漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養論文
1.前言
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國與國外經(jīng)濟文化交流不斷深化，原有教育體質(zhì)培養的漢語(yǔ)言文學(xué)人才已經(jīng)很難滿(mǎn)足當今社會(huì )對漢語(yǔ)言文學(xué)人才的需求，作為中華民族的傳統文化學(xué)科，漢語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)基本被各級各類(lèi)高校所開(kāi)設，每年該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生規模不斷增大，就業(yè)情況日益緊張，如何在眾多高校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)中脫穎而出，培養適合適合發(fā)展需求的漢語(yǔ)言文學(xué)優(yōu)秀人才，已經(jīng)成為眾多專(zhuān)家和學(xué)者的研究熱點(diǎn)。
2.當前高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養的問(wèn)題
2.1專(zhuān)業(yè)定位不準確
隨著(zhù)我國社會(huì )深化發(fā)展，社會(huì )對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人的需求也應該隨著(zhù)社會(huì )的變化而日趨多元化，為了更好的適應經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，服務(wù)于和諧社會(huì )建設，高師院校的培養的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才具有與時(shí)俱進(jìn)性，然而實(shí)際情況確實(shí)，目前我國高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標依然采用傳統的教學(xué)理念，培養的漢語(yǔ)言文學(xué)人才類(lèi)型過(guò)于單一，很難滿(mǎn)足當前快速發(fā)展的社會(huì )。
2.2程設置存在不足
目前我國高師漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程主要包括現代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)以及文學(xué)等，主要以語(yǔ)言和文學(xué)知識為主，這也在一定程度上限制了學(xué)生對其他知識的涉獵，由于專(zhuān)業(yè)課程主要圍繞語(yǔ)言和文學(xué)，培養的畢業(yè)人才要么繼續升入更高層次去研究語(yǔ)言文學(xué)，要么進(jìn)入校園從事語(yǔ)文教學(xué)工作，造成千軍萬(wàn)馬的畢業(yè)生擁擠到學(xué)校，供過(guò)于求產(chǎn)生激烈的就業(yè)競爭。
2.3專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法存在問(wèn)題
隨著(zhù)我國經(jīng)濟總量不斷累積，社會(huì )基礎設施不斷完善，教學(xué)硬件與軟件設施不斷提高，尤其是多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與課堂教學(xué)的結合，極大的提高了課堂教學(xué)效果，但是高師院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)依然采用傳統的教學(xué)方式，很多高師院校為教師提供了多媒體教具，但是多數教師尤其是老教師對于新型教學(xué)方式具有抵觸情緒，依然采用傳統的教學(xué)方法，教師一個(gè)人滿(mǎn)堂課講授，學(xué)生一味單純的接受，師生之間沒(méi)有交流，課程單調乏味，教學(xué)效果極其有限。
3.高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)人才培養發(fā)展方向
3.1結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，尋找新的人才培養方向
隨著(zhù)我國提出全面建設和諧的小康社會(huì )，提升全民族文化素養，漢語(yǔ)言文學(xué)以其獨特的價(jià)值地位被人們越來(lái)越多的重視，高師院校作為文化教育的重要陣地，除了肩負起傳遞文化知識的重任外，還肩負起了提升全民族人文素養。當前我國正處于社會(huì )轉型的重要時(shí)期，社會(huì )發(fā)展需要不同類(lèi)型的人才，漢語(yǔ)言文學(xué)作為國學(xué)文化的重要載體，其培養人才的目標應該僅僅局限于教師這一職業(yè)，應立足于社會(huì )建設的整個(gè)過(guò)程，針對不同行業(yè)發(fā)展對人才的需求，培養更多更適合當代社會(huì )發(fā)展的人才。
3.2市場(chǎng)需求與專(zhuān)業(yè)屬相結合的人才導向
高校課程發(fā)展改革綱要中明確提出，高校人才規格應該由社會(huì )發(fā)展需求所決定，社會(huì )需求什么樣的漢語(yǔ)言文學(xué)人才，高校就要培養相應的人才，同時(shí)還要結合漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)，不斷的調成專(zhuān)業(yè)課程內容，刪除陳舊不適合當代社會(huì )發(fā)展的課程，增設更具特色的課程內容，這樣才能真正的將社會(huì )需求和專(zhuān)業(yè)屬性有機結合，培養學(xué)以致用的語(yǔ)言文學(xué)人才，即培養了負荷和諧社會(huì )建設的人才，又增加了高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設不斷發(fā)展。
3.3人才培養要具有前瞻性
我國社會(huì )持續深化發(fā)展，不同領(lǐng)域不同部分之間的交叉融合愈發(fā)頻繁，并且這種交叉融合呈現出擴大化和深化趨勢，這種趨勢不僅要求人才要具備高深的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還要有更加全面知識的復合。傳統單一性人才培養模式越來(lái)越不能適應社會(huì )的發(fā)展，這就要求高師漢語(yǔ)言文學(xué)人才培養過(guò)程中，要緊密聯(lián)系社會(huì )發(fā)展，認清社會(huì )發(fā)展方向，及時(shí)調整人才培養類(lèi)型，這就要求高師漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養要具有前瞻性，人才的培養要坐在社會(huì )發(fā)展的前面，這樣才能形成具有特色的人才培養理念和模式。
4.高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養的改革措施
4.1科學(xué)的設置專(zhuān)業(yè)課程
高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設置要緊密結合社會(huì )發(fā)展需求，同時(shí)還要充分的尊重學(xué)生對自身發(fā)展的需求。例如：對于希望能夠進(jìn)入中小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作的學(xué)生，除了安排專(zhuān)業(yè)課程以外，可以相應的安排中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教法和相應中小學(xué)語(yǔ)文知識學(xué)習；對于希望能夠進(jìn)一步深造的學(xué)生，可以在專(zhuān)業(yè)課程以外安排相關(guān)的課程輔導；而對于有意向從事編輯、文秘工作的同學(xué)，可以安排公司職場(chǎng)必須的課程，滿(mǎn)足其今后順利走向職場(chǎng)的需求，科學(xué)的設置專(zhuān)業(yè)課程，合理規劃學(xué)生的未來(lái)，形成具有高師院校特色的漢語(yǔ)言文學(xué)課程。
4.2注重理論與實(shí)踐的結合
高校推進(jìn)素質(zhì)教育要求新型人才不僅要具有完備的理論知識，同時(shí)還要具有較強的實(shí)踐能力，高師院�？梢岳米陨愍毺氐捏w制與資源優(yōu)勢，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)、組織專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習、教學(xué)實(shí)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)習，例如：高師院�？梢酝ㄟ^(guò)制定相關(guān)政策，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校和老師的漢語(yǔ)言文學(xué)科研當中，鼓勵學(xué)生刊發(fā)各種文學(xué)作品，定期舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)；結合漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，定期到學(xué)校、企事業(yè)單位進(jìn)行見(jiàn)習，了解語(yǔ)文教學(xué)工作、文秘編輯工作以及和漢語(yǔ)言文學(xué)先關(guān)的事物，在實(shí)踐觀(guān)察當中讓學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相練習。
高師漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養關(guān)乎我國和諧社會(huì )的建設與發(fā)展，關(guān)乎國民整體素質(zhì)水平的提高，目前我國高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養存在定位不準、課程設置不夠完善、教學(xué)方法不夠先進(jìn)等問(wèn)題，未來(lái)高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養應將社會(huì )需求與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，具有前瞻性的去培養人才，將強專(zhuān)業(yè)課程的建設，注重理論與實(shí)踐的結合，才能夠形成具有高師特色漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。
【漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養論文】相關(guān)文章：
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文11-05
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文05-15
[優(yōu)]漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文05-15
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文09-06
【經(jīng)典】漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文15篇05-15
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)論文精選[15篇]05-15
漢語(yǔ)言文學(xué)論文(經(jīng)典)06-14
漢語(yǔ)言文學(xué)論文08-09