大班語(yǔ)言教案：我的新朋友
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案：我的新朋友，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案：我的新朋友1
設計意圖：
五、六歲的幼兒是社會(huì )性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過(guò)程中又會(huì )遇到許多問(wèn)題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過(guò)豐富幼兒對新朋友的認識，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養幼兒交往能力和積極的社會(huì )性情感的重要途徑。
［活動(dòng)目標］
1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè )趣。
2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的`能力及合作能力，培養幼兒之間相互的幫助與協(xié)調配合。
［活動(dòng)準備］
1、動(dòng)物胸卡4套（每套8種動(dòng)物）
2、錄音機、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶［活動(dòng)過(guò)程］
3、做《找朋友》音樂(lè )游戲：引導幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手，擁抱，微笑等。
4、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友說(shuō)句悄悄話(huà)。
本環(huán)節是讓幼兒能夠大膽地去和自己結實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過(guò)交流使自己能過(guò)初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。
5、說(shuō)說(shuō)我的新朋友：
�。�1）交流自己新朋友的名字："你有沒(méi)有新朋友？你的新朋友是誰(shuí)？"（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(cháng)得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"
6、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導幼兒根據胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作，比比哪組合作的最好，評出"新星組合"稱(chēng)號并當小老師教其他的小朋友。
通過(guò)玩此音樂(lè )游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂(lè )的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的
7、和新朋友一起做游戲：
游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著(zhù)往終點(diǎn)蹦，繞過(guò)中間的障礙物，鉆過(guò)山洞共同完成運球，運球速度快的組為"最佳拍檔"稱(chēng)號。
這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對新朋友更進(jìn)一步的了解既認識。
［活動(dòng)延伸］
邀請我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
大班語(yǔ)言教案：我的新朋友2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè )趣。
2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養幼兒之間相互的幫助與協(xié)調配合。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物胸卡4套(每套8種動(dòng)物)
2、錄音機、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、做《找朋友》音樂(lè )游戲：引導幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友(如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒)找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手，擁抱，微笑等。
<通過(guò)做音樂(lè )游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見(jiàn)面時(shí),要懂得禮貌。>
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友說(shuō)句悄悄話(huà)。
<本環(huán)節是讓幼兒能夠大膽地去和自己結實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過(guò)交流使自己能過(guò)初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。>
3、說(shuō)說(shuō)我的新朋友：
(1)交流自己新朋友的名字："你有沒(méi)有新朋友?你的新朋友是誰(shuí)?"
(2)邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(cháng)得什么樣兒?穿什么樣的衣服?"
4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導幼兒根據胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作，比比哪組合作的最好，評出"新星組合"稱(chēng)號并當小老師教其他的小朋友。
<通過(guò)玩此音樂(lè )游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂(lè )的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的.>
5、和新朋友一起做游戲：
游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著(zhù)往終點(diǎn)蹦，繞過(guò)中間的障礙物，鉆過(guò)山洞共同完成運球，運球速度快的組為"最佳拍檔"稱(chēng)號。
<這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對新朋友更進(jìn)一步的了解既認識。>
活動(dòng)延伸：
邀請我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客;邀請我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
教學(xué)反思
上完本堂課，我最大的感觸就是：
1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動(dòng)起來(lái)。在課程導入環(huán)節，可能是自己的引導不夠全面細致生動(dòng)，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。在回答問(wèn)題時(shí)，只有個(gè)別孩子配合。如果自己能夠把開(kāi)堂圖形寶寶的出場(chǎng)設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2.沒(méi)有及時(shí)的鼓勵。以為開(kāi)堂孩子們的積極性不高，我又著(zhù)急了，所以當孩子們回答完我的問(wèn)題后，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個(gè)環(huán)節忘記了。
3.各個(gè)環(huán)節線(xiàn)索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)進(jìn)行銜接。
4.授課環(huán)節我的口頭語(yǔ)：“然后”在課堂中出現多次，今后必須要注意。
總體來(lái)說(shuō)，需要改進(jìn)的細節很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗的同事們學(xué)習教學(xué)的方法與技巧，在實(shí)踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個(gè)出色的幼兒教師。
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