企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)員工的辛勤工作貢獻，企業(yè)的力量就是員工的力量，企業(yè)與員工的關(guān)系便是"魚(yú)和水"、"船和江"的關(guān)系，因此在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，加強對員工的培訓和歷練對企業(yè)自身的發(fā)展是非常有利的。
很多企業(yè)在進(jìn)行員工培訓管理計劃時(shí)認為簡(jiǎn)單地灌輸一些自身發(fā)展理念的概念即可，其實(shí)不然，這不僅僅會(huì )對企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)負面影響，更會(huì )對企業(yè)的人員帶來(lái)一定的思想羈絆。企業(yè)做好員工培訓計劃是任重道遠的，做好員工培訓計劃是勢在必行的。
根據不同的分類(lèi)標準，員工培訓計劃有不同的類(lèi)型，具體如下：
按培訓內容的不同劃分
按培訓內容的不同劃分，員工培訓計劃可分為基本技能培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓和員工態(tài)度培訓�；炯寄芘嘤柺峭ㄟ^(guò)培訓使員工掌握從事本職工作的必備技能，如操作技能、溝通技能、談判技能等;專(zhuān)業(yè)知識培訓是通過(guò)培訓使員工提高完成本職工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新趨勢;員工態(tài)度培訓是通過(guò)培訓使員工與組織之問(wèn)建立起相互信任的關(guān)系，使員工能夠更加忠誠于組織，使員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性得到更大的發(fā)揮。
按培訓時(shí)間的不同劃分
按培訓時(shí)間的不同劃分，員工培訓計劃可分為短期培訓、中期培訓和長(cháng)期培訓。短期培訓是兩周以?xún)鹊呐嘤?中期培訓是兩周到三個(gè)月以?xún)鹊呐嘤?長(cháng)期培訓是三個(gè)月以上的培訓。
按培訓目的的不同劃分
按培訓目的的不同劃分，員工培訓計劃可分為應急性培訓和發(fā)展性培訓。應急性培訓即現時(shí)工作急需什么知識、技能、技巧，就培訓什么，組織急需要什么人員，就培訓什么人員;發(fā)展性培訓即從組織未來(lái)發(fā)展需要出發(fā)，按照組織的培訓規劃進(jìn)行培訓。
按培訓與工作的關(guān)系劃分
按培訓與工作的關(guān)系劃分，員工培訓計劃可分為在職在崗培訓、新員工培訓和在職脫產(chǎn)培訓。在職在崗培訓是指在工作中直接對員工進(jìn)行培訓，通過(guò)聘請有經(jīng)驗的工人、管理人員或專(zhuān)職教師指導員工進(jìn)行學(xué)習的一種培訓方式，在職在崗培訓是批發(fā)商使用最普遍的一種培訓方式;新員工培訓計劃也稱(chēng)導向性培訓，是指對企業(yè)內新進(jìn)員工的培訓，新員工培訓主要是讓其了解新的工作環(huán)境、條件、工作程序和人際關(guān)系等;在職脫產(chǎn)培訓是指有選擇地讓部門(mén)員工在一定時(shí)間內離開(kāi)原工作崗位，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性業(yè)務(wù)和技術(shù)學(xué)習的培訓方式。
按培訓現場(chǎng)的不同劃分按培訓現場(chǎng)的不同劃分，員工培訓計劃可分為教師課堂培訓、工作現場(chǎng)培訓和在線(xiàn)培訓。教室課堂培訓即在學(xué)校的專(zhuān)用教室里，通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行培訓;工作現場(chǎng)培訓即在員工工作的現場(chǎng)進(jìn)行培訓;在線(xiàn)培訓即通過(guò)信息渠道進(jìn)行培訓。
按培訓方式的不同劃分按培訓方式的不同劃分，員工培訓計劃可分為理論性培訓和實(shí)踐性培訓。按培訓的層次和職能劃分按培訓的層次和職能劃分，員工培訓可以分為各層次培訓和各職能部門(mén)培訓。
各層次培訓又叫縱向培訓，是指對經(jīng)營(yíng)及管理的各層次員工進(jìn)行培訓;各職能部門(mén)培訓又稱(chēng)橫向培訓，是指對組織經(jīng)營(yíng)管理的各職能部門(mén)人員進(jìn)行培訓。