獻給那些愛(ài)我們，疼我們，幫助我們的人？恐怕很少很少，且在學(xué)生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,孩子們,現在要努力學(xué)習，用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關(guān)心自己的人和社會(huì )，愛(ài)護校園，保護環(huán)境，將來(lái)要積極為他人做好事，為社會(huì )做貢獻。
我想教案 篇3
活動(dòng)目標：
《綱要》中提出：“創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣�！备鶕@一要求，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標。
1、能看懂畫(huà)面的主要內容，并嘗試講述畫(huà)面中的故事。（體現在教學(xué)環(huán)節一）
2、能用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)？怎么幫的？（體現在教學(xué)環(huán)節二）
3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂(lè )的情感。（體現在教學(xué)環(huán)節三）
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
現在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里，與人交往的能力較差，自我意識強，缺乏友愛(ài)、助人為樂(lè )的意識，我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂(lè )的.情感�！倍楸敬位顒�(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。為了培養幼兒養成說(shuō)完整話(huà)的習慣，根據本次活動(dòng)的目標，又把“能看懂畫(huà)面的主要內容，并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法�！弊鰹楸敬位顒�(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”
教法：
直觀(guān)法、提問(wèn)法、情境表演法等。
�。ㄇ榫潮硌莘軌驇椭變焊玫乩斫夂驼莆展适碌膬热�。幼兒在情節表演的過(guò)程中不僅能感受主角的快樂(lè )，又能充分展現自我，同時(shí)培養自信，學(xué)會(huì )幫助他人。）
說(shuō)學(xué)法：
觀(guān)察法、談話(huà)法、游戲法等。
�。ㄓ螒蚍ǖ倪\用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中，鞏固對詞語(yǔ)的認識和理解。）
說(shuō)活動(dòng)程序：
本次活動(dòng)我設計以下三個(gè)環(huán)節：
一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說(shuō)話(huà)，并認讀詞語(yǔ)：幫忙。
二、引導幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫(huà)面內容。
三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。
一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說(shuō)話(huà)，并認讀詞語(yǔ)：幫忙。
1、談話(huà)導入：
�。ń處熒衩氐卣f(shuō)）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說(shuō)了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀(guān)察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問(wèn)題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來(lái)試試吧！
�。ǔ鍪净脽粢唬┮龑в變赫f(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小動(dòng)物們都在干什么。
�。ǔ鍪净脽舳┎虏隆昂玉R會(huì )怎么幫忙呢？”
�。ㄟ@樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，利用幼兒觀(guān)察小動(dòng)物們生活化的動(dòng)作形態(tài)和解答懸疑問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。）
2、（出示幻燈三——六）在展示畫(huà)面的過(guò)程中，引導幼兒認真觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力，并使幼兒養成注意傾聽(tīng)的好習慣。
3、認讀詞語(yǔ)：幫忙。利用字卡和情境畫(huà)面幫助幼兒直觀(guān)形象地去了解、認識詞語(yǔ)，再通過(guò)游戲《幫字寶寶找朋友》進(jìn)一步加深理解詞語(yǔ)。
�。ù谁h(huán)節不但培養了幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學(xué)習氛圍中實(shí)現活動(dòng)目標1。）
二、引導幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫(huà)面內容。
為了進(jìn)一步加深幼兒對畫(huà)面內容的理解，我以啟發(fā)、提問(wèn)的方式引導幼兒講述主要故事情節，如：河馬幫助了誰(shuí)？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出自己所看到的、想到的及聽(tīng)到的，告訴幼兒也可以用動(dòng)作、肢體語(yǔ)言來(lái)表達。
�。ù谁h(huán)節既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫(huà)面的主要內容，并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。又著(zhù)重體現了活動(dòng)目標2。）
三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。
教師出示河馬等小動(dòng)物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。
提問(wèn)：
大家都喜歡愛(ài)幫忙的河馬，如果你是河馬，你會(huì )怎么幫助這些小動(dòng)物們呢？我們一起來(lái)表演一下吧！
�。ㄔ谟淇斓谋硌葜�，實(shí)現活動(dòng)目標和重點(diǎn)的突破。這個(gè)環(huán)節不但培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也培養了幼兒的自信，并學(xué)習幫助他人。）
延伸活動(dòng)：
引導幼兒在生活中要學(xué)會(huì )與別人友好相處、互相幫助，做一個(gè)愛(ài)幫忙的人。
我想教案 篇4
教學(xué)內容：人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊基礎訓練6“寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西”。
學(xué)習目標：
1．學(xué)習課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內容表達清楚，怎樣展開(kāi)合理想象，豐富作文內容的。
2．寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西，要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。要把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯別字。
習作指導：
一、以談話(huà)、實(shí)例激趣、揭題
1．談話(huà)：同學(xué)們一定讀過(guò)大發(fā)明家愛(ài)迪生的故事吧！他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，對生活中的問(wèn)題進(jìn)行研究，發(fā)明創(chuàng )造了一千多種東西，為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)做出了巨大的貢獻。當然，要想當大發(fā)明家，還得從搞小發(fā)明開(kāi)始。今天，老師就先給大家介紹兩位同學(xué)的小發(fā)明成果。
2．介紹“小發(fā)明”。（四川達縣趙家鎮中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的《單腿圓規真管用》，詳見(jiàn)20xx年4月5日《少年百科知識報》）
3．揭題：怎么樣，他們的`小發(fā)明不錯吧？你們想不想也發(fā)明一種東西呢？
二、學(xué)生自主學(xué)習，教師引導補充
1．先默看書(shū)111頁(yè)習作提示及要求，然后出示要求，全班齊讀。（習作要求：請你聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途，要把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯別字。）
2．自由發(fā)言：聯(lián)系實(shí)際，想一想，你想發(fā)明什么？
3．小組討論：你認為寫(xiě)小發(fā)明可以從哪些方面寫(xiě)？重點(diǎn)是什么？還應注意些什么？
4．學(xué)生匯報交流，教師補充小結，并作如下板書(shū)：
想象
什么
我想發(fā)明……
樣兒
重點(diǎn)
實(shí)際
用途
三、構思、交流、評議
1．學(xué)生根據預習及剛才的學(xué)習，具體構思或修改“小發(fā)明”。
2．小組交流，推舉代表。
3．全班交流。（學(xué)生代表作“我的小發(fā)明”新聞發(fā)布會(huì )。）
4．師生共同評議。（臺下學(xué)生充當小記者，向臺上“小發(fā)明家”提問(wèn)或提建議；教師小結，向發(fā)布者發(fā)“小發(fā)明家”卡片，以示激勵。）
四、激勵性總結
其實(shí)，搞小發(fā)明就這么容易，它并不是高不可攀的，只要大家平時(shí)留心觀(guān)察生活現象，進(jìn)行認真研究，提出自己認為較好的解決方案，并付之行動(dòng)和努力，你的小發(fā)明就會(huì )成功。如果長(cháng)期堅持，你當“發(fā)明家”的夢(mèng)想就會(huì )成為現實(shí)。
五、課后作文
請你聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，按一定順序，寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。題目自擬，寫(xiě)完后認真修改。
我想教案 篇5
教學(xué)要求:
1、把圖畫(huà)內容說(shuō)清楚；
2、留心生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題；
3、大膽探索，在交際互動(dòng)中認識事物，學(xué)習知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：留心生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題；
2、難點(diǎn); 在交際互動(dòng)中認識事物，學(xué)習知識。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)準備：幻燈
上課時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)
與生活相結合，依法一看圖導入，引出交際話(huà)題。
二、引發(fā)提問(wèn)
1、圖上的小朋友在干什么，他們說(shuō)些什么？想些什么？
2、你能回答他們的問(wèn)題嗎？
3、讓我來(lái)告訴你吧。（小組內練說(shuō)，個(gè)別練說(shuō)）
三、聯(lián)系生活提出問(wèn)題，尋找新的交際話(huà)題。
1、你在生活中，遇到過(guò)什么問(wèn)題。（把你認為重要的問(wèn)題記錄下來(lái)）
2、班級交流各組提出的問(wèn)題。
3、圍繞幾個(gè)重要問(wèn)題，談?wù)勛约旱腵看法。
四、促進(jìn)多方互動(dòng)，在交際中互相學(xué)習。
1、自己找伙伴，弄明白自己關(guān)心的一些問(wèn)題。
2、舉行“小百科知識講壇”，請同學(xué)講講自己在交流中學(xué)到的知識。
五、拓展延伸，鼓勵創(chuàng )新。
大家把還未解決的問(wèn)題，弄明白，一周后，開(kāi)匯報會(huì )。
教學(xué)反思：
我想教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫(huà)飛行中的人物技能，激發(fā)對想象畫(huà)的興趣。
2、運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)進(jìn)行合理的添畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征，并且畫(huà)出飛行中的人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)面進(jìn)行合理的添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、Ppt2、白紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒聽(tīng)歌曲，(兩只小蜜蜂)并引導幼兒想象各種會(huì )飛的'物體和人物。
師：今天啊，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
師：這首歌曲中有誰(shuí)啊?幼：小蜜蜂師：噢!對，剛才我們聽(tīng)到歌曲中的小蜜蜂會(huì )怎么樣啊?(飛)，為什么呢?
幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會(huì )飛，還有什么東西會(huì )飛呢?
幼：自由回答師：小結
二、引導幼兒觀(guān)察飛行人的動(dòng)作特征
師：好，那現在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會(huì )飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認真觀(guān)察，看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)
教師小結：飛著(zhù)的人整個(gè)身體是橫著(zhù)的，而站著(zhù)的人則是直立的。
師：那現在老師來(lái)模仿一下飛行人，你們認真看一看，就算我們身體橫著(zhù)，卻還是飛不起來(lái)，這是為什么呢?
幼：討論回答、
師：對了，因為我們沒(méi)有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!
三、引導幼兒觀(guān)察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫(huà)背景經(jīng)驗
師：哦!我有飛行的工具咯!我現在要飛到我最想去的地方了!小朋友認真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹(shù)和座房子，可是為什么看起來(lái)這么矮小呢?有誰(shuí)知道能告訴老師嗎?
幼兒回答。
小結：原來(lái)啊!因為我們飛到天空上看下來(lái)，離得遠，所以才變小了。
四、幼兒繪畫(huà)
1、師：小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我，你會(huì )用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì )看到什么東西?
2、師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的主題叫做《我想飛》，(鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。(重點(diǎn)指導能力弱的幼兒)五、結束活動(dòng)
我想教案 篇7
教學(xué)目標
�。�.讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓練，通過(guò)歸類(lèi)二次發(fā)散交給學(xué)生深入思考的方法，提高學(xué)生思維水平和能力。
2.引導學(xué)生以《假如我是一滴水》為題，思維成果，解決學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)。
重難點(diǎn)
歸納思維方法，思維內容深入發(fā)散
樂(lè )學(xué)善思
辦法運用生活中常見(jiàn)事物，解決學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)，學(xué)生就會(huì )有興趣。為了回答時(shí)能有更多的好答案，學(xué)生會(huì )開(kāi)動(dòng)自己的`腦筋，展開(kāi)想象。
教學(xué)流程
一、激趣導入。
1.同學(xué)們展示搜集到的有關(guān)雨的詩(shī)句。
2.導出課題。
二、自主思考發(fā)散思維。
1.雨讓你想到什么？（生說(shuō)）
2.圍繞雨想到的，盡可能的展開(kāi)想象，把想到的寫(xiě)到本上。
3.小組內思維成果，組內交流。
4.小組匯報交流成果。
三、教給方法、深入思考。
1.師生共同把思維成果歸類(lèi)。
2.從雨的益處和危害深入探討雨。（生補充，師點(diǎn)撥）
四、運用思維，輕松。
1.立題。
2.生練寫(xiě)。
3.讀作品，師生評議。
五、
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