員工積極的心態(tài)是高效工作的前提，也是企業(yè)發(fā)展必須具備的條件，如何培養員工的積極心態(tài)呢?企業(yè)心態(tài)培訓課程必不可少。尤其是管理人員。

　　進(jìn)入21世紀，越來(lái)越多的老板發(fā)出感嘆：現在的很多管理者宣揚個(gè)性獨立，追求自我實(shí)現，不聽(tīng)話(huà)，不順從，缺乏團隊精神，隊伍越來(lái)越難帶了;更有甚者，有的管理人員把工作當跳板，稍不如意，動(dòng)不動(dòng)就辭職，一年換幾份工作也是常有的事，更別談職業(yè)化和忠誠度了。

　　面對管理人員對工作這種無(wú)所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng )造價(jià)值呢?因此，把管理人員無(wú)所謂的心態(tài)訓練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)，那就成了越來(lái)越多的企業(yè)老板的迫切愿望和需求。

　　如何把管理人員這種無(wú)所謂的心態(tài)訓練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)?中國員工培訓首選教練張戴金老師認為，要想有不一樣的的結果，首先要有不一樣的行動(dòng)。

　　第一，對培訓需求的評估與分析，讓我們了解到當前員工心態(tài)的狀況，我們因此明確什么該講，什么不該講，什么要重點(diǎn)講，什么只需輕輕帶過(guò)。這是培訓最重要的部分。無(wú)論心態(tài)培訓是企業(yè)內訓師來(lái)講還是外請職業(yè)培訓師來(lái)講，都必須清楚的知道培訓的內容要點(diǎn)，否則，內容不對，一切都是白費。

　　第二，說(shuō)理的素材包括案例、故事、游戲體驗等應該貼近學(xué)員，建議可以向學(xué)員收集一點(diǎn)有關(guān)的案例，可以是學(xué)員自身或身邊的，也可將有突出表現的員工樹(shù)立為課程的心態(tài)榜樣，素材都是發(fā)生在學(xué)員的身邊人、事、物，這樣說(shuō)理就更易令人信服，動(dòng)情也易讓大家共鳴。

　　第三，心態(tài)培訓不宜強制參加，但可以通過(guò)一些激勵或宣傳方法吸引員工覺(jué)得有必要去聽(tīng)聽(tīng)。但一旦確認參與培訓，就必須嚴格遵守培訓課程的紀律，這一點(diǎn)不能馬虎，以免對其他學(xué)員開(kāi)了不良示范，造成不良影響。

　　第四，戶(hù)外拓展培訓有一個(gè)現象，就是現場(chǎng)學(xué)員感觸很深，參與積極，互動(dòng)性強，但不持久。

　　因此，心態(tài)培訓強調兩個(gè)工作：

　　1、培訓進(jìn)行中，效果不斷強化，到培訓結尾達成最高潮。一般來(lái)說(shuō)，心態(tài)培訓全過(guò)程不能是單純的邏輯關(guān)系，而應該將各種心態(tài)融會(huì )貫通起來(lái)，讓學(xué)員由此及彼，多次并反復鞏固課程內容;

　　2、培訓結束后，必須有配套的小安排，支持學(xué)員培訓結束后的一段時(shí)間內的鞏固，鞏固的形式可以多樣。持續性的宣傳心態(tài)提升與自我改變等等。

　　3、有企業(yè)在進(jìn)行銷(xiāo)售技能培訓時(shí)，會(huì )要求加入員工心態(tài)培訓的內容。但為控制成本，一般企業(yè)都是只進(jìn)行一天的培訓，那么員工心態(tài)培訓內容會(huì )被壓縮到很短的一段時(shí)間內，取得的效果不大。在提高技能培訓之前，最好先進(jìn)行一次專(zhuān)門(mén)的員工心態(tài)培訓。