在員工的培訓方面，對培訓的持續投入并不意味著(zhù)會(huì )產(chǎn)生應有的效果，培訓的評估結果往往令人沮喪：

　　培訓的目標與企業(yè)的戰略目標脫節;

　　培訓的員工對培訓的內容不滿(mǎn)意;

　　培訓的效果與員工的職位要求存在偏差;

　　培訓的員工的知識與其個(gè)人的個(gè)性、能力、價(jià)值取向存在差異。

　　因此，盲目的員工培訓只能是事倍功半，是對員工本人的職業(yè)發(fā)展的漠視，也是對組織自身的損害和未來(lái)發(fā)展的缺乏責任。

　　現在的培訓變成了“流行化”，社會(huì )有什么最新的職業(yè)需求，就產(chǎn)生什么樣的培訓，例如管理類(lèi)培訓、計算機網(wǎng)絡(luò )培訓、外語(yǔ)培訓等，吸引了無(wú)數受訓欲望強烈的白領(lǐng)。

　　通過(guò)培訓預示著(zhù)可以獲得充滿(mǎn)挑戰性的職業(yè)，似乎也預示著(zhù)給從業(yè)者提供了更多的成功機遇。

　　其實(shí)培訓如同“補品”，盲目進(jìn)補或多補都會(huì )適得其反。

　　選擇職業(yè)與選擇挑戰性的進(jìn)取冒險是不同的，自己的職業(yè)化道路不能“趕流行”，它需要你科學(xué)、準確的規劃。