創(chuàng )新人才培養不足確實(shí)是我國高等教育的突出問(wèn)題。尤其是現在我國正處在轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設創(chuàng )新型國家的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對創(chuàng )新人才的需求越來(lái)越迫切，全社會(huì )對高校創(chuàng )新人才培養的關(guān)注度越來(lái)越高�？偨Y這幾年的經(jīng)驗，我認為，當前主要從6個(gè)方面入手找到突破的路徑。
一、要突出人才培養適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的導向
創(chuàng )新人才的成長(cháng)，有兩個(gè)不可或缺的因素：興趣和需求。解決“興趣”問(wèn)題，就要從基礎教育階段開(kāi)始全面實(shí)施素質(zhì)教育。所以，大學(xué)的書(shū)記、校長(cháng)也要關(guān)心、支持基礎教育的改革。解決“需求”問(wèn)題，一是學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構要適應經(jīng)濟社會(huì )的需求;二是人才培養過(guò)程要加強實(shí)踐環(huán)節。因此，加大學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構調整力度、強化實(shí)踐教學(xué)這個(gè)環(huán)節，是高等學(xué)校必須解決的兩個(gè)重大問(wèn)題。尤其調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，是高等教育的一次深刻變革，是一場(chǎng)革命。我們要牢牢抓住經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展特別是重大產(chǎn)業(yè)工程、科技創(chuàng )新工程的需求這個(gè)學(xué)科建設最強大的推動(dòng)力，抓住實(shí)踐這個(gè)創(chuàng )新人才成長(cháng)的最關(guān)鍵環(huán)節，建立創(chuàng )新人才成長(cháng)的動(dòng)力機制。我們實(shí)施卓越工程師、卓越醫生、卓越法律人才、卓越農林人才等計劃，都是力圖在教育與經(jīng)濟社會(huì )需求緊密結合中探索創(chuàng )新人才培養的道路。
二、要完善創(chuàng )新人才選拔體系
高校如何科學(xué)選拔人才，一個(gè)是選拔標準問(wèn)題，如果所有高校都用一把尺子來(lái)衡量，這把尺子又主要側重知識而忽視能力，就談不上科學(xué)選拔;另一個(gè)是選拔方式問(wèn)題，如果高校不是根據自己的辦學(xué)特色、定位和培養要求體現選才的主動(dòng)性和針對性，也談不上科學(xué)選拔。我們共同的認識是，適宜于創(chuàng )新人才培養的科學(xué)選拔體系應該是學(xué)生高考成績(jì)、高中學(xué)業(yè)成績(jì)、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和高校自行測評等“多位一體”的綜合評價(jià)體系，這也是推進(jìn)高考改革的一個(gè)方向。我認為，一定要明確，高校自主選拔，主要選拔具有學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生，凡是通過(guò)高考能實(shí)現考查目的的，就沒(méi)有必要通過(guò)自主考核再去做，選拔的標準、方式、過(guò)程都要體現學(xué)科的特色，發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者的作用。我們鼓勵各高校根據自身的實(shí)際情況大膽探索，也鼓勵大膽引進(jìn)國外高校的成熟做法。
三、要建立杰出人才培養的特殊機制
杰出人才需要特殊的成長(cháng)通道。多年來(lái)，我們一直在培養杰出人才方面進(jìn)行不懈的探索。
自2009年以來(lái)，在教育部、中組部、財政部的推動(dòng)下，“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養試驗計劃”先行在數學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)和計算機科學(xué)等領(lǐng)域，選擇19所高校實(shí)施，每年選拔1000名學(xué)生進(jìn)入計劃培養，計劃實(shí)行取得了一些實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。除基礎學(xué)科外，其他學(xué)科也要選苗子。對特別優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校要舍得下本錢(qián)，實(shí)行“一制三化”的模式，即導師制、小班化、個(gè)性化、國際化培養，讓他們盡早進(jìn)入科學(xué)研究過(guò)程，盡早參與重大項目。實(shí)際上對所有學(xué)生，我們都要鼓勵高校探索全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結合的培養機制，尊重并適應學(xué)生的個(gè)性選擇，最大限度地發(fā)展個(gè)人興趣專(zhuān)長(cháng)和開(kāi)發(fā)優(yōu)勢潛能。
四、要加快推動(dòng)研究生教育改革
日前，我們正在會(huì )同國家發(fā)改委、財政部研究制定關(guān)于深入推進(jìn)研究生教育綜合性、系統性改革的文件�？偟南敕ㄊ�，通過(guò)改革，力求實(shí)現研究生教育發(fā)展方式從注重規模發(fā)展向注重質(zhì)量提升轉變，培養類(lèi)型結構以學(xué)術(shù)學(xué)位為主向學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位協(xié)調發(fā)展轉變，培養模式從以注重知識學(xué)習為主向知識學(xué)習和能力培養并重轉變，人才質(zhì)量評價(jià)方式從注重在學(xué)培養質(zhì)量向與職業(yè)發(fā)展質(zhì)量并重轉變。在培養模式上，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生以提高學(xué)術(shù)創(chuàng )新能力為目標，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生以提升職業(yè)能力為導向，大力推進(jìn)校所聯(lián)合、校企對接、跨學(xué)科聯(lián)合培養;在導師制度上，完善研究生與導師互選機制，完善團隊指導制度;在結構布局上，取消招生計劃“雙軌制”，建立以經(jīng)濟社會(huì )需求為導向的招生計劃管理體制，統籌發(fā)展全日制與非全日制研究生;在質(zhì)量評價(jià)上，按照創(chuàng )新性研究水平和用人單位評價(jià)，建立質(zhì)量評價(jià)制度和畢業(yè)生跟蹤與質(zhì)量反饋機制;在條件保障上，以政府投入為主增加生均綜合定額撥款，受教育者合理分擔培養成本，高校多渠道籌集經(jīng)費，提高科研經(jīng)費用于研究生培養直接成本的比例，強化國家重點(diǎn)建設項目培養高層次拔尖創(chuàng )新人才的工作機制。
五、要加大對人才培養的保障力度
有投入才有產(chǎn)出，有耕耘才有收獲。提高教育質(zhì)量、培養創(chuàng )新人才，既要創(chuàng )新機制，也要加強保障。一是確保領(lǐng)導精力投入。有少數高校領(lǐng)導社會(huì )兼職多、出差出國多，主要精力、心思和智慧不用在學(xué)校管理上，更用不到人才培養上。我們反復強調，校領(lǐng)導要把主要精力投入到學(xué)校管理工作中，把工作重點(diǎn)聚焦到提高教育質(zhì)量上，定期研究本科教學(xué)工作，每年都要召開(kāi)本科教學(xué)工作會(huì )議。書(shū)記校長(cháng)要帶頭聽(tīng)課、帶頭調查研究，著(zhù)力解決人才培養和教育教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。最近，幾位新任校長(cháng)就職時(shí)都公開(kāi)承諾，在擔任校長(cháng)期間，不申報新科研課題、不招新的研究生、不申報任何教學(xué)科研獎、個(gè)人不申報院士等，引起了社會(huì )良好的反響。我贊同，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)應當把百分之百的精力用于學(xué)校管理，用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(cháng)。二是優(yōu)化資源配置。隨著(zhù)4%目標的落實(shí)，高校的辦學(xué)經(jīng)費將有較大幅度的增長(cháng)。各高校要按照“高教質(zhì)量30條”的要求，優(yōu)化經(jīng)費支出結構，新增經(jīng)費必須優(yōu)先保證教育教學(xué)需要，新增生均撥款必須優(yōu)先用于學(xué)生培養，新增教學(xué)經(jīng)費必須優(yōu)先用于實(shí)踐教學(xué)。這個(gè)“三優(yōu)先”是評估和考核學(xué)校工作的基本指標。三是加強規劃指導。對直屬高校“十二五”規劃審核的一個(gè)重點(diǎn)，就是高校“十二五”規劃是否體現了人才培養在學(xué)校工作中的中心地位，是否突出了推進(jìn)人才培養模式改革和建立人才培養質(zhì)量保障體系等內容。