培訓部門(mén)的人不能坐在自己的辦公室里，而是應該花更多的時(shí)間跟業(yè)務(wù)的人員在一起，以下是小編為大家推薦的值得倡導的游戲風(fēng)暴培訓法相關(guān)文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。
長(cháng)期以來(lái)，創(chuàng )造和發(fā)明被視為“黑箱”(Black Box)，職場(chǎng)人士通常不會(huì )去嘗試了解這個(gè)過(guò)程。我們更熱衷于欣賞設計師、創(chuàng )意者帶來(lái)的新發(fā)現和新成果，并習慣性地對自己說(shuō)：“我真的不是一個(gè)有創(chuàng )意的人。”如今，這種態(tài)度已經(jīng)不能為人接受，尤其是那些領(lǐng)導者、管理者、組織學(xué)習與發(fā)展推動(dòng)者。
有意思的是，在一些以創(chuàng )新為主題的論壇或培訓中，主講者都在倡導創(chuàng )新，但是其演繹或培訓的形式還是傳統的PPT等。有的也已經(jīng)具備了不錯的體驗式學(xué)習法，比如小組討論、頭腦風(fēng)暴、世界咖啡、圓桌會(huì )談等。其實(shí)，還遠不止如此。
作為企業(yè)培訓和引導的新形式，游戲風(fēng)暴(Gamestorming)是其中的一種創(chuàng )新思維培訓。目前，游戲風(fēng)暴在國外很風(fēng)靡，國內應用較少。實(shí)際上，這種形式較適用于會(huì )議溝通、培訓與學(xué)習等領(lǐng)域。值得倡導游戲風(fēng)暴的原因，還包括：
- 通過(guò)團隊游戲學(xué)習克服沖突和增強責任心
- 通過(guò)視覺(jué)思維工具增強跨部門(mén)之間的協(xié)作和溝通
- 通過(guò)消費者角色扮演和用戶(hù)體驗來(lái)進(jìn)一步了解市場(chǎng)需求
- 在短時(shí)間內獲得更快、更好的想法
- 縮短會(huì )議時(shí)間，提高會(huì )議效率，增強會(huì )議的趣味性
- 模擬和探索復雜系統，掌握項目進(jìn)程
- 通過(guò)被豐富后的流程，探索出問(wèn)題的根源，并找到問(wèn)題的解決辦法
就像過(guò)去的探險家一樣，對于要探索的事物，他們只有一個(gè)模糊的概念，并不知曉最終會(huì )找到什么。但是，如果能按照一個(gè)基本工具包，或許能幫助大家解決培訓工作或會(huì )議上的問(wèn)題，譬如“游戲風(fēng)暴十大要素”。
開(kāi)幕和閉幕
如同電影開(kāi)場(chǎng)，開(kāi)幕是引起我們好奇的起點(diǎn)，它能讓我們思考，讓我們展開(kāi)想象，營(yíng)造一個(gè)很好的開(kāi)場(chǎng)氛圍，打開(kāi)從未被探索的領(lǐng)域。閉幕是讓我們擁有無(wú)限遐想、定義整個(gè)訓練過(guò)程的環(huán)節，促使我們把思維模式轉化為行動(dòng)模式。
點(diǎn)火和引爆
“點(diǎn)火和引爆”就是要激發(fā)想象力、啟迪探索精神的火花，調動(dòng)我們在探索和發(fā)現過(guò)程中的思維、好奇和感知，最終得到想要的結果。
最好的“點(diǎn)火”工具是提問(wèn)。比如當主講人想和聽(tīng)眾探討問(wèn)題、提出討論建議時(shí)，我們會(huì )習慣性地問(wèn)：“請問(wèn)大家有問(wèn)題嗎?”大部分情況下，問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題下面就鴉雀無(wú)聲，繼而冷場(chǎng)。要想激發(fā)和點(diǎn)燃他人的分享欲望，我們可以用開(kāi)放式的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)，例如“請問(wèn)大家有什么看法?”“我很好奇大家現在在想什么?”也可以湊到一個(gè)聽(tīng)眾旁邊，這樣問(wèn)：“元芳，你怎么看?”這些形式都是可以的，目的就是要引出參與者提問(wèn)和分享的沖動(dòng)，同時(shí)，堅信一點(diǎn)：腦子是需要被點(diǎn)燃的而不是被灌滿(mǎn)。
物件和道具
面對面溝通中的信息具有流動(dòng)性，話(huà)說(shuō)完了就完了，無(wú)法100%記錄下來(lái)，除非有意識的錄音或錄像等。其實(shí)，最好的記錄方式不是靠筆頭，信息收集和記錄的方式可以多樣化，比如可以用卡片、撲克牌、計數器、便簽紙、餐巾紙、網(wǎng)球等。只需要一些可視化的物件，就能幫助我們完成整個(gè)訓練流程，它們能使信息更明確、更形象，可移動(dòng)，可長(cháng)久保存。
竹節點(diǎn)
“竹節點(diǎn)”是指訓練過(guò)程中的不同環(huán)節之間的結合部分，如果能像串接珍珠項鏈一樣，把分散的不同環(huán)節聯(lián)系起來(lái)，我們的培訓過(guò)程將變得更有價(jià)值。