2018高技能型電子商務(wù)論文

　　1.電商企業(yè)的人才需求分析

　　據調查，目前各電商企業(yè)主要需要的電商人才有4類(lèi)：

　　1.1電商運營(yíng)人才

　　可分析商品銷(xiāo)售、市場(chǎng)競爭、店鋪運營(yíng)等數據，并進(jìn)行產(chǎn)品結構和店鋪經(jīng)營(yíng)策略的優(yōu)化，評估運營(yíng)計劃執行的效果，為企業(yè)下一步的行動(dòng)提供決策依據，在被調查企業(yè)中約有37.68%急需該類(lèi)人才。

　　1.2商務(wù)技術(shù)型人才

　　主要側重于美工和IT技術(shù)人員。美工人員是電商企業(yè)標準配置的人員，要求具備視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的思維，設計能力強，并熟悉圖片處理軟件和網(wǎng)頁(yè)設計技巧等。IT技術(shù)人員應具有企業(yè)內部各個(gè)環(huán)節的信息系統的設計和維護等企業(yè)的核心能力，企業(yè)需要的該類(lèi)人才約占28.57%。

　　1.3推廣銷(xiāo)售人才

　　這類(lèi)人才可進(jìn)行企業(yè)、產(chǎn)品或網(wǎng)站的推廣銷(xiāo)售活動(dòng)，可進(jìn)行策劃、促銷(xiāo)或營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，為企業(yè)帶來(lái)更高收益，企業(yè)需要的該類(lèi)人才約占17.39%。

　　1.4綜合性高級人才

　　要求具有3-5年大型電子商務(wù)企業(yè)管理經(jīng)驗，能夠獨立完成企業(yè)電商部門(mén)或店鋪的綜合管理。18.84%的企業(yè)急需此類(lèi)人才，但因此類(lèi)人才需若干年的工作管理經(jīng)驗，因此高校在進(jìn)行電子商務(wù)人才培養時(shí)應側重于前3類(lèi)人才的培養。

　　2.構建電子商務(wù)人才培養體系

　　本院在構建電子商務(wù)人才培養體系時(shí)本著(zhù)“以就業(yè)為導向，理論知識夠用為度，強化實(shí)踐技能”為原則，以培養“懂設計、高技能、素質(zhì)好”的高技能實(shí)用型人才為目標，構建了“2.5+0.5”的產(chǎn)學(xué)結合人才培養體系，即2年半的校內教學(xué)與半年的企業(yè)實(shí)踐相結合的新型人才培養模式。

　　2.1培養目標定位

　　培養適應國家經(jīng)濟建設和發(fā)展的德、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實(shí)、實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)好、具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力的電子商務(wù)一線(xiàn)崗位需求的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生應在掌握計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和經(jīng)濟、管理、商務(wù)知識的基礎上，重點(diǎn)掌握商品、營(yíng)銷(xiāo)、物流、談判、管理、電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)站運營(yíng)管理、電子商務(wù)交易等活動(dòng)的技術(shù)與技能，具有從事商務(wù)貿易活動(dòng)的電子商務(wù)的應用型高級技術(shù)能力，能夠從事商務(wù)網(wǎng)站、企業(yè)或機構的網(wǎng)站規劃及管理、網(wǎng)絡(luò )基本維護、網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)技術(shù)操作、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、電商運營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò )金融服務(wù)、移動(dòng)商務(wù)等崗位工作，具備計算機科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)和現代物流于一體的交叉知識能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的復合型電子商務(wù)高級技術(shù)人才。

　　2.2課程體系設置

　　為了實(shí)現高技能型電子商務(wù)人才培養，課程體系由公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課以及集中周實(shí)訓課構成。公共基礎課程主要由計算機數學(xué)、政治思想課程、體育課程、基礎英語(yǔ)課程等構，主要開(kāi)設在第1-2學(xué)期；專(zhuān)業(yè)基礎課程主要包括電子商務(wù)基礎、關(guān)系型數據庫、計算機應用基礎、C++程序設計基礎、網(wǎng)絡(luò )基礎、辦公軟件應用等課程，主要開(kāi)設置在1-2學(xué)期；專(zhuān)業(yè)課程主要開(kāi)設在2-5學(xué)期，主要有網(wǎng)站開(kāi)發(fā)程序設計基礎、數據庫管理與維護、商務(wù)網(wǎng)站建設與維護、網(wǎng)頁(yè)設計與制作、圖形圖像處理、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)組織設計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、EXCEL的高級應用、電子商務(wù)項目管理、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與策劃、電子商務(wù)物流、網(wǎng)絡(luò )金融、基礎會(huì )計、企業(yè)財務(wù)管理、信息經(jīng)濟學(xué)、客戶(hù)關(guān)系管理、移動(dòng)電子商務(wù)、電子商務(wù)運營(yíng)實(shí)務(wù)、電子商務(wù)系統分析與設計等；集中周實(shí)訓課一般安排在各學(xué)期末，根據各學(xué)期開(kāi)設課程將所學(xué)內容進(jìn)行綜合性實(shí)訓。

　　2.3實(shí)踐技能體系設置

　　實(shí)踐技能體系由課內實(shí)踐、單項實(shí)訓和綜合實(shí)訓構成。在課內實(shí)踐方面，為了強化學(xué)生的實(shí)踐技能，本專(zhuān)業(yè)面向商務(wù)技術(shù)相關(guān)課程的課內實(shí)踐學(xué)時(shí)平均達50%以上，并依據各程特點(diǎn)，分別采用2學(xué)時(shí)和4學(xué)時(shí)的教學(xué)組織形式，理論性較強的課程采用常規2學(xué)時(shí)授課形式，而實(shí)踐操作性強的課程則采用1次4學(xué)時(shí)的授課形式，這樣更有利于技能與能力的培養和形成。單項實(shí)訓主要在各學(xué)期末進(jìn)行1-3周的集中實(shí)踐訓練，學(xué)生在教師的演示或指導下將相關(guān)課程的知識內容進(jìn)行梳理和融合，進(jìn)一步深入理解所學(xué)知識。主要設置有計算機組裝、計算機組網(wǎng)、辦公軟件應用、網(wǎng)上交易實(shí)訓、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)組織設計實(shí)訓、商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)實(shí)訓、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓等。綜合實(shí)訓是在學(xué)生完成系列專(zhuān)業(yè)課程后進(jìn)行的綜合性實(shí)踐訓練課程，一般設置的實(shí)訓時(shí)間為2-4周左右，主要包括企業(yè)網(wǎng)站管理實(shí)訓、電子商務(wù)運營(yíng)綜合實(shí)訓、電子商務(wù)系統分析設計實(shí)訓、畢業(yè)實(shí)訓等，該類(lèi)實(shí)訓能夠訓練學(xué)生靈活、綜合地應用所學(xué)知識完成相應項目，并在實(shí)訓中加強溝通和協(xié)作，具備化良好的團隊協(xié)作能力，為今后步入實(shí)際工作崗位奠定基礎。

　　3.結論

　　全國設置電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高校有很多，但培養出的學(xué)生真正能符合崗位需求、勝任崗位工作的較少，其原因主要在崗位需求不清晰、不能針對實(shí)際崗位培訓相應技能，課程設置上也大多是理論性過(guò)強，不注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養，使得培養的學(xué)生不能馬上適應崗位工作。本院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)十年的改革與實(shí)踐，能夠真正以符合企業(yè)崗位需求的人才培養為目標，以“就業(yè)為導向，理論知識夠用為度，強化實(shí)踐技能”為原則，培養出具備電子商務(wù)基本理論知識，實(shí)踐技能好電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才。

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