網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的漢語(yǔ)言文學(xué)傳播論文

　　摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)在我國是歷史悠久的學(xué)科內容，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，其傳播方式將會(huì )受到怎樣的影響，還有其未來(lái)的發(fā)展傳播將會(huì )沿著(zhù)哪個(gè)方向發(fā)展，這些都是當前值得研究的問(wèn)題，如何在網(wǎng)絡(luò )的環(huán)境下更好的傳播漢語(yǔ)言文化是本文研究的重點(diǎn)內容，并且提出相應的發(fā)展策略，繼而優(yōu)化漢語(yǔ)言傳播效果。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )環(huán)境;漢語(yǔ)言文學(xué);傳播策略

　　現如今網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)侵入到我們生活的方方面面，特別是對漢語(yǔ)言文學(xué)的傳播造成極大的沖擊，其自身蘊含的豐富的信息資源，將會(huì )極大程度沖擊人們已有的漢語(yǔ)言知識，從某種程度來(lái)說(shuō)，既是發(fā)展機遇，同時(shí)也是挑戰，如何克服挑戰則是本文需要思考的問(wèn)題。文章對此展開(kāi)深入的探究，提出具有建設性的意見(jiàn)，為之后的研究奠定良好的基礎。

　　1借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)放信息環(huán)境，強化學(xué)生自主學(xué)習意識

　　現代社會(huì )發(fā)展速度不斷加快，同時(shí)對口語(yǔ)交際能力的要求越來(lái)越高，這使得普通話(huà)的學(xué)習逐漸引起重視，這對教師與學(xué)生的要求都有著(zhù)極高的要求，使其能夠在未來(lái)的社會(huì )發(fā)展中奠定良好的基礎。從目前形勢分析，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下對現代漢語(yǔ)教學(xué)造成極大的沖擊，這必須要在教學(xué)及教學(xué)模式上不斷創(chuàng )新，這樣才能跟隨時(shí)代發(fā)展的脈搏。例如：學(xué)生在學(xué)習漢語(yǔ)言過(guò)程中，可以借助網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習口語(yǔ)，練習普通話(huà)，網(wǎng)絡(luò )資源豐富多彩，必然能夠讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )中獲取到自己所需資源，還能夠通過(guò)視聽(tīng)及模擬練習，糾正自身存在的問(wèn)題，從而促使學(xué)生的學(xué)習能力及水平不斷提升。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境相對來(lái)說(shuō)是比較開(kāi)放，所有學(xué)生都能從中學(xué)習漢語(yǔ)言相關(guān)知識，這使得網(wǎng)絡(luò )這一平臺構建存在極大的作用性，未來(lái)將具有良好的發(fā)展前景。

　　2搭建網(wǎng)絡(luò )平臺，鍛煉口語(yǔ)能力

　　網(wǎng)絡(luò )平臺的構建為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習平臺，學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取相應網(wǎng)絡(luò )課程，并且能夠積極參與其中，隨機篩選教學(xué)內容，并且按照設定好語(yǔ)言情景組織練習，這在某種程度上能夠提升他們的口語(yǔ)能力，與此同時(shí)，還能使其具備應變能力，這樣還能克服實(shí)際教學(xué)課堂中遇到的困境，改善學(xué)生學(xué)習的效果。學(xué)生能夠克服心理障礙，必然能夠提升他們漢語(yǔ)言學(xué)習的效能，由此能夠推動(dòng)漢語(yǔ)言傳播的有效性。搭建網(wǎng)絡(luò )平臺能夠為學(xué)生創(chuàng )造口語(yǔ)鍛煉的機會(huì )，也能增強他們學(xué)習的有效性，所以網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展必然能夠取得顯著(zhù)成效，推動(dòng)其更好的發(fā)展。

　　3組織合作教育

　　傳統教學(xué)主要是以教師為主導，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習知識，這樣的教學(xué)模式無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際需求，單方面知識的傳輸無(wú)法增強課堂效果，這使得漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)顯現出教學(xué)的弊端，特別是針對其應用性極強的特點(diǎn)。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境為漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習創(chuàng )建良好的環(huán)境，在這樣的時(shí)代背景下，構建個(gè)性化及多樣化的并且是合作的教學(xué)模式是非常必要的。網(wǎng)絡(luò )為漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)提供了良好的契機，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充當主體地位，教師與學(xué)生之間的關(guān)系也得以改善，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能夠從網(wǎng)絡(luò )中汲取更多的資源，借以彌補當前學(xué)習上的弊端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺能夠與教師進(jìn)行及時(shí)溝通，并且將信息及時(shí)反饋至教師，在教師的有效輔導下，學(xué)生必然能夠獲得盡善盡美的結果。與此同時(shí)，教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，組織多樣化合作學(xué)習活動(dòng)，將會(huì )在很大程度上調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，設計以下活動(dòng)類(lèi)型：辯論、評論等話(huà)題性活動(dòng)，這樣能夠為學(xué)生創(chuàng )建良好的環(huán)境，并且進(jìn)行自主學(xué)習，獲得相對較好的自主學(xué)習效果。

　　4編制網(wǎng)絡(luò )教材

　　網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下漢語(yǔ)文學(xué)的傳播受到了極大的影響，這其中受到最大影響的是傳統教材資源，其顯現出極大的落后性，無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代需求，正是因為以往漢語(yǔ)言文學(xué)教材存在極大的局限性，在容量及傳播形式備受影響，針對上述情況必須要進(jìn)行適當的改革，將教材與網(wǎng)絡(luò )資源融為一體，有效吸收彼此的優(yōu)點(diǎn)，形成全新的網(wǎng)絡(luò )化教材，這樣才能夠滿(mǎn)足當前教學(xué)需求。從某種層面來(lái)說(shuō)，編制網(wǎng)絡(luò )教材可以說(shuō)是勢在必行的，并且能夠彰顯出其自身的優(yōu)勢性。例如：大容量、超鏈接、數字化、互動(dòng)性等等，針對學(xué)生學(xué)習層次的不同，他們可以篩選適合他們的層次，這樣才能促使學(xué)生都能夠提升。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，漢語(yǔ)言文學(xué)教材也在發(fā)生極大的變化，逐步向網(wǎng)絡(luò )教材方面過(guò)渡，這樣才能將網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢性有效發(fā)揮，這使得網(wǎng)絡(luò )教材在漢語(yǔ)言課堂教學(xué)中的作用越來(lái)越突顯，成為非常重要的教學(xué)工具。而且值得注意的是，在不斷發(fā)展過(guò)程中，漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)逐漸累積教學(xué)經(jīng)驗，并且越來(lái)越成熟，這能夠在某種程度上促使漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習效果得以顯著(zhù)提升。

　　5結語(yǔ)

　　綜上所述，網(wǎng)絡(luò )化環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)的傳播既是機遇同時(shí)也是挑戰，如何克服挑戰把握機遇是目前研究的重要課題，這就需要教師與學(xué)生的協(xié)作，從而有效借助網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行有效的學(xué)習交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢性。本文中將重點(diǎn)闡述網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)傳播需要完善的方面，以期獲得良好的效果。

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