文化養成對公司來(lái)講至關(guān)重要，廣聯(lián)達軟件股份有限公司十多年來(lái)的穩步發(fā)展與企業(yè)文化密不可分。從2011年至今，公司招聘了約1600多名員工，如何讓新員工充分理解并融入廣聯(lián)達文化是對培訓部門(mén)的考驗。

　　2011年初，公司特別啟動(dòng)了新員工入模子文化課程的設計與開(kāi)發(fā)工作，于2011年一季度完成，并在后期的實(shí)施中取得非常好的效果。

　　由內而外認同企業(yè)文化

　　廣聯(lián)達傳統的企業(yè)文化培訓為期一天，多采用宣貫的方式，告訴學(xué)員公司的文化是什么，要如何踐行等內容。新員工接受完培訓就回到工作崗位，等到轉正答辯時(shí)，對公司文化的基本要求、核心內容等內容已不再清晰，如何實(shí)踐之則更不明確。

　　因此，調整傳統的新員工文化培養勢在必行。廣聯(lián)達將新員工的文化養成定位為讓其能由內而外地認同企業(yè)文化，讓新員工先從內心深處接受、認同，然后再在實(shí)際工作中踐行之。其中，關(guān)鍵的問(wèn)題是解決“與我何干”的問(wèn)題，實(shí)現新員工與組織的共同成長(cháng)。

　　基于此，最終形成了廣聯(lián)達新員工文化養成課程的目標。

　　清晰生活和工作的意義

　　了解公司的本質(zhì)、優(yōu)秀公司的特征、以及個(gè)人和公司的關(guān)系

　　理解廣聯(lián)達公司文化，掌握公司經(jīng)營(yíng)之道，快速成為合格的廣聯(lián)達人

　　理解我與廣聯(lián)達如何共同成長(cháng)

　　四步成長(cháng) 實(shí)現共贏(yíng)

　　依據文化培訓的目標，廣聯(lián)達將新員工“入模子”文化融入的培訓內容劃分為“幸福人生”“公司力量”“廣聯(lián)達之道”“我與廣聯(lián)達共成長(cháng)”四個(gè)部分(見(jiàn)圖表1)。

　　幸福人生

　　“幸福人生”培養階段的任務(wù)是喚醒新員工對未來(lái)生活的思考和定位。同時(shí)，告訴他們如何實(shí)現自己的幸福人生。在這個(gè)問(wèn)題上，廣聯(lián)達引入稻盛和夫的《活法》一書(shū)，讓學(xué)員明白如何通過(guò)人生成功方程式的指導和六項精進(jìn)來(lái)修煉自己、完善自己，實(shí)現幸福人生。

　　公司力量

　　“公司力量”旨在告訴新員工：大部分人都是借助職場(chǎng)來(lái)實(shí)現自己的幸福人生，這就需要新員工了解公司的本質(zhì)、優(yōu)秀公司的特征、自身與公司的關(guān)系。這部分內容的培訓可引入央視教育片“公司力量”，給新員工以啟發(fā)。

　　廣聯(lián)達之道

　　“廣聯(lián)達之道”就是讓新員工明白，既然選擇了廣聯(lián)達，那就需要了解廣聯(lián)達到底是一個(gè)怎樣的公司，深刻理解廣聯(lián)達的文化核心，知曉公司的使命、愿景和未來(lái)規劃等。

　　我與廣聯(lián)達共成長(cháng)

　　在員工與企業(yè)共成長(cháng)階段，主要讓新員工明白如何才能與公司共成長(cháng)。培訓時(shí)，除了要讓新員工對公司的人才理念、員工自身的職業(yè)規劃和任職資格有所了解外，還要引入公司標桿員工的成長(cháng)軌跡和成長(cháng)感言作為對新員工的激勵。

　　四個(gè)培養階段是相互聯(lián)系的整體，其邏輯關(guān)系如圖表2所示，從宏觀(guān)到微觀(guān)、從社會(huì )人到廣聯(lián)達人，就是指課程的前兩個(gè)部分要從宏觀(guān)角度入手，讓新員工明白每個(gè)人都是社會(huì )人，都想獲得幸福人生，而幸福人生的獲得都需要通過(guò)在公司努力工作獲得。

　　課程的第三、第四部分則從微觀(guān)角度闡述了參加培訓的學(xué)員要成為合格的廣聯(lián)達人，并獲得成長(cháng)，就必須踐行廣聯(lián)達企業(yè)文化的核心。

　　有的放矢 匹配課程

　　在課程開(kāi)發(fā)階段，“幸福人生”和“公司力量”兩部分，公司會(huì )借助外部資源一起開(kāi)發(fā)，“廣聯(lián)達之道”“我與廣聯(lián)達共成長(cháng)”則以企業(yè)自我開(kāi)發(fā)為主。

　　尋找課程素材

　　廣聯(lián)達會(huì )對即將接受培訓的社招和應屆畢業(yè)生進(jìn)行一對一、一對多訪(fǎng)談，了解他們對人生的想法，高興的事、痛苦的事及面臨的困難。同時(shí)，了解新員工對公司的感知和自身的職業(yè)發(fā)展規劃。

　　結合調研情況，課程開(kāi)發(fā)團隊將多次召開(kāi)會(huì )議，討論“幸福人生”“公司力量”兩部分內容，最終確定課程框架，圍繞課程框架再尋找素材。

　　例如，課程第一、第二部分，會(huì )根據80后新員工的特點(diǎn)，有針對性地尋找這一代人關(guān)注的名人勵志性演講和成功事跡，比如，俞敏洪、謝坤山等;再結合稻盛和夫《活法》中的六項精進(jìn)、央視科技教育片《公司力量》，最終完成這兩部分課程內容的開(kāi)發(fā)。此外，利用公司從美國引進(jìn)的課件開(kāi)發(fā)軟件，形成相應的講師手冊、學(xué)員手冊和授課PPT.

　　組織多樣化活動(dòng)

　　第三、第四部分培訓內容的采集，會(huì )結合多方面的內容并組織豐富多彩的活動(dòng)。課程的設計除了要參考公司之前文化培訓的內容、內刊《廣聯(lián)達人》、董事長(cháng)的主題演講《夢(mèng)想的力量》，還會(huì )組織新員工參加“我與廣聯(lián)達共成長(cháng)”征文活動(dòng)，學(xué)習公司歷屆“明星員工”的獲獎事跡，訪(fǎng)談全員大會(huì )上揭曉的“身邊的廣聯(lián)達人”等。通過(guò)這些內容的學(xué)習和活動(dòng)的參與，讓新員工真正了解廣聯(lián)達之道，做到與企業(yè)共成長(cháng)。

　　課程分步實(shí)施

　　課程的具體實(shí)施會(huì )經(jīng)歷以下步驟：試講—總結修改—董事長(cháng)及總裁辦人員意見(jiàn)征集—再試講—再總結修改—1.0內容定稿—講師培訓(同時(shí)頒布講師授課規范)—講師授課跟蹤總結—發(fā)布講師授課注意事項—規模性實(shí)施培訓課程—評估并反饋課程實(shí)施效果。通過(guò)以上環(huán)節，來(lái)確保課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施的順利進(jìn)行。

　　授課講師包括人才開(kāi)發(fā)管理中心公司級講師、總裁辦人員、一級部門(mén)經(jīng)理。從2011年4月開(kāi)始，廣聯(lián)達新員工文化養成的課程已進(jìn)入規�；瘜�(shí)施階段，共培訓新人1960多人。培訓現場(chǎng)的調研結果顯示，培訓人員滿(mǎn)意度為98.55%.廣聯(lián)達的文化養成項目也獲得了公司2011年度公司級特殊貢獻獎三等獎。

　　通過(guò)文化養成培養項目，由淺入深地強化了新員工對廣聯(lián)達文化的理解和認同，增強了其團隊協(xié)作性，尤其是實(shí)現了新員工文化培訓的系統化、標準化、規�；�，縮短了新人融入公司的周期。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習和講解企業(yè)文化，也強化了企業(yè)干部尤其是關(guān)鍵人才對文化的理解和認同。