對于如何做好入職大學(xué)生教育培養，打造符合企業(yè)特色人才體系。本文認為，除了要從培養機制、制度管理和對大學(xué)生工作、學(xué)習、生活進(jìn)行關(guān)心呵護外，還必須要結合其普遍存在的心理特點(diǎn)和行為表現，有針對性的做好各方面的工作。

　　一、入職后大學(xué)生心理的特征和普遍存在的幾種不良現象

　　一是對企業(yè)缺乏足夠了解，對新環(huán)境不熟悉，對人對事敏感;二是思想意識仍停留在學(xué)生狀態(tài)，角色轉換慢，適應能力差;三是工作缺乏實(shí)際目標，做事較為浮躁;四是工作熱情較高，但不能持續，實(shí)踐能力弱，易受挫折;五是因職業(yè)理想與現實(shí)存在差距，容易產(chǎn)生失落感;六是看待問(wèn)題片面性強，沒(méi)有主見(jiàn)，或特別有主見(jiàn)，容易偏激;七是責任意識不強，不敢擔當，思想松散，紀律性不強;八是存有優(yōu)越感，對職工群眾有輕視現象。

　　二、國有企業(yè)針對校園招聘大學(xué)生教育培養需抓好的幾個(gè)方面

　　1.抓好首因效應，通過(guò)積極正面的宣傳交流，樹(shù)立企業(yè)良好形象。企業(yè)主要領(lǐng)導一定要在第一時(shí)間對入企大學(xué)生加強正面宣傳和教育引導，如實(shí)將企業(yè)的基本情況、發(fā)展戰略、企業(yè)文化、工作機制和所面臨的機遇和挑戰進(jìn)行宣講交流，鼓勵大學(xué)生建功立業(yè)，培養對企業(yè)的信任和忠誠。否則，到了新環(huán)境的大學(xué)生們一定會(huì )積極尋求各種渠道去了解企業(yè)情況，會(huì )接觸到個(gè)別發(fā)展失意或對現狀不滿(mǎn)的員工，得到一些消極言論和負面的信息。大學(xué)生會(huì )因為片面的、支離破碎的信息而對企業(yè)產(chǎn)生不良印象，嚴重挫傷他們對企業(yè)的忠誠度和工作積極性，長(cháng)時(shí)間都難以扭轉。

　　2.堅持文化引領(lǐng)，從思想意識和行為方式入手，促進(jìn)大學(xué)生身份和角色轉變。入職以后大學(xué)生所面臨的環(huán)境和條件與校園相比都發(fā)生了質(zhì)的變化，小到作息時(shí)間、接觸群體、任務(wù)要求，大到職業(yè)道德、管理機制，作風(fēng)理念和責任意識有根本不同。企業(yè)要加強企業(yè)文化理念的宣灌，積極引導大學(xué)生從思想意識到行為方式做好積極轉變，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教育他們學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐相結合、學(xué)會(huì )服從紀律約束、學(xué)會(huì )忠于職守、學(xué)會(huì )調查研究、學(xué)會(huì )與人溝通交流、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )合理競爭、學(xué)會(huì )自我完善、自我發(fā)展等等，盡快適應行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)環(huán)境，使他們由生澀變成熟，積極全身心投入到工作中去。

　　3.積極倡導學(xué)習，教育他們正確理解機會(huì )和才能的關(guān)系，努力提升自身素質(zhì)。大學(xué)生對機遇期望較高，要使他們明白機會(huì )更偏重于有希望的人，正常情況下任何企業(yè)都不會(huì )把機會(huì )給一個(gè)沒(méi)有成功希望的人。要清楚自己雖學(xué)習過(guò)專(zhuān)業(yè)理論，并不具備實(shí)踐技能，僅是“紙上談兵”。必須能夠真正沉下氣來(lái)，做到“寧可懷才不遇，不可遇而無(wú)才”，做到學(xué)中用，用中再鞏固，認真把書(shū)本知識和工作實(shí)際結合起來(lái)，刻苦鉆研，只要能熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，把自己打造成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手，就不怕沒(méi)有施展才能的空間和舞臺。

　　4.有為才有位，教育他們要正確理解事業(yè)和待遇的關(guān)系，樹(shù)立遠大職業(yè)理想。大學(xué)生通常對自己的第一份勞動(dòng)收入和待遇比較在意，會(huì )在同學(xué)或同事之間相互了解收入待遇情況，擔心選錯企業(yè)或少了自己應得的一份，引起思想波動(dòng)。企業(yè)對此要正確引導，教育大學(xué)生要樹(shù)立遠大職業(yè)理想，要把精力放在自己的工作上，勇于挑戰，積極鉆研，以自己的工作成績(jì)和業(yè)務(wù)能力來(lái)得到領(lǐng)導信任和群眾認可，有作為才有舞臺和價(jià)值，有價(jià)值自然會(huì )得到相應回報。企業(yè)要引導他們做好職業(yè)生涯規劃，把自己的聰明才智和企業(yè)發(fā)展目標緊密結合，不能坐享其成，更不能伸手要待遇，要把工資待遇作為在攀登人生高峰的過(guò)程中隨手可摘的山果而已，不能僅僅為摘果而上山，丟失了人生目標高度。否則，永遠會(huì )因得失而困，終將走不快，行不遠。

　　5.不懼難煩，培養他們提高工作的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在工作中要培養大學(xué)生學(xué)會(huì )深思熟慮、舉一反三，跳出圈子看問(wèn)題，逐步建立正確的理解思維能力。做到對于領(lǐng)導交辦事項或自已遇到的問(wèn)題，必須要有針對性地拿出至少兩套解決方案，復雜(繁瑣)的問(wèn)題要拿出三套以上方案，哪怕是不成熟、相形見(jiàn)絀的解決方案。這樣做的目的是引導他們通過(guò)深入現場(chǎng)、了解掌握第一手資料，結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)政策，深思熟慮，權衡利弊。最后拿出的方案，一是比較切合實(shí)際;二是鍛煉大學(xué)生從多個(gè)角度重新審視問(wèn)題、解決問(wèn)題;三是為上級領(lǐng)導作出科學(xué)正確決策奠定基礎。

　　6.學(xué)會(huì )調查研究，培養他們通過(guò)收集掌握多樣信息，為正確解決問(wèn)題提供依據。針對工作中對各類(lèi)問(wèn)題和領(lǐng)導交辦的任務(wù)缺乏了解，要引導大學(xué)生學(xué)會(huì )調查研究，要敢于發(fā)問(wèn)、張口請教，不能怕難為情。要通過(guò)向領(lǐng)導、同事，甚至向一線(xiàn)職工虛心請教，收集相關(guān)信息。按照實(shí)事求是的原則，搞清楚事情的來(lái)龍去脈和真實(shí)情況，真正把握問(wèn)題的關(guān)鍵和外圍因素，及他們相互之間的聯(lián)系，認真加以分析，從而找到解決的方法和路徑。告誡大學(xué)生們：千萬(wàn)不能不懂裝懂，閉門(mén)造車(chē)，想當然地去解決問(wèn)題。這樣做的結果一是會(huì )嚴重影響工作的質(zhì)量，造成工作失誤，給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失;二是上級領(lǐng)導和同事們會(huì )對其產(chǎn)生浮漂不實(shí)的印象，必然不敢委以重任、付以重托，影響個(gè)人發(fā)展。

　　7.堅持原則和標準，教育他們工作要敢于擔當，提高崗位責任意識。大學(xué)生在實(shí)習結束后，一般會(huì )擔負一部分管理或技術(shù)任務(wù)。這時(shí)要及時(shí)教育大學(xué)生對于自己分管工作及領(lǐng)導交辦的任務(wù)，不能以自己剛來(lái)、不得罪人為自己開(kāi)脫，或對工作心里沒(méi)底或不了解情況為借口，人云亦云，遇事繞著(zhù)矛盾走，隨意降低工作質(zhì)量和標準。要加強大學(xué)生責任意識培養，使其正確認識到所謂職權是上級領(lǐng)導和組織賦予的管理職責，是權力更是責任，萬(wàn)萬(wàn)不可褻瀆徇私。要敢講真話(huà)，敢頂壓力，敢于管理，敢于承擔，學(xué)會(huì )對上級負責，對組織負責，對企業(yè)負責，把工作落實(shí)到位。

　　8.從小事做起，教育他們要正確對待小事與大事的關(guān)系，加強執行力建設。多數大學(xué)生入職以后，工作熱情比較高，一心只想干大事，愿意做領(lǐng)導員工關(guān)注的事、主要的事，不愿做小事、默默無(wú)聞的事。對此要教育大學(xué)生不管干什么工作，都不能好高騖遠，眼高手低。要認識到小事也是一種鍛煉，“一屋不掃何以?huà)咛煜?rdquo;，凡事要從小做起，用心做事，追求卓越，把小事做精，做細，做成。不能以自己認為不重要，就懶省事、應付了事。要端正態(tài)度，要保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，事不同理同，只要認真積累經(jīng)驗，就一定會(huì )匯溪成河、積沙成塔。把每件小事都做成功了，不愁將來(lái)干不成大事。

　　9.敢于接受挑戰，培養他們要正確對待工作挫折，哪里跌倒哪爬起。剛入職的大學(xué)生干起工作來(lái)不敢放開(kāi)手去做，擔心失敗，形成不好的印象，從而畏首畏腳，顧慮較多。企業(yè)一要敢于壓擔子、放手使用，營(yíng)造氛圍;二要引導大學(xué)生樹(shù)立正確的成功觀(guān)，要敢于面對挫折，做一切事情都會(huì )有風(fēng)險，所謂失敗是成功之母，要鼓勵他們不怕失敗，要學(xué)會(huì )從失敗中認真總結，吸取教訓，學(xué)會(huì )應對復雜局面的知識和技巧，要敢于挑戰，越挫越勇，堅忍不拔，直到取得最后的成功。

　　10.牢記謙虛謹慎，教育他們要重視、尊重職工群眾，正確處理好人際關(guān)系。要引導教育大學(xué)生從思想意識中重視、尊重企業(yè)普通員工，特別是基層一線(xiàn)職工，他們很辛苦，是企業(yè)發(fā)展的源泉和成長(cháng)的脊梁，企業(yè)的財富是他們用雙手和汗水創(chuàng )造出來(lái)的，是企業(yè)經(jīng)濟效益的直接創(chuàng )造者。要視職工為兄弟姐妹，與其建立情感，尊重他們的人格和勞動(dòng)，要學(xué)習他們吃苦耐勞和樸素、善良的品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)、勤于奉獻的精神，學(xué)習他們的勞動(dòng)智慧和工作技能。要和他們交朋友，真正了解他們的思想，明白他們的需要，知道他們的疾苦。這也是將來(lái)作為領(lǐng)導者必須要經(jīng)歷、要學(xué)習、要掌握的一課。