小微企業(yè)培訓應當最大化利用外部資源。培訓需要專(zhuān)業(yè)度和經(jīng)驗，不如利用外部資源進(jìn)行培訓，同時(shí)結合內部講師的定期分享、交流、學(xué)習。搭配好方式，就可以達到良好效果。
昆明-趙青：小微企業(yè)發(fā)展初期的培訓可以通過(guò)外部學(xué)習的方式，然后由外訓轉內訓，學(xué)成之后經(jīng)由培訓—研討—升級的過(guò)程，最終自我成形。同時(shí)，也要不斷修煉內功、積淀知識資本，中后期逐漸形成自有知識體系。
天合光能HR：培養內訓師，組建兼職講師團隊，提升內訓師授課能力;利用網(wǎng)絡(luò )知識平臺和資源，尋找可利用的免費培訓資源;開(kāi)發(fā)微信平臺，充分利用碎片化學(xué)習，同時(shí)輔以定期學(xué)習討論和分享。
策馬奔騰78：首先，時(shí)間再緊、經(jīng)費再短缺也必須開(kāi)展新員工的基礎培訓，包括制度、企業(yè)文化、禮儀、崗位職責等，這部分是必需品，不可或缺;其次，一般小微企業(yè)的員工都是有一定經(jīng)驗的，平時(shí)做好傳幫帶，做好經(jīng)驗的分享和積累;第三，小微企業(yè)花錢(qián)采購課程不實(shí)際，可以引導員工多跟同行交流，參加一些免費的課程;最后，可將部門(mén)負責人培養成內訓師，自己開(kāi)發(fā)課程講授，并以此作為其管理績(jì)效的一部分。
ahaqdn：小微企業(yè)在培訓資源上的投入相較大型企業(yè)會(huì )少很多，相對來(lái)說(shuō)購買(mǎi)外部課程的可能性較小，能不能落地，會(huì )不會(huì )水土不服都是要考慮的問(wèn)題。因此，可以落實(shí)輔導員帶教制度，一帶一培訓，雙方都可以得到能力的提升，對新人的成長(cháng)也較有幫助。至于整個(gè)培訓體系的搭建，需要在明確企業(yè)發(fā)展期的大方向后逐步進(jìn)行。培訓是否要做深做強，是和企業(yè)的成熟程度緊密相關(guān)的。
M.Zhang：小微企業(yè)的老板和高層必須高度重視培訓，首先要有培訓的意識，同時(shí)培訓管理者要經(jīng)常與之溝通，達成一致;建立完整的培訓管理制度，鼓勵各級人員接受培訓;培訓部門(mén)必須開(kāi)發(fā)切合本部門(mén)實(shí)際的課程，以?xún)炔颗嘤枮橹�，外部培訓要慎重選擇并逐步轉化成內部培訓的內容;培訓部門(mén)指導各級部門(mén)自行培訓，樹(shù)立“管理即培訓，管理者即培訓者”的理念，這樣既能減輕培訓部門(mén)的工作量，又能提高整體的培訓水平。
【群策群力】
翁映斌我愛(ài)我家培訓部培訓專(zhuān)員
小微企業(yè)的人才發(fā)展首先要聚焦于人才的“選用”，然后才是“育留”。小微企業(yè)對于人才的需求，比起大企業(yè)來(lái)說(shuō)，有過(guò)之而無(wú)不及。即使這樣，也不能“饑不擇食”，否則，崗位不勝任或者人才流動(dòng)所造成的成本，將給小微企業(yè)帶來(lái)危機。
小微企業(yè)首先要對自己的人才需求有明確的認知，如果招來(lái)的人直接能用，則能大大縮減初期培訓的時(shí)間成本和經(jīng)濟成本。培訓方面可以做好知識的沉淀和分享，如果能夠進(jìn)一步完善OJT(On the Job Training)體系，培養組織的學(xué)習氛圍，積淀學(xué)習文化，小微企業(yè)一定能逐步發(fā)展壯大。
培訓方式方面，通用技能的培訓可以通過(guò)企業(yè)內部管理者的交流，如讓某些擅長(cháng)時(shí)間管理的人講授時(shí)間管理課程，形成教學(xué)相長(cháng)的氛圍。對于內部無(wú)法彌補的短板就要聘請外部專(zhuān)家來(lái)協(xié)助解決了，或將有迫切需求的相關(guān)人員送出去培訓，回來(lái)后進(jìn)行二次傳播和學(xué)習轉化。
任何組織，只有高層重視學(xué)習文化，整個(gè)組織才會(huì )有良好的學(xué)習氛圍。很多小微企業(yè)在剛起步時(shí)，其領(lǐng)導都特別重視培訓，希望培訓能為企業(yè)帶來(lái)實(shí)際效益。然而，隨著(zhù)業(yè)務(wù)的展開(kāi)，受其他成本限制，培訓就變得可有可無(wú)了。
其實(shí)，小微企業(yè)領(lǐng)導與培訓部門(mén)之間存在一定階段的“蜜月期”。所以，培訓部門(mén)要注意在蜜月期做出一些成績(jì)，得到老板的認可，后期工作就比較容易展開(kāi)了。首先要找到企業(yè)的痛點(diǎn)，開(kāi)展短期集中式培訓，務(wù)必要在短時(shí)間內出成果;其次，要建立企業(yè)的學(xué)習地圖，完善企業(yè)的人才培養體系，這是長(cháng)期的過(guò)程。長(cháng)短結合，真正為企業(yè)帶來(lái)改變，才會(huì )得到老板的支持。
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曹小柏 泰斗微電子科技有限公司人力資源副總監
大多數小微企業(yè)還處于求生存階段，其渴望人才的程度遠遠比大企業(yè)在求發(fā)展階段渴望人才來(lái)的強烈;但小微企業(yè)的薪酬競爭力又確實(shí)無(wú)法與大企業(yè)競爭，因此只能靠?jì)炔颗囵B。內部培養主要可以通過(guò)以下三種簡(jiǎn)單卻相對有效的方式。
成立讀書(shū)會(huì ) 小微企業(yè)沒(méi)預算請大師來(lái)企業(yè)培訓，但可以利用一些管理及實(shí)踐“名著(zhù)”給員工學(xué)習�？沙闪⒁粋�(gè)讀書(shū)協(xié)會(huì )，安排每天或每周固定的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)用于“學(xué)習+研討”，同時(shí)把所學(xué)與工作目標相結合并付諸實(shí)踐。每個(gè)人都要在讀書(shū)會(huì )上分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗，其他成員做補充，長(cháng)此以往團隊學(xué)習能力、問(wèn)題解決能力、工作計劃性和目標達成率將會(huì )得到大幅度提升。
觀(guān)看教學(xué)視頻 定期組織員工有選擇性地觀(guān)看教學(xué)視頻。每次觀(guān)看教學(xué)視頻時(shí)都必須配有主持人，主持人負責擬定主題、組織分享，結合實(shí)踐延伸視頻里的知識點(diǎn)，同時(shí)根據本次主題制定出實(shí)施計劃。這種學(xué)習方式對主持人的控場(chǎng)能力、引導能力以及架構性的發(fā)問(wèn)能力要求比較高，但只有這樣才能激發(fā)學(xué)員的所感、所思、所悟。
導師制 開(kāi)展一對一或一對多的導師輔導。被輔導的對象主要有四類(lèi)：新員工、調崗人員、績(jì)效落后者和新任經(jīng)理人。導師要仔細了解被輔導者的需求，幫助被輔導對象制定出詳細的輔導計劃并在實(shí)施過(guò)程中繼續跟進(jìn)。