假如您或您的企業(yè)出現的以下情況和問(wèn)題，您就不得不注意了：
一、您的思維陷入某種慣性模式；
二、您平時(shí)在工作中總不能把自己的知識很好的運用到實(shí)踐中去；
三、您位居高職，長(cháng)期緊張工作；
四、你的潛能沒(méi)有得到很好的激發(fā)；
五、企業(yè)缺乏團隊凝聚力；
六、企業(yè)員工精神萎靡不振；
七、新員工不能很好的融入企業(yè)；
八、企業(yè)文化建設、貫徹的不好；
九、員工執行力不夠；
十、員工忠誠度不夠；
十一、會(huì )議效率不高；
十二、溝通不暢；
十三、員工彼此不信任；
…………
該如何解決這些問(wèn)題呢？？
拓展培訓已被認定為是最有效的培訓方法之一。拓展培訓正是針對這些問(wèn)題，讓學(xué)員以親身體驗學(xué)習循環(huán)為基礎，通過(guò)各式各樣、生動(dòng)有趣的交互式游戲和挑戰高難度的體驗項目，透過(guò)分享討論，把枯燥的管理理論在活動(dòng)中融匯貫通，從而達到提升企業(yè)凝聚力，促進(jìn)內部溝通，融洽團隊關(guān)系；樹(shù)立相互配合、相互支持的團隊意識；激發(fā)潛能，增強相互信任等的目的。
用三句話(huà)解釋?zhuān)?ldquo;拓展訓練是一種培訓，是震撼下的理念，體驗下的感悟。”
拓展訓練項目本著(zhù)心理挑戰最大，體能冒險最小的原則而定，可以使受訓學(xué)員認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發(fā)想象 力與創(chuàng )造性，提高解決問(wèn)題的能力。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現、去醒悟，對自己、對同仁、對團隊重新認識、重新定位，學(xué)員們在訓練營(yíng)中的體驗以及感受對他們日后的工作帶來(lái)了很大的促進(jìn)，人與人之間的關(guān)系拉近了，部門(mén)與部門(mén)之間的矛盾化解了，人與人之間的信任更加增強了。
——這就是拓展訓練的真正意義！
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行—— 陸游
課程將通過(guò)一個(gè)模擬情景，設定企業(yè)面臨新任務(wù)、新機制以及種種困難等各類(lèi)挑戰與壓力時(shí)。引入團隊的領(lǐng)導者、團隊的成員應該如何應對，如何使企業(yè)邁上一個(gè)更高的臺階，如何攜手共渡難關(guān)等問(wèn)題。引導團隊成員在一個(gè)完全陌生的環(huán)境下更好的迎接挑戰、承受壓力，在戰勝自我、加強團隊成員自信的同時(shí)提高整個(gè)團隊的協(xié)作精神和承受壓力的能力，使整個(gè)團隊在突遇挫折或面臨新的課題時(shí)，所有成員能夠同心協(xié)力，從而使整個(gè)團隊的能力發(fā)揮至最大。
培訓改變態(tài)度；態(tài)度改變行為；行為改變命運。
拓展培訓最大的特點(diǎn)就是它屬于一種體驗式學(xué)習。行為科學(xué)的研究表明，體驗學(xué)習方式相對于傳統學(xué)習方式而言有很多不同之處。
體驗式學(xué)習由五個(gè)環(huán)節組成，這五個(gè)環(huán)節既各自獨立，有密切相關(guān)。
具體請參見(jiàn)：
體驗---此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者以觀(guān)察、表達和行動(dòng)的形式投入一項活動(dòng)。這種初始的體驗是整個(gè)過(guò)程的基礎。
分享---有了體驗以后，著(zhù)重要做的是參加者要與其他體驗過(guò)或觀(guān)察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀(guān)察結果。
交流---分享個(gè)人的感受只是第一步，關(guān)鍵部分是要把這些分享的東西結合起來(lái)，與其他參加者探討、交流，并反映自己的內在生活模式。
整合---按邏輯的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結出原則或歸納提取出精華，并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認清體驗中得出結論。
應用---最后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也將成為一種體驗。有了新體驗，循環(huán)又開(kāi)始了，因此參加者可以不斷進(jìn)步。
體驗式學(xué)習的這五個(gè)環(huán)節周而復始的循環(huán)，就形成了“體驗式學(xué)習圈”，代表了完全的體驗式學(xué)習的過(guò)程。拓展訓練就是用行動(dòng)演繹寓言，而寓言的演繹者和講述者，正是隊員自己。拓展訓練讓隊員體會(huì )到學(xué)習原本可以是件快樂(lè )的事。