大班語(yǔ)言教案《我愛(ài)我家》
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案《我愛(ài)我家》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案《我愛(ài)我家》1
活動(dòng)目標：
1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的溫暖。
2、培養幼兒語(yǔ)言表達和欣賞文學(xué)作美的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒畫(huà)自己的家。
2、拍攝兩位幼兒的家。
3、各種有關(guān)家的文字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的家住在哪。
1、出示文字--家，引出話(huà)題。
師"今天老師帶來(lái)了一個(gè)字寶寶，你們看他是誰(shuí)呀？認識"家"字。
2、幼兒介紹自己的家的住址。
請幼兒上來(lái)介紹自己的家，要求聲音響亮，會(huì )用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。
3、理解門(mén)牌號的意義。
提問(wèn)：
�。�1）門(mén)牌號的第一個(gè)數字代表什么？后面的數字代表什么？
�。�2）有了門(mén)牌號有什么好處，如果沒(méi)用門(mén)牌號會(huì )怎樣？
小結：每個(gè)小朋友都有自己的`家，家的住址和門(mén)牌號。
二、觀(guān)察討論
1、請兩位幼兒結合課件介紹自己的家。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小朋友的家里，請兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。
2、了解家里不同的房間和功用。
請幼兒說(shuō)說(shuō)家里的每個(gè)地方的用處，師用文字記錄。
3、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡家里的哪個(gè)地方。
師統計幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方，并說(shuō)出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。
小結：家是好玩的地方，家是快樂(lè )的地方，有家才幸福，有家才安穩，因為家里有愛(ài)我們、關(guān)心我們的人，我愛(ài)我家。
三、散文詩(shī)欣賞：家
1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。
2、分析感受。你覺(jué)得這首詩(shī)怎樣？喜歡嗎？為什么？
3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動(dòng)作表示。
小結：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。
活動(dòng)延伸：
家還可以是什么呢？到區域活動(dòng)時(shí)仿編散文詩(shī)，設計未來(lái)的家。
大班語(yǔ)言教案《我愛(ài)我家》2
活動(dòng)內容: 我愛(ài)我家
活動(dòng)目標:
1、培養關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
2、有感情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備;
與課本內容相符的圖片(也可使用展臺)
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織教學(xué)，請幼兒自己談一談在家里都會(huì )做些什么事情?
2、展示一下自己的本領(lǐng)。
3、幼兒自由結伴討論展示的內容。
4、請幼兒看課本第17頁(yè)(用展臺進(jìn)行展示)
教師引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察講述：圖中的`小朋友在做什么?你在家里是怎樣做的?
教幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并把內容編成一首詩(shī)歌讀給小朋友聽(tīng)：
詩(shī)歌：爸爸、媽媽和我
爸爸是海，媽媽是帆，
我是快樂(lè )的小船;
爸爸是山，媽媽是樹(shù)，
我是自由的小鳥(niǎo);
爸爸是陽(yáng)光，媽媽是雨露，
我是幸福的花朵。
教師：小朋友，這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?想不想學(xué)?
5、教師教幼兒學(xué)習朗誦。
6、在幼兒學(xué)會(huì )的基礎上，讓幼兒集體朗誦或個(gè)別朗誦詩(shī)歌。
7、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌，教師進(jìn)行整理。
8、思品教育：教師教育幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)家人。
大班語(yǔ)言教案《我愛(ài)我家》3
活動(dòng)目標：
1.了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿(mǎn)了愛(ài)，加強與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛(ài)的基礎上，大膽表達自己對父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.情景表演——《慈母嚴父》
2.vcd《讓愛(ài)住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入：談話(huà)活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？
二、基本部分
1.通過(guò)情景表演，體會(huì )不同父母之愛(ài)
2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的，爸爸是怎樣對待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對你大聲說(shuō)話(huà)嗎？為什么？
3.請幼兒換位思考，體會(huì )父母疼愛(ài)孩子的心情。
教師：你們在家里發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì )怎么做。
4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(cháng)，付出了很多很多的愛(ài)。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結：
爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)梢詭椭麄冏鲂┝λ芗暗氖虑�，在我們的家里，沒(méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠住在我們的家里吧！
三、結束部分
師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著(zhù)音樂(lè )用肢體表現出父母的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1.了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿(mǎn)了愛(ài)，加強與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛(ài)的基礎上，大膽表達自己對父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.情景表演——《慈母嚴父》
2.vcd《讓愛(ài)住我家》錄像
3.媽媽的'錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入：談話(huà)活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？
二、基本部分
1.通過(guò)情景表演，體會(huì )不同父母之愛(ài)
2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的，爸爸是怎樣對待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對你大聲說(shuō)話(huà)嗎？為什么？
3.請幼兒換位思考，體會(huì )父母疼愛(ài)孩子的心情。
教師：你們在家里發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì )怎么做。
4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(cháng)，付出了很多很多的愛(ài)。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結：
爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)梢詭椭麄冏鲂┝λ芗暗氖虑�，在我們的家里，沒(méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠住在我們的家里吧！
三、結束部分
師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著(zhù)音樂(lè )用肢體表現出父母的愛(ài)。
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