大班教案通用【6篇】
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、能按數字拿取相應數量的樹(shù)葉，掌握6、7、8三個(gè)數字。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )動(dòng)手操作，在玩中學(xué)，學(xué)中做，從而提高孩子的操作能力。
3、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)培養幼兒合作意識，環(huán)保意識，養成愛(ài)學(xué)習的良好習慣。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能靈活運用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題；
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )認真仔細地核對自己的獲取的數量，能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習，
活動(dòng)準備
1、教師事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)，樹(shù)葉若干。
2、人手5張數字卡片、人手1張空白紙
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
秋天到了，看！我們院子里的大楊樹(shù)，葉子也黃了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏�。用這些小樹(shù)葉不僅可以拼畫(huà)，我們還可以來(lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲呢！今天，我們就要去拾樹(shù)葉，可是拾幾片樹(shù)葉呢？首先我們來(lái)認識一下幾個(gè)數字。
二、認識數字卡片
1、教師出示1張數字標有6的`卡片，引導幼兒觀(guān)察這是數字幾？（數字6）有哪些東西可以用數字6表示？
2、教師出示1張數字標有7的卡片，引導幼兒觀(guān)察這是數字幾？（數字7）有哪些東西可以用數字7表示？
3、教師出示1張數字標有8的卡片，引導幼兒觀(guān)察這是數字幾？（數字8）有哪些東西可以用數字8表示？
三、拾樹(shù)葉活動(dòng)
1、幼兒每人手中有1張數字卡片，在教師的帶領(lǐng)下來(lái)到事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)。
2、請幼兒根據數字卡片的數字，再把相應數量葉子拾起來(lái).
3、在幼兒操作過(guò)程中教師提醒幼兒關(guān)注自己的數字卡片。
4、教師檢查幼兒數字卡片與樹(shù)葉的匹配情況，對匹配錯誤的幼兒及時(shí)糾正
四、認識標記圖。
教師出示1張標記圖，引導幼兒觀(guān)察：這張圖上有什么？數字和樹(shù)葉各表示什么意思？
五、拓展訓練
1、師拾8、7、6片樹(shù)葉讓幼兒分別數一數然后記下來(lái)
2、觀(guān)察、交流自己拾來(lái)的樹(shù)葉，鼓勵幼兒用樹(shù)葉裝扮教室，美化環(huán)境。
教學(xué)反思
在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹(shù)，秋天來(lái)了，樹(shù)葉到處飄，飄落滿(mǎn)院子，尤其是遇上刮風(fēng)天更糟。于是，在開(kāi)展“拾落葉”這一活動(dòng)時(shí)，我充分利用了這一地理與自然資源，選擇了這樣的場(chǎng)地，不僅有利于數學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，更有利于開(kāi)展環(huán)保教育，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。本節課雖說(shuō)是數學(xué)活動(dòng)課，可是活動(dòng)中我也滲透著(zhù)相關(guān)學(xué)科。我帶領(lǐng)幼兒面向這一處站隊開(kāi)展活動(dòng)，幼兒在按要求拾相應數量的樹(shù)葉的基礎上，還可以根據自己的喜好自由選擇自己喜歡的樹(shù)葉。撿樹(shù)葉本身就是幼兒比較喜歡的一項活動(dòng)，因此今天的活動(dòng)貼近幼兒的生活，既自然真實(shí)，又生動(dòng)有趣，幼兒始終處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)。
對于課堂延伸，讓孩子們通過(guò)學(xué)習認識數字，明白數學(xué)與生活聯(lián)系緊切，學(xué)會(huì )核對并記錄數量關(guān)系，知錯改正的學(xué)習生活習慣。
通過(guò)教學(xué)，讓我明白了許多，懂得了如何將幼兒養成教育具體落實(shí)到位，擺正自己的角色地位是多么的重要。
我對自己的這活動(dòng)還是不夠滿(mǎn)意，如果讓我重新設計我會(huì )盡最大努力汲取專(zhuān)家們的寶貴建議做到更好.。
大班教案 篇2
一．活動(dòng)設計思路與原則
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)設計著(zhù)眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要
我班幼兒正處于大班下學(xué)期，他們善于探索，喜歡研究新鮮事物，樂(lè )于合作，表達能力強，無(wú)論在科學(xué)活動(dòng)中還是區域活動(dòng)中，總是能看到他們鉆研、探索的身影，班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。
�。ǘ┗顒�(dòng)內容源于幼兒生活
本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來(lái)的。教師在幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感，形成了一個(gè)在不同坡度上開(kāi)汽車(chē)的實(shí)驗設想，并利用簡(jiǎn)單的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和磚塊，幼兒愛(ài)不釋手的小汽車(chē)和彩條紙等，這些都是普通得不能再普通了的東西，會(huì )使幼兒更多體會(huì )到科學(xué)的真實(shí)，為他們剝去科學(xué)的神秘外衣。
幼兒生活中的隨機經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì )與認識，有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
�。ㄈ┮蕴剿鞣绞竭M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗
本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì )有教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習、自我成長(cháng)的過(guò)程，《綱要》中提到要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
在實(shí)踐中，
幼兒將根據材料的提供，多次變化坡面高度、反復實(shí)驗比較不同坡度對汽車(chē)滑行距離的影響程度�；顒�(dòng)中是分組獨立進(jìn)行的，教師是以引導方式，啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題，從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。
科學(xué)活動(dòng)中，幼兒以探索性方法開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習，可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗過(guò)程中，體驗實(shí)驗的內涵，真正引發(fā)幼兒的探究欲望。
由于探索活動(dòng)中幼兒所反映出的問(wèn)題，有很小的預見(jiàn)性，這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著(zhù)很大的挑戰，同時(shí)，也是教師的'一個(gè)探索過(guò)程。
二．活動(dòng)方案
預設目標：
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，交流、分享探索的過(guò)程和結果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車(chē)滑行距離間的關(guān)系，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：磚20塊木板5塊汽車(chē)5輛不同材料布若干記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨剿髌露却笮∨c汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。
1、游戲：猜猜看。
教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示：斜坡末端與起始線(xiàn)對齊。
請小朋友猜猜汽車(chē)能開(kāi)到哪條線(xiàn)，教師記錄實(shí)驗結果。
2、小組探索
�。�1）幼兒自由分組并取名字，分工取材料。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
�。�2）幼兒自由探索并記錄，
教師隨時(shí)指導或抽離觀(guān)察。
3、分享、交流游戲經(jīng)驗：你們發(fā)現了什么問(wèn)題？
�。ǘ┨剿髌旅婀饣潭扰c汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。
1、游戲：誰(shuí)滑行的遠。
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車(chē)滑行距離是否有變化。
3、分享游戲經(jīng)驗：你們又有什么新的發(fā)現？
�。ㄈ┮再愜�(chē)總決賽游戲結束活動(dòng)。
三．活動(dòng)預測
由于本次活動(dòng)內容源于幼兒生活，而且游戲材料是他們愛(ài)不釋手的小汽車(chē)，孩子們將會(huì )以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，在游戲交流的過(guò)程中也會(huì )大膽的各抒己見(jiàn)。在本次探索活動(dòng)中幼兒所反映出問(wèn)題有很小的預見(jiàn)性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著(zhù)很大的挑戰。同時(shí)，也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。
四．活動(dòng)反思
1、活動(dòng)是否達到預設目標。
2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)現及個(gè)性化表現，教師是否敏感地察覺(jué)孩子們的需要，及時(shí)以適當的方式應答。
3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒，為什么適宜、為什么不適宜。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、兩人協(xié)調一致地夾球側身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小一樣的球若干。
2、畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：我是運動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動(dòng)項目的`動(dòng)作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。
�。�1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進(jìn)的要領(lǐng)。
3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝。（人數多時(shí)需多分幾組，避免長(cháng)時(shí)間的等待。）
�。�2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。
�。�3）教師擔任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�4）小結比賽中出現的問(wèn)題，如：運球方法、規則等。
�。�5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)背景
教育家杜威說(shuō)過(guò)，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說(shuō)是個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周?chē)澜�。我們就利用日常生活中的事物和現象作為幼兒科學(xué)探索的對象，預設產(chǎn)生一些科學(xué)案例，以此引導幼兒發(fā)現周?chē)澜绲纳衿�，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周?chē)澜绲恼J識興趣和探究欲望。
《站住了，別倒下》就是以生活中的“物體平衡性”現象作為原形，預設產(chǎn)生的一則案例，本案例貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，通過(guò)具體的'生活素材來(lái)引導孩子動(dòng)腦筋、想辦法，培養他們解決問(wèn)題和困難的品質(zhì)，激發(fā)幼兒探索生活現象的興趣。體現了“科學(xué)教育生活化”這一《綱要》精神。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能，促進(jìn)完整人格的成長(cháng)，我們還鼓勵幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言大膽表述自己的意見(jiàn)和想法，培養他們自信的性格并學(xué)會(huì )認同別人的優(yōu)點(diǎn)。因此我把本次活動(dòng)的目標定為：
1、引導幼兒大膽探索讓物體站起來(lái)的方法。
2、培養幼兒對科學(xué)的探索的興趣，能表述自己的操作過(guò)程，交流探索結果。
3、積極參加活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
二、課堂片段及反思：
片段一：觀(guān)察活動(dòng)材料，引起幼兒興趣。
1、根據生活經(jīng)驗來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些東西能站住，哪些東西不能站住?
大班教案 篇5
活動(dòng)設計背景
1、在陽(yáng)光燦爛的戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。
2、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)與指導：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外，指著(zhù)圓圈告訴幼兒今天我們就來(lái)玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到了)
4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會(huì )。
活動(dòng)目標
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
2. 激發(fā)幼兒運動(dòng)的興趣。
3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鍛煉幼兒四散跑的能力。
活動(dòng)準備
安全的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng)，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。
幼兒根據教師的語(yǔ)言提示，做各種模仿動(dòng)作。如;太陽(yáng)曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽(yáng)曬腿上，雙腿跳一跳;太陽(yáng)曬到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。
(1) 請幼兒看看;太陽(yáng)下我們是什么樣子的?
(2) 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。
(3) 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開(kāi)始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規則及玩法;在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。
4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1）引導幼兒學(xué)習用畫(huà)弧形的方法表現彩虹的美麗形態(tài)。
2）培養幼兒對色彩的興趣，學(xué)會(huì )選用多種顏色鮮艷的色彩作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
各種有關(guān)彩虹的幻燈片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)彩虹的'時(shí)候，彩虹要有一定的弧度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫(huà)各種顏色之間不要混色。
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣：
教師：“今天老師要請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：遠遠看去像座橋，近近看來(lái)像香蕉，仔細看看，哦，像鐮刀！這是什么東西？”和幼兒一起討論，告訴幼兒是用很多種顏色的。幼兒回答后出示幻燈片。
二：一道幼兒觀(guān)察彩虹：
彩虹是什么樣子的呢？它是由那些顏色分別組成，有：紅、黃、橙、綠、青、藍、紫等很多顏色鮮艷的顏色組成的。
三：老師范畫(huà)：
“我們可以用自己喜歡的比較鮮艷的顏色畫(huà)一座小橋，然后再用另外一種好看的顏色畫(huà)第二座小橋（老師在范畫(huà)時(shí)要特意引導幼兒顏色與顏色之間不要混色）。如此畫(huà)多座小橋。
四：交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
活動(dòng)結束：教師與幼兒到天臺去觀(guān)察天空的各種云朵。
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