精選中班教案模板匯總5篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng):
小瓢蟲(chóng)
一、設計意圖:
中班幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習，學(xué)習不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲(chóng)》這一帶有情境性的數學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對7以?xún)葦档恼J識，學(xué)習按二維特征分類(lèi)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習。
二、活動(dòng)目標:
1、嘗試按數量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對7以?xún)葦档恼J識。
2、通過(guò)情境創(chuàng )設，讓幼兒體驗到數活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備:
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹(shù)葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲(chóng)媽媽一只
四、活動(dòng)流程:
引起興趣―領(lǐng)瓢蟲(chóng)―幫瓢蟲(chóng)挑樹(shù)葉―幫瓢蟲(chóng)找家
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話(huà)
1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來(lái)我們班里，看看它們是誰(shuí)?
2、哇，樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(cháng)得一樣嗎?
小結:小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數都不同。
3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫什么嗎?(小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。)
(二)領(lǐng)養小瓢蟲(chóng)
1、那么多小瓢蟲(chóng)，它們都想和我們交朋友，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養一個(gè)小瓢蟲(chóng))。
2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。
3、請個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。
(三)挑樹(shù)葉
1、哇，你們看這里有什么?(樹(shù)葉)
2、是怎樣的樹(shù)葉呢?(顏色不同、數量不同)
3、告訴你們噢，小瓢蟲(chóng)最喜歡在小樹(shù)葉上玩啦!
4、我們也給自己的小瓢蟲(chóng)挑選一片小樹(shù)葉，好不好?想一想你的瓢蟲(chóng)朋友會(huì )喜歡哪一片小樹(shù)葉呢?
5、你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的`樹(shù)葉?為什么?
小結:我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲(chóng)朋友挑選了一片它最喜歡的樹(shù)葉。
(四)找家
1、天黑了，瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲(chóng)的家，看看是什么樣的?
3、想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?
4、現在請你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧!
5、瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感知幼兒內容，學(xué)習有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。
2、通過(guò)欣賞啞劇動(dòng)作表演，理解兒歌內容，嘗試用語(yǔ)言講述表演內容，學(xué)習念兒歌。
3、參與拍手念兒歌的游戲活動(dòng)，體驗念兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )玩音樂(lè )游戲《堆雪人》
2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個(gè)雪人，藏在黑板的后面。
3、白紙做的剪成的雪花若干。
4、準備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)《小雪花》，引出主題。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )表演《小雪花》。
2、欣賞兒歌表演《冬天到》
教師站在黑板的后面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的'后面出來(lái)，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開(kāi)門(mén)的動(dòng)作，然后關(guān)門(mén)，向前走。然后在活動(dòng)室里做推雪球的動(dòng)作，推呀推，最后，從黑板后面推出"雪人"，做快樂(lè )和歡笑的動(dòng)作和表情。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌《冬天到》
教師：看了這個(gè)表演，你知道什么季節到了？你看到了什么？
鼓勵幼兒大膽地講述表演的內容。
教師梳理幼兒的講述，并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》
4、拍手游戲《冬天到》
教師帶領(lǐng)幼兒練習邊念兒歌，邊與大家空手練習拍手動(dòng)作。
引導幼兒與同伴結伴邊念兒歌邊有節奏地拍手玩游戲。
改變念兒歌的速度，引導幼兒有節奏地念兒歌和拍手。
5、音樂(lè )活動(dòng)：堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演游戲《堆雪人》，體驗堆雪人的快樂(lè )。
重點(diǎn)：感知兒歌內容，學(xué)習有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。
難點(diǎn)：理解兒歌內容，嘗試用語(yǔ)言講述表演內容，學(xué)習念兒歌。
中班教案 篇3
教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》，引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機會(huì )挖掘他們潛力，培養他們的'語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)中，沒(méi)有意識去整合知識，教育機智上還應多加思考，教學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)言不夠精煉、準確，回應不夠精煉，在方式方法上應多加變化。在教學(xué)中，應該多培養幼兒的傾聽(tīng)能力，使幼兒在語(yǔ)言方面能夠得到一定的發(fā)展。
中班教案 篇4
【設計意圖】
正值秋天收獲之際，我班結合區級課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì )生活的策略研究"，開(kāi)展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫(huà)報》�；顒�(dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導孩子們通過(guò)觀(guān)察、體驗、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節，還是一個(gè)豐收的季節，尤其是秋天里香香甜甜的水果對他們更是充滿(mǎn)著(zhù)誘惑和陶醉，因此，預設生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了。
活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽嘗試了數學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話(huà)導入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，接著(zhù)大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿(mǎn)了學(xué)習的樂(lè )趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規律，然后我又設計了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節，通過(guò)活動(dòng)，基本上解決了幼兒按復雜規律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng )設了"開(kāi)火車(chē)"的'游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力，又鞏固了學(xué)習按規律排序的知識，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。
【活動(dòng)目標】
1、能找到物體比較復雜的排列規律，接著(zhù)往下排序。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程或結果。
3、共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的情感。
【活動(dòng)準備】
1、各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。
2、操作材料人手一份。
3、"火車(chē)"兩列。
重點(diǎn)：能按一定順序接著(zhù)往下排。
難點(diǎn)：能找到比較復雜的排序規則。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)，引入活動(dòng)。
小朋友，現在是什么季節？秋天里有哪些水果豐收了呢？（蘋(píng)果、梨子、橘子）是的！秋天，是收獲的季節�！境鍪靖鞣N水果】
大家看，這些都是我們家鄉盛產(chǎn)的水果。2篇今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。
二、學(xué)習按照比較復雜的規律排序。
�。ㄒ唬┣榫坝螒颉育垼ㄌO(píng)果———梨子———橘子———蘋(píng)果————梨子————橘子六位水果寶寶排著(zhù)隊上場(chǎng)。）
幼：大家好，我是蘋(píng)果寶寶，想和小朋友一起玩游戲；我是梨子寶寶，也想和小朋友一起玩游戲。（下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái)）
師：水果寶寶他們排著(zhù)整齊的的隊伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢？"提問(wèn)：
1、大家看看，有哪些水果寶寶來(lái)了？（蘋(píng)果、梨子、橘子）
2、排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶？第二個(gè)又是誰(shuí)呢？第三個(gè)呢？
�。ㄌO(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶）
3、那橘子寶寶的后面排的又是誰(shuí)了呢？（蘋(píng)果寶寶）
4、現在，水果寶寶想請小朋友一起做游戲，誰(shuí)愿意？
�。ㄖ该變荷蟻�(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程：蘋(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋(píng)果寶寶）
小結：水果接龍游戲好玩嗎？現在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧！
�。ǘ┘w活動(dòng)
剛才蘋(píng)果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了�？墒�，有幾個(gè)寶寶找不到位置了，小朋友能不能來(lái)幫助他們找到他們的位置呢？
【出示接龍卡】 活動(dòng)評價(jià)：
�。�1）展示操作結果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(cháng)龍。
�。�2）鼓勵并表?yè)P做得好的小朋友。
小結：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著(zhù)一定的規律。2篇如，我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀(guān)察，都能發(fā)現它們是有著(zhù)一定規律的。
三、游戲活動(dòng)——開(kāi)火車(chē)【播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè )】
"嗚！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"
師：聽(tīng)，這是什么聲音？
幼：火車(chē)來(lái)啦！
師：小朋友！我們一起把家鄉的水果裝上火車(chē)，給四川災區的小朋友送去，好嗎？
1、請小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規律地分別裝上兩列火車(chē)的每一節車(chē)廂。
2、師幼一起開(kāi)火車(chē)，載著(zhù)家鄉豐收的喜悅，帶著(zhù)小朋友的一片愛(ài)心開(kāi)往四川地震災區。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語(yǔ)言表達對圖片的感覺(jué)。
3、愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的'不同感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用語(yǔ)言表達對圖片的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
范例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會(huì )想到些什么?有什么感覺(jué)?出示藍色：小朋友這是什么顏色的?看到藍色、你會(huì )想到些什么?有什么感覺(jué)?
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場(chǎng)面�？雌饋�(lái)很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來(lái)很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫(huà)面畫(huà)的是什么季節?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒根據自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述)
2、出示另一幅畫(huà)：請你仔細看看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節?你是怎么看出來(lái)的?
3、這兩幅畫(huà)都畫(huà)了房子、樹(shù)和路，你更喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?(引導幼兒對作品進(jìn)行表達)
三、幼兒自由繪畫(huà)。
1、這兩幅畫(huà)都是法國畫(huà)家莫里斯的作品，同樣是房子、樹(shù)木、和道路，卻畫(huà)出了不同的季節、不同的感覺(jué)。
2、請你們也來(lái)畫(huà)一幅有房子、有大樹(shù)和有路的畫(huà)，讓我們來(lái)看看你畫(huà)的是什么季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
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