漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養的新模式論文
內容摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)研究漢語(yǔ)和中國語(yǔ)言文化的基礎性學(xué)科，如今經(jīng)濟社會(huì )不斷發(fā)展，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)模式、教學(xué)理念上都面臨著(zhù)重大挑戰。本文通過(guò)分析當前漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在人才培養上的弊端，并提出對漢語(yǔ)言文學(xué)人才培養的新模式的建議。
關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)；人才培養；弊端；新模式
當前，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨許多問(wèn)題，我們必須找出問(wèn)題的根本所在，挖掘出現有的弊端。由此，建立一個(gè)符合當今社會(huì )發(fā)展的新的人才培養模式。
一。分析當前漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式的弊端
�。ㄒ唬┞浜蟮慕虒W(xué)模式
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式一直以來(lái)都是比較傳統的，通常都是教師在講臺上授課，學(xué)生則單純的聽(tīng)課。這種模式只會(huì )使學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴(lài)心理，這樣以來(lái)學(xué)生就會(huì )缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，進(jìn)而失去對漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣。長(cháng)此往復，導致該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率越來(lái)越低，這也就是為什么我們總是可以看到，在那也所謂的低就業(yè)率排名上漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)總是榜上有名的原因了。
�。ǘ╁e誤的教學(xué)理念
當前，我們高校里的教師們對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識存在一些錯誤。在教學(xué)時(shí)他們總是注重學(xué)生文采和寫(xiě)作的技能培養。這種錯誤的教學(xué)理念，不僅影響了教師本身，而且對學(xué)生的學(xué)習也有很大的影響，學(xué)生因此就當然的認為學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就是要學(xué)寫(xiě)作、講文采，而忽視了其他一些重要的方面。事實(shí)上，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要是培養能夠熟練的掌握漢語(yǔ)和中國文學(xué)知識，受過(guò)相關(guān)的基本訓練、具備基本能力的人才。該專(zhuān)業(yè)培養的人才不一定將來(lái)都會(huì )成為作家、文學(xué)家，但起碼都是可以從事基本文字工作的，也是具備市場(chǎng)競爭力的。
�。ㄈ┓强茖W(xué)的課程設置
教育部在對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設置上，十幾年來(lái)幾乎沒(méi)有什么變動(dòng)�；揪褪鞘T(mén)基本的核心課程。這樣以來(lái)，對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是沒(méi)有益處的。時(shí)代在發(fā)展變化，我們的高等教育也必須順應這個(gè)社會(huì )。因此，對于課程的設置，我們需要考慮多方面的因素。既要滿(mǎn)足學(xué)生的興趣，又要符合社會(huì )的需要，將二者有機的結合制定出滿(mǎn)足我們這個(gè)時(shí)代的課程。
二。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養新模式建議
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生的實(shí)踐能力
傳統上對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養，多是重視學(xué)生閱讀文學(xué)作品的數量，而忽略了培養他們對文學(xué)作品中文字魅力的欣賞，這也就是為什么我們的學(xué)生缺乏實(shí)踐能力的重要原因。因此，我們應該從這方面著(zhù)手，加強學(xué)生們對語(yǔ)言文字魅力的鑒賞能力，從而提高他們的實(shí)踐能力。讓學(xué)生在課堂上對文學(xué)作品進(jìn)行欣賞，并且表達出自己的看法，在這樣有著(zhù)活躍氛圍的環(huán)境下提高成長(cháng)。同時(shí)，教師們也應該充分的向學(xué)生透露文學(xué)作品的深刻內涵，引導學(xué)生思考，培養學(xué)生自主體會(huì )的能力。
�。ǘ┳儞Q教師的教學(xué)理念和知識結構
我們的一線(xiàn)教師必須擁有正確的教學(xué)理念，而正確的教學(xué)理念恰恰就是那些符合教學(xué)目標和學(xué)科定位的理念。在這些理念的指導下，教師們才能夠制定出符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的人才培養模式。在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養過(guò)程中，教師是關(guān)鍵，教師有著(zhù)引導學(xué)生、培養學(xué)生的重大作用。因此，我們必須首先變換教師傳統的教學(xué)理念，提升他們的知識結構。首先，我們可以開(kāi)展高校交流活動(dòng)，大家互通有無(wú)，共同進(jìn)步。其次，我們可以開(kāi)展高校漢語(yǔ)言文學(xué)教師培訓活動(dòng)，組織一些業(yè)內比較專(zhuān)業(yè)的學(xué)者到高校對老師們進(jìn)行培訓。最后，我們可以開(kāi)展精英化教師隊伍建設，教師們競爭上崗、優(yōu)勝劣汰。
�。ㄈ└母镎n程設置
如今，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設置，仍然是沿用的傳統的課程設置。這樣的設置明顯是不符合當今時(shí)代的發(fā)展的，一個(gè)落后的課程設置必然對我們的教學(xué)和學(xué)習有阻礙。因此，我們需要制定新的課程。新的課程設置必須滿(mǎn)足一下幾點(diǎn)要求：第一，新的課程設置必須滿(mǎn)足時(shí)代的要求，并且有益于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達、文字表達、與人交流的能力。第二，新的課程設置必須適當的加入實(shí)踐課程，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第三，新的課程設置必須是科學(xué)合理的，符合老師模式和學(xué)生的需求
�。ㄋ模┛蒲信c教學(xué)相結合
我們的高校必須在學(xué)科建設中，投入一定的科研成本。扶持青年教師和優(yōu)秀教師進(jìn)行科研，鼓勵他們積極申報國家級課題。高質(zhì)量的科研，會(huì )使得我們的教學(xué)得到幫助。我們可以將優(yōu)秀的科研成果運用到教學(xué)中，將科研與教學(xué)相結合，用科研來(lái)服務(wù)我們的教學(xué)，這樣的人才培養模式必定能教育出高素質(zhì)的人才。時(shí)代在發(fā)展，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養模式也應該與時(shí)俱進(jìn)。當前，我們急需制定新的人才培養模式，需要在學(xué)生的實(shí)踐能力、教師的教學(xué)理念和知識結構、課程設置、科研與教學(xué)這幾個(gè)方面進(jìn)行有效的改革。只有緊跟當前社會(huì )的發(fā)展和用人單位的需求，多方面考慮才能夠制定出有利于高校學(xué)科建設和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的人才培養模式。
【漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養的新模式論文】相關(guān)文章：
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文11-05
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文05-15
[優(yōu)]漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文05-15
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文09-06
【經(jīng)典】漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文15篇05-15
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文精選[15篇]05-15
漢語(yǔ)言文學(xué)論文(經(jīng)典)06-14
漢語(yǔ)言文學(xué)論文08-09