我想教案4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的我想教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我想教案 篇1

　　一、團體討論

　　1．共同討論要學(xué)習的主題（回憶參觀(guān)蝴蝶管的過(guò)程）

　　2．分享自己對方案的舊經(jīng)驗

　�。�1）介紹

　�。�2）繪畫(huà)

　　3．教師和幼兒共同提出的問(wèn)題：共收到20個(gè)左右的問(wèn)題，范圍涉及生長(cháng)過(guò)程、生活習性、外形特征等方面。

　　4．讓家長(cháng)了解參與

　　5．把幼兒的問(wèn)題公布在家園欄，與家長(cháng)一起共同探索。

　　二、實(shí)地采訪(fǎng)

　　1．家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢(xún)問(wèn)管內有經(jīng)驗的人員、觀(guān)察標本的制作等。

　　2．購買(mǎi)一些蝴蝶標本，用放大鏡讓幼兒仔細觀(guān)察。

　　3．去公園捕捉蝴蝶并飼養進(jìn)行更細致的觀(guān)察。

　　4．查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒逛書(shū)城、科技書(shū)店收集資料。

　　5．觀(guān)看蝴蝶標本錄像，了解蝴蝶的'種類(lèi)。

　　三、發(fā)表

　　1．成果發(fā)布會(huì )：解答有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題。

　　2．圖書(shū)制作：圖夾文造句、創(chuàng )編蝴蝶的故事

　　3．制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶

　　4．美工活動(dòng)：用各種材料制作蝴蝶（刺繡、繪畫(huà)、撕貼畫(huà)、手工、編織等）

　　5．語(yǔ)言活動(dòng)：故事表演

　　6．音樂(lè )活動(dòng)：舞蹈、歌表演。

　　四、調查

　　以種已經(jīng)會(huì )的方式更深入地去探討和記錄（用家庭及走向社會(huì )方式），看有

　　關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。

　　五、展示

　　1．開(kāi)展覽會(huì )：制作蝴蝶展覽的請柬，邀請小班、中班幼兒參觀(guān)

　　辦報活動(dòng)：發(fā)給家長(cháng)--讓更多人分享，了解。

我想教案 篇2

　　一、教學(xué)目標

　　1、情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生懂得家里的每一分錢(qián)都是父母辛苦掙來(lái)的，要珍惜每一分錢(qián)，培養學(xué)生合理消費，節約資源的良好習慣。

　　2、行為與習慣：指導學(xué)生養成合理消費的良好習慣。

　　3、知識與技能：學(xué)習選購商品的生活技能，懂得合理消費要有計劃，不浪費。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習現代化的消費理念；學(xué)習選購商品的技能。

　　三、教學(xué)準備：超市部分商品及價(jià)目表；家庭必要開(kāi)支調查，自己生活，學(xué)習用品開(kāi)支調查；教學(xué)課件(含錄像)

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步感知合理消費理念，并在模擬演練中學(xué)習選購商品的技能，懂得消費要根據家庭的收入進(jìn)行。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、設置情景，引出課題：

　　學(xué)校要組織學(xué)生秋游了，中午要在景點(diǎn)吃一頓午飯，所以秋游之前我們必須準備準備，怎么樣？我們一起去逛超市吧！

　�。ㄕn件出示：超市的各種食品及價(jià)目表）面對琳瑯滿(mǎn)目的食品，你想要些什么呢？

　�。ㄔO計意圖：在教學(xué)中，設置貼近生活的、學(xué)生感興趣的、生活化的情景，往往能讓學(xué)生獲得生活的體驗。在這里，教師有目的地創(chuàng )設秋游情景，并讓學(xué)生為自己準備作為午餐的食品。面對這一模擬場(chǎng)景，學(xué)生的消費欲望欲罷不能，引出了教學(xué)討論的課題，為下一環(huán)節的教學(xué)拉開(kāi)序幕。）

　　二、學(xué)生交流，引發(fā)體驗：

　　1、學(xué)生自由交流想要的食品，并說(shuō)出購買(mǎi)這些東西的理由。

　　2、過(guò)渡：是不是想要的東西就能買(mǎi)、就要買(mǎi)呢？學(xué)生各自進(jìn)行午餐搭配。

　　3、小組交流午餐搭配，評出小組里“最佳小購物師”。（評價(jià)標準：經(jīng)濟、合理）

　　4、大組交流，師生評價(jià)，在討論評價(jià)中引導學(xué)生理解購物要綜合考慮、整體把握“科學(xué)合理、價(jià)位合適、考慮自我愛(ài)好”三點(diǎn)，并板書(shū)。

　�。ㄔO計意圖：以學(xué)生真實(shí)生活的秋游活動(dòng)為載體，創(chuàng )設生活化的課堂情景，引導兒童說(shuō)出自己想要的東西以及購物理由，使兒童對自己的需要進(jìn)行反思，明確想要的東西不一定就能要，都需要，只有我們生活真正需要的，并且價(jià)格是家庭經(jīng)濟能承受的，才是真正的`合理消費。同時(shí)，在實(shí)踐中，讓學(xué)生選購商品的技能。）

　　三、探究延伸：

　　1、觀(guān)看錄象，思考：這些同學(xué)的做法合理嗎？

　　鏡頭一：洋洋和爸爸媽媽一起上街時(shí)，洋洋看中一支鋼筆。媽媽說(shuō)：“這支鋼筆太貴了。這支筆的價(jià)錢(qián)等于咱家半個(gè)月的伙食費呢�！�

　　鏡頭二：小明和媽媽去買(mǎi)鞋子。小明說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要這雙‘李寧’牌的運動(dòng)鞋，我班同學(xué)張易也有�！眿寢屨f(shuō)：“你不是有鞋嗎？”

　　鏡頭三：芳芳經(jīng)常鬧著(zhù)要媽媽帶到肯德雞店去吃一頓。

　　2、討論、交流。

　　3、平時(shí)你是怎樣消費的？說(shuō)說(shuō)你生活中的消費故事。

　�。ㄔO計意圖：在學(xué)生的生活中，亂花錢(qián)，不懂得計劃、節制還較普遍，在這里擷取三個(gè)鏡頭，引導學(xué)生移情體驗，進(jìn)一步明確合理消費要看需要、看價(jià)位。因為父母工作不同，收入不同，在此基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的消費故事，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化消費理念、技巧和科學(xué)健康享用生活的行為方式。）

　　四、布置作業(yè)：

　　完成P81小調查：全家的必要開(kāi)支 自己的生活和學(xué)習用品開(kāi)支

　�。ㄔO計意圖：作為家庭的一員，應對自己家庭的經(jīng)濟來(lái)源有所了解，使學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)與調查體會(huì )到自己對家庭的依賴(lài)，父母對自己的養育，但由于不能侵犯家庭隱私，因此本環(huán)節放在課后進(jìn)行。）

　　板書(shū)1： 板書(shū)2：

　　我想要 ┅ ┅ 我想要 我能要

　　我能要 科學(xué)合理 合理用錢(qián) 不浪費

　　價(jià)位合適 有計劃

　　自我愛(ài)好

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：通過(guò)活動(dòng)，繼續使學(xué)生感受現代化的消費理念，并能讓學(xué)生初步參與家庭經(jīng)濟管理，懂得消費要有計劃、不浪費。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習回顧，引出課題：

　　通過(guò)上節課的學(xué)習，你們知道了些什么？

　　這節課，我們繼續討論合理用錢(qián)的問(wèn)題。

　　二、學(xué)生交流，體驗生活：

　　1、最近你們家有特別想要的東西嗎？學(xué)生交流。

　　2、這些物品是不是就能買(mǎi)呢？小組交流：結合對自己家庭開(kāi)支調查進(jìn)行。

　　3、大組交流。

　�。ㄔO計意圖：上節課，通過(guò)對秋游這一件事的消費指導，讓學(xué)生明白，個(gè)人消費時(shí)并不是想要什么就能買(mǎi)，只有經(jīng)濟、合理地消費，才是我們追求的目標。這節課嘗試從個(gè)人消費轉向家庭消費，引導學(xué)生參與家庭經(jīng)濟管理。因為本課的價(jià)值取向是合理消費，而離開(kāi)了生活的消費教育無(wú)疑是空洞的教育。）

　　三、參與生活，提出建議：

　　1、為了早日得到你們家所想要的物品，你覺(jué)得該怎么做？

　　你能向家里提一些建議嗎？

　　2、學(xué)生寫(xiě)建議書(shū)，交流。板書(shū)：不浪費

　　3、你有零花錢(qián)嗎？你準備用這些錢(qián)做什么？你能為自己制定一個(gè)用錢(qián)計劃嗎？交流。板書(shū)：有計劃

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生向家長(cháng)提增收節支的建議，意圖在于促使兒童參與家庭生活，培養一定的家庭責任感。同時(shí)，設計零用錢(qián)使用計劃，激發(fā)兒童對零用錢(qián)的使用進(jìn)行規范。）

　　四、教師小結：

　　1、通過(guò)這兩節課的學(xué)習，你有什么收獲嗎？

　　2、是啊，父母的每一分錢(qián)都是辛苦掙來(lái)的，這些錢(qián)不僅要支付家庭必要開(kāi)支，還要支付你在學(xué)習上、生活上的各種費用，因此，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )合理使用家里的每一分錢(qián)。

我想教案 篇3

　　教學(xué)內容：

　　人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊基礎訓練6寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。

　　學(xué)習目標：

　　1．學(xué)習課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內容表達清楚，怎樣展開(kāi)合理想象，豐富作文內容的。

　　2．寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西，要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。要把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯別字。

　　習作指導：

　　一、以談話(huà)、實(shí)例激趣、揭題

　　1．談話(huà)：同學(xué)們一定讀過(guò)大發(fā)明家愛(ài)迪生的故事吧！他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，對生活中的問(wèn)題進(jìn)行研究，發(fā)明創(chuàng )造了一千多種東西，為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)做出了巨大的貢獻。當然，要想當大發(fā)明家，還得從搞小發(fā)明開(kāi)始。今天，老師就先給大家介紹兩位同學(xué)的小發(fā)明成果。

　　2．介紹小發(fā)明。（四川達縣趙家鎮中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的《單腿圓規真管用》，詳見(jiàn)20xx年4月5日《少年百科知識報》）

　　3．揭題：怎么樣，他們的小發(fā)明不錯吧？你們想不想也發(fā)明一種東西呢？

　　二、學(xué)生自主學(xué)習，教師引導補充

　　1．先默看書(shū)111頁(yè)習作提示及要求，然后出示要求，全班齊讀。（習作要求：請你聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，寫(xiě)一種你想發(fā)明的.東西。要寫(xiě)清楚想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途，要把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯別字。）

　　2．自由發(fā)言：聯(lián)系實(shí)際，想一想，你想發(fā)明什么？

　　3．小組討論：你認為寫(xiě)小發(fā)明可以從哪些方面寫(xiě)？重點(diǎn)是什么？還應注意些什么？

　　4．學(xué)生匯報交流，教師補充小結，并作如下板書(shū)：

　　想象-----什么

　　我想發(fā)明……樣兒

　　重點(diǎn)

　　實(shí)際------用途

　　三、構思、交流、評議

　　1．學(xué)生根據預習及剛才的學(xué)習，具體構思或修改小發(fā)明。

　　2．小組交流，推舉代表。

　　3．全班交流。（學(xué)生代表作我的小發(fā)明新聞發(fā)布會(huì )。）

　　4．師生共同評議。（臺下學(xué)生充當小記者，向臺上小發(fā)明家提問(wèn)或提建議；教師小結，向發(fā)布者發(fā)小發(fā)明家卡片，以示激勵。）

　　四、激勵性總結

　　其實(shí)，搞小發(fā)明就這么容易，它并不是高不可攀的，只要大家平時(shí)留心觀(guān)察生活現象，進(jìn)行認真研究，提出自己認為較好的解決方案，并付之行動(dòng)和努力，你的小發(fā)明就會(huì )成功。如果長(cháng)期堅持，你當發(fā)明家的夢(mèng)想就會(huì )成為現實(shí)。

　　五、課后作文

　　請你聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，按一定順序，寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。題目自擬，寫(xiě)完后認真修改。

我想教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫(huà)飛行中的人物技能，激發(fā)對想象畫(huà)的興趣。

　　2、運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)進(jìn)行合理的添畫(huà)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征，并且畫(huà)出飛行中的人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)面進(jìn)行合理的.添畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、Ppt2、白紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒聽(tīng)歌曲，(兩只小蜜蜂)并引導幼兒想象各種會(huì )飛的物體和人物。

　　師：今天啊，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　師：這首歌曲中有誰(shuí)啊?幼：小蜜蜂師：噢!對，剛才我們聽(tīng)到歌曲中的小蜜蜂會(huì )怎么樣啊?(飛)，為什么呢?

　　幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會(huì )飛，還有什么東西會(huì )飛呢?

　　幼：自由回答師：小結

　　二、引導幼兒觀(guān)察飛行人的動(dòng)作特征

　　師：好，那現在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會(huì )飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認真觀(guān)察，看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)

　　教師小結：飛著(zhù)的人整個(gè)身體是橫著(zhù)的，而站著(zhù)的人則是直立的。

　　師：那現在老師來(lái)模仿一下飛行人，你們認真看一看，就算我們身體橫著(zhù)，卻還是飛不起來(lái)，這是為什么呢?

　　幼：討論回答、

　　師：對了，因為我們沒(méi)有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

　　三、引導幼兒觀(guān)察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫(huà)背景經(jīng)驗

　　師：哦!我有飛行的工具咯!我現在要飛到我最想去的地方了!小朋友認真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹(shù)和座房子，可是為什么看起來(lái)這么矮小呢?有誰(shuí)知道能告訴老師嗎?

　　幼兒回答。

　　小結：原來(lái)啊!因為我們飛到天空上看下來(lái)，離得遠，所以才變小了。

　　四、幼兒繪畫(huà)

　　1、師：小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我，你會(huì )用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì )看到什么東西?

　　2、師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的主題叫做《我想飛》，(鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。(重點(diǎn)指導能力弱的幼兒)五、結束活動(dòng)

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